【正文】 生。既要引導(dǎo)學(xué)生在思考中學(xué)，又要引導(dǎo)學(xué)生在拓展中學(xué)，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。不光如此，教師還要更有耐心地適時引導(dǎo)學(xué)生。比如陳老師在上《不一樣的卡梅拉》一課時，陳老師讓學(xué)生讀一讀卡梅拉的話，但學(xué)生的情感不到位，陳老師便耐心地加以引導(dǎo)，讓學(xué)生去分析和體會卡梅拉的情緒。這樣做了后，學(xué)生的情緒就比較到位了。第十一，教師要精心設(shè)計課堂，讓課堂活動多樣化。多樣化的課堂活動能夠增加課堂的吸引力，課堂效果自然會更好。以上就是我聽得這幾堂課所引發(fā)的思考?？赡苓€很不全面，有很多想法也不夠成熟，因此在以后的工作當(dāng)中我會更多地去思考，多吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，多向同行們學(xué)習(xí)。第四篇：新形勢下政工干部應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)新形勢下政工干部應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)在市場經(jīng)濟與社會文化不斷發(fā)展下，思想政治工作對政工干部個人素質(zhì)與能力提出了嚴(yán)格要求。所以，提高政工干部的綜合素質(zhì)，加強政工干部自身的政工能力，對于確保黨的路線和方針以及政策能夠有效貫徹與落實、鞏固工作人員的共產(chǎn)主義信仰、加強企業(yè)的凝聚力與核心競爭力有著深遠(yuǎn)意義。作為一名政工干部，一定要注重自身修養(yǎng)，全面提高自身素質(zhì)，樹立良好形象，也只有這樣，才能做好思想政治工作。為此，政工干部首先要堅持不懈地加強政治理論學(xué)習(xí)，以此來提高自己的政治修養(yǎng)，堅定為共產(chǎn)主義理想信念而奮斗的決心。一、新形勢下政工干部應(yīng)具備政治意識政治意識直接影響著黨員整體團隊綜合素質(zhì)的提升與基層企業(yè)局面的穩(wěn)定。其中政工干部的主要任務(wù)就是利用相對比較高的政治意識有效維護企業(yè)居民的穩(wěn)定，也就是在政治高度深刻認(rèn)識到穩(wěn)定工作團隊重要性。若是一個企業(yè)缺少穩(wěn)定的政治居民與穩(wěn)定的工作團隊，就會難以獲取良好的經(jīng)濟效益與社會效益。對此，政工干部一定要具備相對比較高的政治意識，逐漸提升自身的綜合政治素質(zhì)，堅定合理的政治方向與政治立場以及政治觀點，同時還應(yīng)該具備共產(chǎn)主義理想以及信念，擁有良好的政治鑒別能力與政治敏銳性。二、新形勢下政工干部應(yīng)具備服務(wù)意識政工干部一定要加強服務(wù)意識，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神。全心全意為人民服務(wù)是所有政工干部必須做到的內(nèi)容。政工干部不可將自己視為領(lǐng)導(dǎo)，也不能高高在上，政工干部應(yīng)該服務(wù)于員工和服務(wù)于群眾以及服務(wù)于企業(yè)。而服務(wù)也是多方面的，比如進(jìn)行思想工作，充分調(diào)動工作人員的積極性，從而為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟效益。同時政工干部還應(yīng)該為工作人員遇到的困難給予幫助，真誠的關(guān)心與慰問工作人員，而關(guān)愛員工，主要包含工作與生活的所有方面，積極走訪員工家庭生活，并且為遇到苦難或是有問題的家庭，工作人員要給予一定幫助。三、新形勢下政工干部應(yīng)具備民主意識加強民族意識，主要還是虛心聽取工作人員的意見，定期開展與組織相關(guān)活動。而政工干部必須要尊重與征求工作人員的意見，同時應(yīng)該善于聽取與采納合理化建議，對于重大決策進(jìn)行充分討論、集思廣益，加強工作的透明度，從而在很大程度上充分激發(fā)工作人員的聰明才智，同時提升工作人員的滿意度，激發(fā)員工的工作熱情與積極性。四、新形勢下政工干部應(yīng)具備創(chuàng)新意識創(chuàng)新是一個具有思想先進(jìn)性的政工師的使命和責(zé)任。若想做好現(xiàn)代化思想政治工作，不但要具備熱情的工作態(tài)度，還應(yīng)該擁有崗位需求的文化素質(zhì)。對此，政工干部首先要加強學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)和管理水平。唯有這樣才可以在思想政治工作的開展過程中游刃有余，最終取得理想效果。在此基礎(chǔ)上更要具有創(chuàng)新意識。要以大無畏的精神，把個人的得失榮辱置之度外，敢于承擔(dān)風(fēng)險，這是共產(chǎn)黨員必須具備的品質(zhì)，是先進(jìn)性的基本要求和重要體現(xiàn)。如果一名政工師僅滿足于做一個聽話的人，一個只知執(zhí)行不會創(chuàng)造、只知按部就班不會有所突破的人，就喪失了共產(chǎn)黨人的斗志，無法為完成黨的執(zhí)政使命作出更大的貢獻(xiàn)。因此，在當(dāng)今這個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，在這個呼喚創(chuàng)新、渴望創(chuàng)造的時代，政工師必須努力增強自己的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，鍛造自己的創(chuàng)新能力，努力成為創(chuàng)造性思維最活躍、創(chuàng)造性能力最旺盛的人。在深化改革的大背景下，政工師保持思想上的先進(jìn)性非常必要，政工工作不僅是黨所有工作的“生命線”，還是企業(yè)開展有關(guān)工作的精神綱領(lǐng)，作為政工師要時刻保持清醒的頭腦和旺盛的斗志，不斷增強使命感和責(zé)任感，努力提高自身的各方面素質(zhì)，身為政工干部必須要與時俱進(jìn)，逐漸提升本身素質(zhì)與能力，勤奮學(xué)習(xí)，鍛造高尚的人格魅力，發(fā)掘必備的創(chuàng)新。從而把政工工作當(dāng)作自身義不容辭的工作與政治責(zé)任，為企業(yè)創(chuàng)造更高的經(jīng)濟效益與社會效益。第五篇：談?wù)勑聲r期班主任應(yīng)該具備哪些基本素養(yǎng)談?wù)勑聲r期班主任應(yīng)該具備哪些基本素養(yǎng)？隨著教育體制改革的不斷深入，新時期對初中年級的班主任提出了更高的要求。第一，班主任要會和學(xué)生交朋友。有句話說“抓在細(xì)微處，落在實效中”，班主任只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，但是在細(xì)微的管理中還應(yīng)該充分發(fā)揚民主。班主任要有意識地讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性，形成民主管理氛圍，使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。因此，班主任要走下高高的講臺，融入這個集體，成為學(xué)生的朋友，班級管理才能收到實效。在管理過程中，要對學(xué)生充分信任，要合理放權(quán)；要走進(jìn)學(xué)生，還要和學(xué)生親密有度。同時在你走進(jìn)學(xué)生的時候，別忘了你是老師，要對學(xué)生“寬”“嚴(yán)”有度。第二，班主任要具有淵博的學(xué)識和高尚的師德。所謂學(xué)識就是指學(xué)科專業(yè)知識、相關(guān)學(xué)科知識、科學(xué)文化知識、人文審美知識等等，他們構(gòu)成了班主任的整體素質(zhì)，正所謂“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師（班主任）的，最讓學(xué)生佩服的是老師（班主任）的淵博的科學(xué)文化知識深厚的文化底蘊，學(xué)生敬佩你，就會“親其師”、“信其道”。每一個班主任都知道，班主任對學(xué)生的影響是潛移默化的。所以，班主任要具有高尚的師德，要時時處處作好學(xué)生的表率。要用“愛”包容學(xué)生，要愛生，要愛生如友、要愛生如子、要愛生如己。第三，班主任要具有組織豐富的班級活動，把班級建成學(xué)生的樂園的能力。班級是學(xué)校中開展各類活動的最基本且穩(wěn)定的基層組織，只有每一個班都能很好地開展教育和教學(xué)活動，才能使這個班的學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。為此，要使班級活動起來，關(guān)鍵要體現(xiàn)“活”和“動”兩個方面，“活”是指班主任的思維方式要活，活動的內(nèi)容要活，形式和手段要活，用這種“活”的方式吸引學(xué)生主動自覺參加，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望，滿足學(xué)生的身心發(fā)展的需要。所謂“動”就是在活動的過程中讓學(xué)生動起來，既要動腦，還要動眼、動口、動手。如：開展班、團（隊）會活動，板報、墻報活動，文學(xué)積累、學(xué)科競賽活動，各類藝術(shù)活動、文明禮貌教育、尊老愛幼教育、團結(jié)友愛教育、熱愛集體教育以及結(jié)合節(jié)日舉辦各種教育活動等。通過這些活動不但把班級建成了學(xué)生的樂園，而且能讓學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。第四，班主任要尊重學(xué)生家長，并與其保持密切的聯(lián)系和正常的關(guān)系。班主任與學(xué)生家長的聯(lián)系基本有以下幾種方式：一是家訪，家訪的目的是到學(xué)生的家里向?qū)W生家長通報該學(xué)生在學(xué)校及其他公共場所的表現(xiàn)，了解該同學(xué)在家的表現(xiàn)；二是約到學(xué)校面談或電話溝通，對于個別學(xué)生的急于解決和溝通的問題可采取這種方式；三是召開家長會，開家長會是溝通學(xué)校教育和家庭教育的一種方法，它為家長和學(xué)校提供了難得的交流與切磋的機會；四是網(wǎng)上溝通，在信息時代飛速發(fā)展的今天，班主任與學(xué)生家長的溝通又多了一個渠道，要充分利用好這個渠道。但不管是哪一種形式的溝通，我們在溝通時，首先要尊重學(xué)生的家長，學(xué)生涉及到千家萬戶，學(xué)生家長的文化修養(yǎng)、家庭的經(jīng)濟狀況、社會地位也就千差萬別，我們做教師的不能因此而高看哪一位家長、小看哪一位家長或看不起哪一位家長；其次要真誠地對待每一位家長，要多關(guān)心、少批評，要謙虛、不要傲慢，要多指導(dǎo)、不要邀功，更不能向家長告狀。要善于調(diào)動家長的積極性，積極引導(dǎo)家長與自己配合，共同作好學(xué)生的工作，讓家長對自己的孩子有信心。第五，班主任要具有協(xié)調(diào)能力。協(xié)調(diào)各方面的力量共同作好教育工作，是班主任工作的一項重要任務(wù)。和科任教師溝通，處理好與科任老師之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)好科任教師作好工作，也是班主任職責(zé)的一部分。實踐證明，班主任只靠個人的力量來完成對學(xué)生的全部教育任務(wù)是不可能的。因此，只有班主任與科任教師搞好關(guān)系，才能正常開展各項班務(wù)工作，也才能組織學(xué)生開展好各項活動，搞好學(xué)習(xí)。第六，班主任要具有健康的身體和心理素質(zhì)。班主任是一項十分辛苦、繁雜的勞動。沒有旺盛充沛的體力和良好的心理素質(zhì)做保證是難以勝任的。面對每天一系列的工作和生活的壓力，如果班主任沒有充沛的精力和健康的心理去處理和對待，是很難適應(yīng)班主任工作的。人們常說“教師無小節(jié)，時時在育人；學(xué)校無小事，事事在育人?！币虼耍嘀魅卧诠ぷ鞯耐瑫r勿忘保持身體健康，勿忘有一個正確的健康的心態(tài)去對待同事和學(xué)生。只有這樣才能更好地完成各項工作任務(wù)。