數(shù)學(xué)教案-不連續(xù)進(jìn)位加-教學(xué)教案-資料下載頁(yè)
2025-10-20 05:25本頁(yè)面
【正文】 鋪墊。)二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題師：同學(xué)們的計(jì)算能力可真棒，老師邀請(qǐng)你們一起去濕地公園參觀參觀。課件出示濕地圖片，老師講解：濕地公園是指以水為主題的公園。濕地公園是國(guó)家濕地保護(hù)體系的重要組成部分,孕育了非常豐富的植物和珍稀的野生動(dòng)物，全球濕地面積大約為1300萬(wàn)平方公里，是重要水源地，能減輕洪水危害，吸收溫室氣體。近年來(lái)由于人為破壞，環(huán)境破壞等原因全球大約半數(shù)濕地遭破壞。我們的生存、食物和水受到威脅，許多珍稀的野生動(dòng)物也瀕臨滅絕，種類在逐漸減少。希望同學(xué)們從小樹立保護(hù)環(huán)境和保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)，并且《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》第二章第八條規(guī)定國(guó)家保護(hù)野生動(dòng)物及其生存環(huán)境，禁止任何單位和個(gè)人非法獵捕或者破壞。讓我們的家園更加美好！出示主題圖課件 師：下面這些動(dòng)物你們認(rèn)識(shí)嗎？。那你們想不想知道這些動(dòng)物在我們國(guó)家的生存狀況呢？這里是我國(guó)濕地部分動(dòng)物種類的統(tǒng)計(jì)表，觀察這幅圖你能從中獲取哪些數(shù)學(xué)信息？生1：鳥類271種 生2：爬行類122種 生3：哺乳類31種師：那你能根據(jù)這些信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？ 生：鳥類和爬行類動(dòng)物一共有多少種？……（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情境引出用加法計(jì)算的問(wèn)題。并結(jié)合情境對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意義的培養(yǎng)）三、自主探究，經(jīng)歷過(guò)程師：看來(lái)同學(xué)們真愛(ài)動(dòng)腦筋，提出這么多的問(wèn)題，我們先來(lái)看看第一個(gè)問(wèn)題。課件出示：我國(guó)濕地鳥類和爬行動(dòng)物一共有多少種？（1）誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么列式？想想怎么計(jì)算出結(jié)果271+122=(2)這道題的豎式怎么寫？學(xué)生獨(dú)立書寫豎式。(3)獨(dú)立完成計(jì)算。（4）指名口述。教師板演。（同學(xué)在練習(xí)本上完成后，教師按照學(xué)生所說(shuō)進(jìn)行板演，需注意的地方用不同顏色粉筆區(qū)別開來(lái)。），你們發(fā)現(xiàn)在列豎式時(shí)要注意什么？ 生1：相同數(shù)位對(duì)齊生2：從個(gè)位算起師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看第二個(gè)問(wèn)題課件出示我國(guó)濕地鳥類和哺乳動(dòng)物一共有多少種？ 師：這道題怎么列式計(jì)算 示算式：271+31 師：通過(guò)我們以前學(xué)過(guò)兩位數(shù)和幾百幾十的筆算加法經(jīng)驗(yàn)，自己試著算算這道題。（1）學(xué)生自主計(jì)算。指名板演。并口述算法。請(qǐng)上講臺(tái)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎么計(jì)算的，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)十位滿十向百位進(jìn)1（2）全班交流評(píng)價(jià)。（3）比較這道題的計(jì)算和我們兩位數(shù)的加法有沒(méi)有相同之處？除了相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起之外，還有什么相同之處？生暢所欲言師：咱們班的小朋友真聰明，老師還想再考考你們。你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？課件出示題目271+903 請(qǐng)同學(xué)們自己在草稿本上計(jì)算。師：大家計(jì)算好了嗎？誰(shuí)來(lái)黑板上板書，其他同學(xué)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。百位滿十了，怎么辦呢？ 生：向千位進(jìn)1（設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生自主探索筆算方法，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)過(guò)的兩位數(shù)進(jìn)位的計(jì)算方法遷移到三位數(shù)加法，達(dá)到“教是為了不教”的目的；）四、小組討論，總結(jié)計(jì)算方法 師：筆算三位數(shù)的加法要注意什么？（1）同桌交流師：請(qǐng)你將你今天學(xué)到的知識(shí)與你的同桌說(shuō)一說(shuō)。（2）全班交流，師生共同梳理計(jì)算方法：教師出示課件 師：在計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法要注意什么呢？ 相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位加起。師：在計(jì)算中我們知道了“個(gè)位滿十向十位進(jìn)1，十位滿十向百位進(jìn)1，百位滿十向千位進(jìn)1”我們把這三點(diǎn)總結(jié)為一句話生：哪位相加滿十，向前一位進(jìn)1 課件示：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，哪位相加滿十，向前一位進(jìn)1（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流總結(jié)，逐步抽象概括出筆算加法的法則，完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。）五、學(xué)以致用 （設(shè)計(jì)意圖：以多種練習(xí)形式調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性并及時(shí)對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固。加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和掌握）六、課堂小結(jié) 8 師：今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？（板書課題并總結(jié)三位數(shù)加法的筆算方法）。（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。）板書設(shè)計(jì)：三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法 ，就向前一位進(jìn)1。
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