20xx年數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)-資料下載頁
2025-03-09 22:08本頁面
【正文】 材的被動執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c的課程研制者。
數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)：創(chuàng)造精神 要有革新的創(chuàng)造精神，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐中走辯證發(fā)展道路。我們樹立素質(zhì)教育觀念，并不意味著對一切傳統(tǒng)的否定，因為，數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)代化是以傳統(tǒng)以經(jīng)驗為基礎(chǔ)，這種教育理論和教學(xué)方法至今還指導(dǎo)著我們的數(shù)學(xué)教學(xué)。我們并不是隨心所欲地創(chuàng)造，并不是在我們選定的創(chuàng)造，而是在直接碰到的、既定的、從過去繼承下來的條件下創(chuàng)造。我們的態(tài)度只能是揚棄，在繼承的基礎(chǔ)是革新創(chuàng)造。而為了改變數(shù)學(xué)教學(xué)上的兩個惡性循環(huán)即：學(xué)生讀死書，死讀書和教師教死書，死教書的現(xiàn)象，我們必須在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐中走一種辯證發(fā)展的道路。你必須針對自身的特點和學(xué)生的實際情況對之進行大膽的改造，分離出符合自己的切實的教學(xué)模式。但這個教學(xué)模式從長遠的觀點來看，隨著時間的推移，條件的變化，也是要改變的，以求得另一個嶄新的教學(xué)模式的成立，這就是模式化的路子。大膽的革新和創(chuàng)造始終貫穿于其中，使得語文課堂教學(xué)有生氣，常上常新。
所以，為了把數(shù)學(xué)課堂教學(xué)抓牢、求活，就必須加強數(shù)學(xué)教師自身的這些基本毒質(zhì)修養(yǎng)，因為數(shù)學(xué)教師的修養(yǎng)，在教學(xué)中所起的作用是巨大的，甚至于是決定性的。若自身修養(yǎng)不夠，教學(xué)方法再講求，效果也不一定好。若然，就會左右逢源，事半功倍。
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