【正文】 現(xiàn)實(shí)(D)快樂65．對釋義的正確理解是（）。(A)它是控制會談和轉(zhuǎn)換話題中不大常用的技巧(B)使用釋義技巧時(shí)沒必要先征得求助者的同意(C)指重復(fù)并評價(jià)對方話題后順便提出另一個(gè)新的問題(D)使求助者感到咨詢師聽懂了問題并完全接納了自己66．修飾性反問引起的不良后果是（）。(A)使求助者無法回答(B)使求助者自我探索過多(C)使求助者過分依賴(D)使求助者談話內(nèi)容太具體67．對求助者心理與行為問題的關(guān)鍵點(diǎn)理解正確的是（）。(A)它在個(gè)體中持久存在不隨環(huán)境變化而改變自身形式(B)它是個(gè)別臨床表現(xiàn)的原因或與表現(xiàn)有聯(lián)系(C)該因素?zé)o論形式如何改變其本身性質(zhì)不變(D)該因素對臨床診斷技能的訓(xùn)練至關(guān)重要68．初診接待中向求助者介紹心理咨詢時(shí)正確的說法是（）。(A)心理咨詢按照求助者的要求解決問題(B)心理咨詢不能夠解決求助者的全部問題(C)沒有必要告知求助者什么是心理咨詢(D)求助者不必了解心理咨詢過程如何進(jìn)行69．談話中不恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞绞牵ǎ?A)開放式提問(B)解釋性提問(C)引導(dǎo)性提問(D)間接性提問70．控制談話方向應(yīng)把握的要點(diǎn)是（）。(A)控制會談內(nèi)容對咨詢師非常重要(B)運(yùn)用技巧隨心所欲地轉(zhuǎn)換話題(C)涉及問題時(shí)要有計(jì)劃性和目的性(D)應(yīng)該按照求助者的意愿來進(jìn)行7l．對求助者的尊重不包含()。(A)對求助者一視同仁(B)完全信任求助者(C)不得討論與咨詢密切相關(guān)的隱私(D)接納求助者錯誤的價(jià)值觀72．真誠是指咨詢師在咨詢過程中（）。(A)按照例行程序公事公辦(B)沒有防御式偽裝(C)把自己藏在專業(yè)角色后面(D)以“職業(yè)的我”出現(xiàn)73．共情對于咨詢活動而言最重要的意義在于（）。(A)有利于咨詢師收集材料(B)建立積極的咨詢關(guān)系(C)有利于求助者自我表達(dá)(D)可使求助者感到滿足74．情感反應(yīng)最有效的做法是（）。(A)針對求助者過去的情感(B)針對求助者現(xiàn)在的情感(C)引發(fā)求助者的矛盾情緒(D)忽略求助者的矛盾情緒75．面質(zhì)技術(shù)的含義是（）。(A)當(dāng)面質(zhì)問求助者(B)求助者對咨詢師質(zhì)疑(C)指出求助者身上存在的矛盾(D)咨詢雙方當(dāng)面對質(zhì)76．陽性強(qiáng)化法屬于（）。(A)精神分析療法(B)現(xiàn)實(shí)療法(C)完形療法(D)行為療法77．收集求助者資料時(shí)圍繞的七個(gè)問題中最重要的是（）。(A)who誰(B)what什么(C)Why為什么(D)how怎樣78．心理咨詢的終極目標(biāo)的含義是（）。(A)多層次統(tǒng)一(B)目標(biāo)積極有效(C)近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)的整合(D)完善求助者的人格79．傾聽時(shí)的鼓勵性回應(yīng)技巧中最常用最簡便的是（）。(A)點(diǎn)頭(B)目光注視(C)手勢(D)言語表達(dá)80．在合理情緒療法修通階段最常用的技術(shù)方法是（）。(A)與不合理信念辯論(B)家庭作業(yè)(C)合理情緒想象技術(shù)(D)行為技術(shù)81．按照中國常模結(jié)果SDS的標(biāo)準(zhǔn)分在（）為中度抑郁。(A)53分62分(B)63分72分(C)73分82分(D)82分以上82．MMPI是采用（）編制的客觀化測驗(yàn)。(A)因素分析法(B)經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法(C)總加評定法(D)理論推演法83．在WAISRC的實(shí)施中只按反應(yīng)的質(zhì)量記分的測驗(yàn)是（）。(A)數(shù)字符號(B)圖片排列(C)圖形拼湊(D)數(shù)字廣度84．一位受測者在EPQ的N量表上的T分為60分則其情緒特點(diǎn)為（）。(A)典型情緒穩(wěn)定(B)典型情緒不穩(wěn)定(C)傾向情緒穩(wěn)定(D)傾向情緒不穩(wěn)定85．在完成SDS評定時(shí)要求受測者仔細(xì)閱讀每一條然后根據(jù)最近（）的實(shí)際感覺在適當(dāng)?shù)臄?shù)字上劃“√”表示。(A)一周(B)一個(gè)月(C)二周(D)一年二．多項(xiàng)選擇題86125題86．社會需要包括（）。(A)贊許需要(B)溝通需要(C)休息需要(D)飲食需要87．意志品質(zhì)包括（）。(A)整體性(B)果斷性(C)堅(jiān)韌性(D)穩(wěn)定性88．錯覺的特點(diǎn)包括（）。(A)是一種歪曲知覺(B)具有固定的傾向(C)是無對象知覺(D)很難克服89．影響時(shí)間知覺準(zhǔn)確性的主要因素包括（）。(A)感覺通道(B)活動內(nèi)容(C)活動過程(D)對活動的態(tài)度90．激情的特點(diǎn)包括（）。(A)持續(xù)時(shí)間較短(B)強(qiáng)烈的(C)只有消極作用(D)爆發(fā)式的91．強(qiáng)烈和持久的應(yīng)激反應(yīng)會（）。(A)損害人的工作效能(B)提高個(gè)體免疫力(C)激發(fā)人的熱情(D)導(dǎo)致個(gè)體易感疾病92．嫉妒的特點(diǎn)包括（）。(A)針對性(B)普遍性(C)對抗性(D)短暫性93．態(tài)度的成份包括（）。(A)行為(B)情感(C)認(rèn)知(D)行為傾向94．農(nóng)民屬于（）。(A)功利性角色(B)成就角色(C)表現(xiàn)性角色(D)先賦角色95．．情感和行為的社會存在形式包括（）。(A)隱含的(B)現(xiàn)實(shí)的(C)想象的(D)抽象的96．下列陳述中正確的包括（）。(A)移情能力與利他傾向呈負(fù)相關(guān)(B)個(gè)體心境良好時(shí),利他傾向會增加(C)個(gè)體做錯了事感到內(nèi)疚時(shí),傾向于做些好事加以補(bǔ)償(D)遇到困難的人,旁邊的人越多,他(她)得到幫助的可能性越大97．下列陳述中正確的包括（）。(A)成功幾率大的活動會激發(fā)個(gè)體高水平的成就動機(jī)(B)成就動機(jī)越強(qiáng)的人抱負(fù)水平越高(C)個(gè)體的施展才華的機(jī)會越多成就動機(jī)就越強(qiáng)(D)失敗的體驗(yàn)會降低個(gè)體的抱負(fù)水平98．幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)是（）。(A)無意識記憶為主有意識記憶發(fā)展較迅速(B)形象記憶為主詞語記憶逐漸發(fā)展(C)機(jī)械記憶和意義記憶同時(shí)發(fā)展并相互作用(D)五歲以前運(yùn)用記憶策略有明顯進(jìn)步99．童年期思維形式的發(fā)展包括（）的發(fā)展。(A)概括能力(B)辯證思維(C)推理能力(D)語詞概念100．關(guān)于強(qiáng)迫動作下列陳述中正確的包括（）。(A)個(gè)體感到痛苦但又無法擺脫(B)多見于強(qiáng)迫性神經(jīng)癥(C)是違反本人意愿反復(fù)出現(xiàn)的動作(D)多見于精神分裂癥101．健康心理咨詢主要針對那些（）進(jìn)行。(A)有精神疾病的人(B)心理健康狀況欠佳的人(C)沒有精神疾病的人(D)心理健康的人102．小學(xué)階段兒童學(xué)習(xí)的一般特點(diǎn)包括（）。(A)學(xué)習(xí)是主導(dǎo)活動(B)學(xué)習(xí)是師生互動的過程(C)逐漸轉(zhuǎn)向以掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主(D)學(xué)習(xí)促進(jìn)兒童心理積極發(fā)展103．影響青少年辯證邏輯思維的因素包括（）。(A)掌握知識的程度(B)形式邏輯的發(fā)展水平(C)社會性發(fā)展水平(D)個(gè)體思維品質(zhì)104．一般心理問題的特點(diǎn)包括（）。(A)不良情緒持續(xù)一個(gè)月或間斷地持續(xù)兩個(gè)月仍不能自行化解(B)產(chǎn)生內(nèi)心沖突,并因此而體驗(yàn)到不良情緒(C)始終能保持行為不失常態(tài)(D)不良情緒的激發(fā)因素僅局限于最初事件105．強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為（）。(A)災(zāi)難征候群(B)興奮性行為(C)破壞性行為(D)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙106．在分?jǐn)?shù)量表上相對于某一百分等級的分?jǐn)?shù)點(diǎn)可稱為（）。(A)百分等級(B)四分位數(shù)(C)百分點(diǎn)(D)百分位數(shù)107．在評估測驗(yàn)的效度時(shí),必須考慮測驗(yàn)的（）。(A)信度(B)目的(C)功能(D)長度108．關(guān)于精神分裂癥,下列陳述中正確的包括（）。(A)是一組器質(zhì)性障礙征候群(B)患病期的個(gè)體基本喪失自知?dú)q(C)個(gè)體的情緒．情感以及行為脫離現(xiàn)實(shí)(D)自己的內(nèi)部世界與外部客觀世界一致109．正確的測驗(yàn)觀包括（）。(A)心理測驗(yàn)是重要的心理學(xué)研究方法之一,是決策的輔助工具(B)做心理測驗(yàn)時(shí)態(tài)度要正確(C)心理測驗(yàn)作為研究方法和測量工具尚不完善(D)心理測驗(yàn)的結(jié)果可以非常準(zhǔn)確地反映人的特點(diǎn)110．獲得標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的途徑包括（）。(A)線性轉(zhuǎn)換(B)非線性轉(zhuǎn)換(C)矢量計(jì)算(D)坐標(biāo)變化111．百分位常模包括（）。(A)百分等級(B)百分點(diǎn)(C)四分位數(shù)(D)十分位數(shù)112．初診接待時(shí)應(yīng)該（）。(A)避免緊張情緒(B)避免使用影響交流的方言(C)遵守保密原則(D)禁用專業(yè)術(shù)語113．在攝入性會談中轉(zhuǎn)換話題的技巧包括（）。(A)自然隨意地傾聽(B)情感反射(C)要隨時(shí)打斷談話(D)引導(dǎo)114．兒童期性心理咨詢的對象包括（）。(A)有性心理問題的兒童(B)問題兒童的家長(C)問題兒童的同學(xué)(D)問題兒童的老師115．影響老年人性生活的心理因素主要包括（）。(A)認(rèn)知偏差(B)對衰老的恐懼(C)性興趣下降(D)記憶力減退116．驗(yàn)證臨床資料的可靠性時(shí)采用的方法包括（）。(A)反復(fù)追問(B)補(bǔ)充提問(C)心理測驗(yàn)(D)比較資料的不同來源117．對求醫(yī)行為的正確理解包括（）。(A)由家屬陪同的求助者求治愿望不強(qiáng)烈(B)有神經(jīng)癥性問題的人常常有強(qiáng)烈的求治愿望(C)神經(jīng)癥兒童反復(fù)向家長訴說痛苦(D)有精神病性問題的人很少主動求醫(yī)118．咨詢中,咨詢師自我暴露的主要形式包括（）。(A)咨詢師把對求助者的體驗(yàn)感受告訴求助者(B)求助者把對咨詢師的體驗(yàn)感受告訴咨詢師(C)咨詢師暴露與求助者所談內(nèi)容有關(guān)的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)(D)求助者公開自己的個(gè)人經(jīng)歷及感受119．咨詢轉(zhuǎn)介的正確做法包括（）(A)由咨詢師個(gè)人根據(jù)需要決定(B)對新咨詢師詳細(xì)介紹情況(C)對新咨詢師提供自己的分析(D)繼續(xù)參加新咨詢師的咨詢活動120．正確的咨詢態(tài)度包括（）。(A)尊重(B)熱情(C)積極關(guān)注(D)共情121．共情的同義詞包括（）。(A)同理心(B)神入(C)通情達(dá)理(D)移情122．16PF測量的人格因素包括（）。(A)耐受性(B)敏感性(C)憂慮性(D)緊張性123．關(guān)于SDS量表,下列說法中正確的包括（）。(A)評定焦慮癥狀(B)屬于他評量表(C)評定抑郁癥狀(D)屬于自評量表124．關(guān)于LES的使用范圍,下列說法中正確的包括（）。(A)適用于l4歲以上正常人(B)適用于16歲以上的正常人(C)適用于各種精神病患者(D)適用于神經(jīng)癥患者125．應(yīng)對方式問卷的應(yīng)用價(jià)值包括（）。(A)可作為不同群體的應(yīng)對行為研究的標(biāo)準(zhǔn)化工具(B)為心理障礙者的心理治療和康復(fù)治療提供指導(dǎo)(C)可以考察求助者偏好使用的自我防御機(jī)制傾向(D)可以為心理健康和心理保健工作提供參考依據(jù)參考答案部分 三級理論26B 27D 28B 29D 30A 31B 32A 33B 34B 35B 37D 37C 38B 40B 41B 42B 43C 44A 45B 46A 47A 50C 51C 52A 53B 54C 55B 56A 57B 58C 59C 60A 61A 62D 63C 64C 65C 67C 68B 69B 70C 71C 72B 73B 74C 75C 76D 77A 78D 79A 80A 81B 82B 83D 84D 85A 86AB 87BD 88ABD 89ABD 90ABD 91AD 92ABC 93BCD 94ABCD 97BCD 98ABC 99ACD 101BC 102ABCD 103ABD 105AD 106CD 107CD 108ABC 109ABC 110AB 111ABCD 113ABD 120ABCD 121ABC 122BCD 123CD 124BD 125ABD專業(yè)技能真題答案(網(wǎng)友版)1ABC2C3D4C5BCD6A7AD8BC9BD10C11ACD12CD13D14C15A16BC17D18CD19A20AB21C22A23AC24C25C26B27C28ABCD29CD30BC31AB32C33CD34A35CD36ACD37C38ACD39C40ABD41B42D43AB44A45A46ACD47B48BC49B50C51B52AB53BCD54AC55A56A57AD58AC59CD60A61AC62B63A64A65AB66C67AB68C69AD70C71D72A73AC74B75B76B77AC78AD79CD80A81C82C83AC84C85AB86B 87B88BC89B90A91AC92C93B94A95D96AB97A98B99ACD案例分析真題答案(網(wǎng)友版)1求助者主要存在以下認(rèn)知錯誤：(1)絕對化要求(2)以偏概全(3)糟糕之極(結(jié)合案例舉例說明)在和求助者共同商定咨詢目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該注意咨詢目標(biāo)必須具有以下特征：屬于心理學(xué)范疇的、積極的、具體的、可行的、可評估的、雙方可以接受的、多層次統(tǒng)一的。2在本案例中，求助者的主要問題在于由于認(rèn)知偏差導(dǎo)致無法與母親進(jìn)行有效的溝通，近而無法按照自己的意志進(jìn)行生活，因而情緒低落、苦悶、。所以，在本案例最恰當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)是：緩解焦慮和抑郁情緒，糾正錯誤認(rèn)知，學(xué)會主動和母親進(jìn)行溝通交流。3內(nèi)向型沉默源于求助者的個(gè)性原因，比如比較內(nèi)向、不善于言談，沉默是他與人交往的經(jīng)常性方式，尤其在不熟悉的環(huán)境和人面前就更是如此。這樣的人，在咨詢中容易表現(xiàn)出沉默，即使他有話也是三言兩語。或許在他來訪之前，已經(jīng)反復(fù)考慮過應(yīng)該怎么講，但是一到詢問現(xiàn)場，很可能就講不出來，他會顯得欲言又止，頗為不安。在處理內(nèi)向型沉默時(shí)，咨詢師應(yīng)該以極大的熱情和耐心加以引導(dǎo)，多用傾聽技巧，多作鼓勵性反應(yīng)，善于領(lǐng)會他已說的和想說的。切不可急躁、不耐煩，否則，求助者可能會更退縮、更沉默。4真誠是指咨詢師對求助者的態(tài)度真誠，咨詢師以“真實(shí)的我”和“真誠的我”的角色幫助求助者，沒有防御式的偽裝，不把自己隱藏在專業(yè)角色之下，