【正文】 ，并辨別哪個瓶子音調(diào)高，哪個瓶子音調(diào)低，并引導幼兒探討原因。，同時不要太用力，以免敲壞玻璃瓶。拓展與替代：，并為幼兒演奏樂曲。、竹筒等切割成長短不同的管子，懸掛起來制作成音樂筒。活動2：會飛的蝴蝶 適合班級：中、大班材料準備：紙杯、塑料膜、橡皮筋、窄紙條、包裝紙 制作方法：，然后用鉛筆在紙杯的底部中間鉆一個孔。，并用橡皮筋扎牢。，另一端折疊一下放在桌面上使蝴蝶立起來。實驗操作：讓幼兒一手拿著紙杯，紙杯底部的小孔緊緊對著窄紙條頂端的蝴蝶，但不要挨在一起，另一只手快速拍擊杯口的塑料膜，會發(fā)現(xiàn)紙條晃動，看到蝴蝶像在飛舞。教師指導建議：，并反復實驗，沒引導幼兒了解物體振動發(fā)出聲音時，會引起四周空氣的振動，這種振動的方式就是聲波。，聲波釋放的能量不同，蝴蝶飛舞的幅度也就不同。拓展與替代：，貼上各種小動物的形象，做實驗，感知聲波對它們的影響。（雞毛、棉絮等）放在桌上或懸掛于空中，拍擊紙杯，觀察變化。主題四 電和磁 活動1 摩擦起電 適合班級：中、大班材料準備：塑料硬吸管、盛在盤子里的碎紙屑、尼龍布 制作方法：成品 實驗操作：，看能不能吸起來 ，貼近紙屑，看能否吸起來。，看看吸起碎紙屑的數(shù)量是否比剛才多了。教師指導建議：。，教師再根據(jù)具體情況進行指導。，要求幼兒整理好材料，特別是要把碎紙屑收到盤子里，不要灑到外面。如脫腈綸毛衣時，用塑料梳子梳頭時，都有可能發(fā)生靜電現(xiàn)象。拓展與替代：，如玻璃棒、木棒等在尼龍布上充分摩擦后，看能夠吸起碎紙屑。，如棉布、毛巾、動物皮毛等，把吸管在上面充分摩擦，看吸管能夠吸起碎紙屑。主題五運動和力 活動1斜坡實驗 適合班級：中、大班材料準備：6塊同樣大小的積木和木板以及3輛同樣大小的玩具小汽車、毛巾、瓦楞紙、皺紋紙（毛巾、瓦楞紙和皺紋紙大小和木板想當）制作方法：、寬、高做支架，然后把三塊木板分別搭在三塊積木上，形成三個不同高度的斜坡。，然后把三塊積木分別搭在三個支架上，做成三個高度相同的斜坡，并在三個斜坡上分別鋪上毛巾、瓦楞紙、皺紋紙。實驗操作：，同時放手，讓他們比較小汽車滑行的快慢。、不同質(zhì)地的坡面上，同時放手，讓他們比較小汽車滑行的快慢。教師指導建議：。、筆，指導幼兒觀察并測量記錄，探索影響小汽車滑行速度的因素。拓展與替代：，感受不同的坡度對滑行速度的影響。，讓他們觀察在同一高度、同種材質(zhì)的坡面上滑行速度是否有變化。，將裝有沙子和裝有水的兩個同等重量的瓶子同時從一個高度滾下拉，讓幼兒觀察哪個瓶子先到達重點；也可更換瓶子里的東西，再讓它們比賽。主題六光和影 活動1 平面鏡照照照 適合班級：小、中、大班材料準備：大小相同的平面鏡、小玩偶 制作方法：成品 實驗操作：，并前后移動，觀察小玩偶在鏡中的成像。，中間拜訪小玩偶，觀察其在鏡中的成像。，中間擺放小玩偶，反復改變夾角大小，觀察鏡中成像。：用小鏡子把太陽光反射到物體或墻面上，形成光斑，讓幼兒相互捕捉。：① 引導幼兒感知物體與鏡面距離不同時，所成像的大小卻是相同的，且與物體等大。② 當物體在鏡中成像后，引導幼兒到鏡子后面尋找所形成的像，從而明白平面鏡成的像是虛像。③ 引導幼兒探索兩面鏡夾角越小，鏡中成像越多。④ 捉光斑游戲可在室內(nèi)玩，也可在室外玩。提醒幼兒注意，不要把光斑反射到同伴臉上。拓展與替代：、鋼板、錫箔紙等其他成像材料代替鏡子，讓幼兒了解材料不同產(chǎn)生的光斑亮度不同。，鏡子反射太陽光，可以在墻面上看到與圖案相對應的光斑。活動2 神奇的放大鏡 適合班級：中、大班材料準備：放大鏡、平面鏡、各種實物或標本、黑色紙張、白紙、剪刀制作方法：成品 實驗操作：。：天氣晴好時，取一張紙，然后將放大鏡放在太陽光底下且放大鏡的焦點對準紙張，過一段時間紙就會被點燃。：取一張黑紙，剪成放大鏡鏡面大小，在紙中間剪一只鏤空的小雞，再把紙粘貼在放大鏡上。然后把放大鏡對準陽光，并在放大鏡的對面放一張白紙。當放大鏡離白紙近時，會在紙上看到站立的小雞。當放大鏡離白紙遠時，會在紙上看到小雞翻身了。教師指導建議：，觀察鏡中成像的變化。，提示幼兒注意安全 拓展與替代：請幼兒觀察生活中哪些物品利用了放大鏡的原理。活動3有趣的哈哈鏡 適合班級：小、中、大班 材料準備：凹面鏡、凸面鏡 制作方法：成品實驗操作：讓幼兒站到哈哈鏡前，觀察他們自己在鏡中所成像的變化。教師指導建議：，感知鏡面的弧度。，成像也會不同。拓展與替代： ，如光亮的紐扣、電鍍的小勺、車燈、車鈴等。，讓幼兒試試能否在泡泡上看到自己的像。主題七：四大發(fā)明 活動1 神奇造紙術 適合班級： 大班材料準備：廢舊紙張、水、膠水、橡膠手套、塑料板、紗網(wǎng)、木棒 制作方法：，越小越好，然后再放在適量的水中浸泡。，加入膠水并用木棒攪拌均勻。，然后均勻平攤在塑料板上壓平晾干。實驗操作：讓幼兒感受自己造紙的樂趣，并在曬干的紙上寫寫畫畫。教師指導建議：，不要用機器，以免破壞紙的植物纖維，且撕得越碎越好。，水如果太多，提醒幼兒應在加入膠水前將多余的水濾出。，提示幼兒曬得越薄越均勻越好。拓展與代替：較稠的紙漿可以制成較厚的紙板，或利用一些模具壓制成各種形狀，如面具等?；顒? 我來學印刷 適合班級：大班材料準備：陶泥或者硬橡皮泥、牙簽、顏料、刷子、白板紙 制作方法：，如長方體或圓柱體，將準備刻字的一面切平，用牙簽在上面分別寫上想印的字的正字和反字。，照上面步奏再制作幾個同樣的印章，分別寫上想印的字。實驗操作：，指導幼兒的用刷子蘸顏料分別刷上自己喜歡的顏色。，再用寫有反字的印章印字，比較印制的效果是否相同。，讓幼兒按自己的意愿進行排列并印刷。教師指導建議：，反過來看就是反字。，使字痕顯得稍寬并且清晰。，如“我愛幼兒園”??，來體現(xiàn)活字印刷的方便。拓展與替代：，兒觀看凸型印章，讓他們了解、對比凹凸兩種印刷的不同效果。，讓幼兒自由刻印自己喜歡的簡單圖案。，讓幼兒了解印刷術的發(fā)展過程。