我的初中數(shù)學(xué)教學(xué)故事(二)5篇-資料下載頁(yè)
2024-10-29 04:17本頁(yè)面
【正文】 充分相信他們，給予他們思維的空間，思考的時(shí)間，耐心等待，讓他們充分施展自己的才智。課堂的美，往往來(lái)自自由、民主、輕松、和諧、信任、相互尊重的課堂教學(xué)氣氛。學(xué)生不是接受知識(shí)的容器，而是等待點(diǎn)燃的火把。相信學(xué)生，尊重學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，這才是新課改所努力倡導(dǎo)的。要使初一學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)這門課程，首先是使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，而后要抓住學(xué)生的興趣特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，為初中學(xué)好數(shù)學(xué)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)?？偟恼f(shuō)來(lái)，自己懂得數(shù)學(xué)教學(xué)方面的知識(shí)還太少，不足以滿足教學(xué)的需要，以后的工作中還應(yīng)多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，多研讀教材，深入把握教學(xué)核心，用先進(jìn)的教育理念武裝大腦，是自己成為一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的合格教師第五篇：我的初中數(shù)學(xué)教學(xué)故事我的初中數(shù)學(xué)教學(xué)故事柳河安口學(xué)校魏桂芳至今為止，本人參加工作已經(jīng)有22年整了，一直在教學(xué)一線從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，20多年來(lái)經(jīng)歷了太多太多，遇到了各種類型的學(xué)生，有聰明的、智力水平一般的、努力的、不努力的等等，在與這些學(xué)生相處過(guò)程中，鍛煉了自己，也真正讓自己成長(zhǎng)了，變得更加堅(jiān)強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更多了。在眾多的回憶當(dāng)中就講講發(fā)生在自己身上的真實(shí)的一個(gè)教學(xué)案例。作為一名普通的數(shù)學(xué)教師，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)工作主要是讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)閺闹锌荚嚲韥?lái)看，考察的大多是基礎(chǔ)知識(shí)，再就是基礎(chǔ)知識(shí)的拓展，而偏難的題目只占很小的比例，所以只要學(xué)生真正掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，那么基礎(chǔ)知識(shí)的拓展稍加思考便能迎刃而解。因此我在教學(xué)中重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)。記得一次在初三講解有關(guān)一道動(dòng)點(diǎn)的問(wèn)題分類討論時(shí)（具體內(nèi)容已忘記），那時(shí)我校還沒(méi)有安裝多媒體教學(xué)設(shè)備，所以對(duì)于動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題的講解存在很大的不便，只能靠老師口述，非常抽象的問(wèn)題給學(xué)生帶來(lái)了思維上的很大困難，為了讓學(xué)生掌握動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題的分類討論方法，我思考了很多，最終在一個(gè)不眠之夜想到了一個(gè)絕妙的方法。我用12張A4紙從動(dòng)點(diǎn)的初始運(yùn)動(dòng)一直到最終結(jié)束，將各種情況接近于動(dòng)畫的形式連續(xù)畫出，用磁扣將這12張紙?jiān)诤诎迳线呏v邊引導(dǎo)并且按順序呈現(xiàn)出來(lái)，繼而開(kāi)始講解，就這樣在非常具有連貫性的圖形上，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生突然明白了，學(xué)生們的表情亮了起來(lái)，臉上流露出喜悅的笑臉，我知道自己這次教學(xué)成功了！一名老師的幸福莫過(guò)于在講堂上教會(huì)學(xué)生知識(shí)，讓學(xué)生掌握解決問(wèn)題的方法。有了這次的經(jīng)歷，我積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，找到了我自己的講授方法，直觀演示更能讓問(wèn)題得到最好的解決。在此之前在此之后我都努力做到了這一點(diǎn)，在幾何這部分知識(shí)的講解上受益很多。
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