【導讀】與死亡頑強抗爭的場景。些曲折的困難或轉機？經歷給了哪些啟示？
【總結】同學們說說下面圖片中所顯示的分別是誰？第九課我們家的男子漢說說男子漢《現代漢語詞典》：男子漢，是指男人，強調的是男性的健壯或剛強?！澳凶訚h”名稱的由來我國男子稱“漢”，始于漢武帝時期。當時漢朝將士作戰(zhàn)勇猛，匈奴兵將漢兵稱為“漢兒”和“好漢”。南北朝時期，
2025-06-15 22:28
【總結】《松鼠》同步訓練基礎知識題1．下列畫線的字注音馴良（）矯健（）蟄伏（）惹惱（）搭窩（）勉強（）暖和（）狹窄（）2．根據拼音寫漢字。躲
2024-11-28 10:06
【總結】松鼠課時訓練班級學號姓名得分一．基礎知識及運用。1．給下面加點字注音或根據注音寫出漢字矯．健()蟄．伏()帽yīng()分chā()2．下面的句子中每句都有兩個錯別字，
2024-11-28 02:08
【總結】松鼠教案教學目標：1、學習抓住事物的特征進行觀察；2、體會用準確生動形象的語言說明事物；教學重點及難點：1、理解說明的順序。2、體會用準確生動形象的語言說明事物。3、學會寫簡單的說明文。德育目標：1、培養(yǎng)學生善于觀察的良好心理品質。2、培養(yǎng)學生熱愛祖國的語言文學，善于發(fā)現生活
2024-11-28 12:45
【總結】生活中成年的男子被稱為“男子漢”。“男子漢”用得更多的是指那些為正義而英勇無畏、不怕死、不計名利、甚至不惜生命的男人。男子漢做事光明磊落，樂于助人，不求回報；保衛(wèi)國家，不惜生命；為國爭光，不計較個人利益?！澳凶訚h”名稱的由來我國男子稱“漢”，始于漢武帝時期。當時漢朝將士作戰(zhàn)勇猛，匈奴兵將漢兵稱為“漢
2025-06-19 07:35
【總結】松鼠布豐請您欣賞作者簡介布豐（1707-1788）法國博物學家，作家，進化思想的先軀者。從小受教會教育，愛好自然科學。他用40年時間寫成了36卷《自然史》。這是一部博物志，包括《地球形成史》《生物史》《人類史》《鳥類史》《爬蟲類史》《自然的分期》等部分
2024-12-08 05:09
【總結】《夏天的昆蟲》教案教學目標，整體感知課文內容。，體會作者的情感。。教學重難點分析文章自問自答的寫作手法。教學課時：2課時教學準備PPT課件。一、導入新課同學們喜歡昆蟲嗎？喜歡哪一種昆蟲？蟈蟈，蜻蜓，蟬，刀螂，蜜蜂，蝴蝶，螞蟻，蟋蟀……展示圖片請
2024-11-19 00:29
【總結】6《月跡》教案教學目標：1、讓學生了解月亮在中國人民情感生活中的影響。2、體會孩子心中的月亮和孩童特點的語言。3、把握尋月過程中孩子的心理及其發(fā)展變化過程。教學重點：把握尋月的過程，以及孩子的心理變化。教學難點：1、文中奶奶形象的特點和作用。2、理解“月亮是我們按在天上的印章”的含義。教學過程：一、導入
2024-11-19 00:28
【總結】15松鼠教學設計教學目標：1、準確把握說明文說明事物的特征。2、理清思路，掌握文章說明結構和說明順序。3、賞析文中準確生動的語言4、培養(yǎng)關愛動物、保護動物的意識教學重點1．準確把握松鼠的特征2．學習文中準確生動的語言難點：學習文中準確生動的語言教學過程：一、導語：
2024-11-19 13:36
【總結】7最后一課【明確目標】1、了解小說的主要情節(jié)，結合小說背景理解“最后一課”的含義2、分析小弗郎士與韓麥爾先生兩個人物形象，從而感受法國人民在亡國之際的強烈的愛國情感。3、懂得母語和國家之間的關系，樹立熱愛并學好漢語的意識，激發(fā)愛國熱情?！咀灾黝A習】1、自主查找資料，了解作者及文體知識。（
2024-11-19 07:25
【總結】《賣炭翁》檢測題答案一.填空題1——13題答案略14.“半匹紅綃一丈綾”一句反映了唐代商務交易，絹帛等絲織品可以代貨幣使用。當時錢貴絹賤，，。這句詩反映了。15.《賣炭翁》中揭示賣炭翁悲苦處境和矛盾心情的詩句
【總結】《賣炭翁》檢測練習題一.填空題，。2.，心憂炭賤愿天寒。，。4.，黃衣使者白衫兒。，。6.
【總結】賣炭翁教案一教學目標二教學過程，先齊聲背誦，再提問（出示幻燈片）：第一首詩的體裁是什么？第二首詩的體裁是什么？第二首詩中表現詩人喜極而流淚的句子：第二首詩中表現家人和詩人狂喜之態(tài)的句子：第二首詩中表現詩人喜極而歌的句子：明確：絕句律詩
2024-11-19 13:35
【總結】《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》教案課型：新授課課時安排：一課時學習目標：1、反復朗讀，達到背默（重點）2、通過小組活動，整體感知該詞內容；3、賞析這首詞；（重難點）4、激發(fā)學生熱愛祖國和祖國詩詞的感情。學習思路：1、檢查預習，朗讀背默，初步感知2、研讀該詞，關注內容，再次感
2024-11-18 19:47
【總結】王安憶學習目標1．感受作者筆下小小男子漢逐漸成熟、自主自立、剛強的性格特點。理解真正的男子漢的內涵，培養(yǎng)男子漢的氣概。2．學習以人物性格特點分類組織安排材料的方法；重點體會作者細致的觀察和自然、親切、細膩的描寫特點。3．體會作者生動、風趣而又含蓄的語言。作者簡介王安憶，上海人，茹志
2025-06-12 12:16
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