【正文】 行互動交流。每周一次通過“家長園地”，將每周的工作重點和教學(xué)內(nèi)容告知家長。每月一次通過“幼兒成長快樂”聯(lián)系冊與家長就孩子的發(fā)展進行定期的溝通。每學(xué)期一次組織相關(guān)的人員就幼兒成長中的問題面向家長開展咨詢活動。二是各班教師繼續(xù)發(fā)揮家委會成員在班級管理中的作用。在家長會中每次保證有20分鐘左右時間讓家委會成員介紹一下，他（她）是如何參與幼兒園管理的。他們提出的哪些建議被幼兒園采納等，讓家委會成員真正起到橋梁的作用。將社區(qū)資源納入園本課程方案中，與社區(qū)小學(xué)、婦幼機構(gòu)建立聯(lián)系制度，做好幼小銜接工作和托幼一體化工作。幼兒園資源適當向社區(qū)開放，向社區(qū)宣傳科學(xué)育兒知識，為社區(qū)服務(wù)。（五）、幼兒發(fā)展（20分）工作目標：依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》各領(lǐng)域的目標要求，結(jié)合本園實際情況，利用有限的教育資源，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，使幼兒在體、智、德、美全面發(fā)展。幼兒通過幼兒園的生活學(xué)習(xí)，適應(yīng)幼兒園的生活，情緒穩(wěn)定：生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好；樂于接受任務(wù)，努力干好力所能及的事；愿意與同伴分享自己的真切體驗。喜歡參加游戲和各種有益的活動，活動中快樂、自信；知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動；愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。喜歡觀察，樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題。能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)對生活、藝術(shù)中美的感受和體驗。（六）、辦園條件（20分）一年來，我們積極爭取上級黨委政府的大力支持，通過各種渠道融入資金，使幼兒園辦園條件有了很大程度的提高，有活動室、兒童廁所、盥洗室、保健室、辦公用房、廚房和教工廁所；有與幼兒園規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動場地，并配備了必要的游戲和體育活動設(shè)施，開辟了沙地、水池和種植園地等。同時根據(jù)幼兒園配套設(shè)施要求，配備了幼兒園設(shè)施設(shè)備。有適合幼兒特點的桌椅、玩具架、盥洗衛(wèi)生用具、衛(wèi)生保健設(shè)施，以及必要的教具、玩具、圖書和樂器等，教具、玩具具有教育意義并符合安全、衛(wèi)生要求；教師們還因地制宜，就地取材，自制教具、玩具。有部分教師日常教學(xué)使用的計算機，配備部分鋼琴（電子琴、風(fēng)琴）、攝像機、彩電、照相機、音響設(shè)備等現(xiàn)代化教育設(shè)施，并合理使用。對新設(shè)想的實施程度：園所建設(shè)：我們一直在利用各種途徑擴大學(xué)前教育宣傳，引起社會各界對學(xué)前的重視，積極爭取社會各界對幼教的支持和幫助，在我們的努力下，今年改擴建門村鎮(zhèn)中心幼兒園和大營幼兒園的設(shè)想已成定局并付諸實施，爭取在上半年竣工。下半年唐田幼兒園和桑杭幼兒園新建動工。教師隊伍建設(shè)：經(jīng)過一年的努力，我們不斷培養(yǎng)出教師骨干，樹立起先進典型，使我們的教師隊伍力量不斷壯大。幼兒素質(zhì)：在規(guī)劃實施過程中，我們重視與家長的溝通與了解，使家園工作取得成效。家園攜手共促幼兒成長，全面培養(yǎng)幼兒素質(zhì)，使幼兒在體、智、德、美等方面得以全面和諧發(fā)展。第三部分：規(guī)劃實施中的不足在規(guī)劃實施中我們覺得有以下的不足：一是在幼兒園現(xiàn)代化教育設(shè)施方面還有待補充，人員配備上沒有達到規(guī)劃中的要求，教師學(xué)歷也還有待提高，資格有待完善。二是保障幼兒園可持續(xù)發(fā)展的機制還有待于進一步的完善。盡管我們在這一方面已經(jīng)努力地在做，但是由于水平的問題，有些機制還要在實踐中進一步的得到完善。三是部分教師的主人翁意識還有待于加強。雖然我們已通過多種途徑加強這方面的教育，但是還需要時間去探索更好的解決方法。平度市學(xué)校（幼兒園）實施三年發(fā)展規(guī)劃過程性自評學(xué)校日期報 告 書2012年4月28日平度市門村鎮(zhèn)中心幼兒園第五篇：德育處三年發(fā)展規(guī)劃自評報告德育處三年發(fā)展規(guī)劃終結(jié)性自評報告 在“善人”的校訓(xùn)砥礪下，在“為孩子幸福人生奠基”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，三年來學(xué)校德育工作緊緊圍繞三年發(fā)展規(guī)劃，制定并實施“善行”育人工程，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家庭、帶動社會”的工作思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、追求實效、持之以恒”的工作要求，積極開發(fā)“善人”文化下“善行”養(yǎng)成體驗課程，進一步優(yōu)化了校園育人環(huán)境，豐富學(xué)生實踐體驗，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。對照三年實施計劃表，德育處主要工作指標完成情況如下：小學(xué)生具有極強的“向師性”，所以，教師的一舉一動都成了他們的模仿對象，教師的行為、形象乃至人格對學(xué)生具有重要影響。如果教師有良好的師德師風(fēng)，教師群體有良好的行為規(guī)范，那么開展學(xué)生品行教育、落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》就會事半功倍。為此，我校一直非常重視師德教育，開展師德標兵與師德楷模的評選，組織‘最美實小人”、“十佳教師、十佳班主任”等系列評選活動。良好的師德師風(fēng)對學(xué)生品行養(yǎng)成是有力的推動和促進，實小師生同步，共同注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，收到相得益彰、共同提高的效果。，提升育人水平我們知道個人的智慧是有限的，每位班主任都需要繼續(xù)上路，也需要在新起點前短暫駐足、傾聽、反芻，逐漸習(xí)慣于與自己，與他人對話交流。這樣才能有所得，有所思，有所行！目前我校班主任專業(yè)化發(fā)展初見成效，一批優(yōu)秀班主任有很多管理班級的金點子，值得發(fā)揚和推廣但，部分年輕班主任在工作中力不從心，產(chǎn)生困惑和不解，急需幫助解決一些難點問題。因此三年來學(xué)校通過開展各類主題的專題培訓(xùn)，組織形式多樣的論壇活動，進一步改進班主任工作手段，創(chuàng)新班主任工作途徑，積極尋找我校班主任團隊的經(jīng)典與亮點，同時搭建班主任專業(yè)成長的平臺，圍繞主題，開展交流與分享，促進班主任自身專業(yè)素養(yǎng)的提升，不斷開拓我?！吧菩小钡掠男峦尽Ｈ缗e行班主任讀書交流暨“完美教室”專題研討活動。活動中各個班主任代表交流了自己的讀書心得，暢談了自己對“完美教室”的設(shè)想和看法。不同的觀點互相補益，多彩的思想得到溝通，富有特色的“向日葵班”、“陽光班”“豆豆班”等一批班級已經(jīng)邁出打造“完美教室”的堅實步伐。又如鑒于優(yōu)秀班集體建設(shè)的實踐經(jīng)驗及操作流程需要及時進行梳理與提升，舉行了“在分享中汲取 在思考中前行”沙龍活動，班主任分別與家長溝通、班干部培養(yǎng)、理解和關(guān)愛、班會課設(shè)計、細節(jié)德育、班主任感悟、養(yǎng)成教育、班主任表率作用等不同的角度與大家分享自己寶貴的經(jīng)驗。、特色化著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣”，古印度的諺語說：“日久成自然，自然成習(xí)慣；這些都說明良好的行為習(xí)慣讓學(xué)生終身受益，學(xué)生的養(yǎng)成教育關(guān)系到學(xué)生的未來發(fā)展。作為鎮(zhèn)江市首批“行為規(guī)范十佳示范校”，學(xué)校始終把學(xué)生“善行”習(xí)慣的養(yǎng)成作為德育的主要任務(wù)和重要內(nèi)容之一。每學(xué)年重點圍繞“文明行走、光盤行動、節(jié)約校園、文明問好、潔凈校園、文明課間、文明集會”這7個主題，持續(xù)、滾動推進好習(xí)慣養(yǎng)成活動，做到有方案、有小結(jié)，重過程，有實效，開展了一系列活潑新穎的活動。如圍繞“文明行走”開展了“文明行走童謠創(chuàng)編、傳唱活動”、“行走在三月的春風(fēng)里”演講比賽；圍繞“光盤行動”舉行了“走進食堂，感受艱辛，學(xué)會珍惜”的參觀體驗活動；圍繞“節(jié)約校園”開展尋訪“校園節(jié)約小達人”、“小巧手裝扮美麗校園”等活動。創(chuàng)新做法：“讓孩子品行在實踐中自由生長”讓善行養(yǎng)成教育活動走出簡單的表揚批評的小天地，充分依托我校的校外實踐活動，將善行習(xí)慣養(yǎng)成教育與豐富多彩的雛鷹假日活動相結(jié)合，尋求一種全新的養(yǎng)成教育新形式。在各班組織的一次次豐富多彩的校外實踐活動中學(xué)生成為了主體，活動成為了學(xué)生善行習(xí)慣養(yǎng)成的訓(xùn)練場、展示臺。本學(xué)期，各班組建了5個假日小隊，利用雙休日，充分發(fā)揮家校合作的平臺作用，開展了豐富多彩的假日活動，一篇篇體驗日記、一張張活動照片，記載了孩子們豐富有趣的假日體驗生活。開拓了孩子們的視野，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。在生活這本無字大書中學(xué)習(xí)知識、鍛煉能力。“每一位家長都是育人伙伴”我校充分認識到了家長在善行習(xí)慣教育中重要作用，邀請家長也加入到育人隊伍中來。除了進一步加強了網(wǎng)絡(luò)平臺管理，利用網(wǎng)絡(luò)，積極和家長聯(lián)系，認真組織好家長培訓(xùn)會，還通過家校養(yǎng)成教育意見反饋表，對學(xué)生的養(yǎng)成教育訓(xùn)練成果進行評價。學(xué)校通過學(xué)生品行的延伸教育，也改變了家長的一些行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。為了挖掘教育資源，豐富教育形式，為學(xué)生開辟更為廣闊的實踐空間，我校聘請了一批學(xué)生家長擔任校外“善行”習(xí)慣養(yǎng)成輔導(dǎo)員，請他們走進課堂為學(xué)生授課，或走出校外舉行豐富多彩的實踐體驗活動。他們雖然來自不同行業(yè)，奮斗在全市的各條戰(zhàn)線，但每一位校外輔導(dǎo)員、每一堂課、每一次校外活動都給學(xué)生留下了深刻的印象，對學(xué)生產(chǎn)生了深遠的影響?！岸鄮装殉咦泳投鄮讉€優(yōu)秀”我們針對每個學(xué)生的特殊情況，確立不同的發(fā)展目標和相應(yīng)的評價標準，并設(shè)計不同的評價方式，即做到評價標準的因人而異，如學(xué)習(xí)有“標兵”、規(guī)范重“文明”——通過月考核評選文明之星、學(xué)習(xí)之星、“校園美容師”、“微笑小天使”等創(chuàng)新“善行”好習(xí)慣評價機制，結(jié)合“善行”德育的陽光少年育人目標，將標準進行細化，開展百名“實小好善行習(xí)慣養(yǎng)成的評價習(xí)慣之星”評選活動，設(shè)計了一系列“好習(xí)慣”獎?wù)?，每月隆重地舉行“好習(xí)慣之星”表彰會，邀請家長和校長親手為好習(xí)慣之星們頒發(fā)獎?wù)?。同時舉行“善行好習(xí)慣集卡行動”，每月一評。一學(xué)期積滿三張好習(xí)慣卡的同學(xué)，學(xué)期末將獲得“好習(xí)慣之星”稱號，頒發(fā)好習(xí)慣證書。進一步擴大“好習(xí)慣集卡”行動在全社會的影響，從而使這項活動吸引更多人的參與。4.“善行”校本課程初見雛形學(xué)生是一個個活生生的生命個體，擁有鮮活生命和精神生命的。學(xué)校德育文化建設(shè)的根本任務(wù)就是要培養(yǎng)完善的品行，引導(dǎo)人們追求更高尚的生活意義，人才能得到全面發(fā)展。學(xué)?！吧迫恕苯逃奶岢?，基于的正是對兒童的生命及生命過程、生命質(zhì)量與價值的關(guān)注而產(chǎn)生的，既是時代發(fā)展的需要，也是對傳統(tǒng)教育的反思，更是對教育未來發(fā)展趨勢的回應(yīng)，我校的德育建設(shè)在善人文化的引領(lǐng)下，提出培養(yǎng)學(xué)生完善品行，爭做陽光實小人的目標。各年級組廣泛征集師生意見，結(jié)合年級特點，提出了年級德育文化建設(shè)主題即一年級：好習(xí)慣新起點——“我是光榮的小學(xué)生”二年級：禮讓他人 舉止文明——“禮儀”三年級：關(guān)愛生命 樂于助人——“關(guān)愛”四年級：誠信立人 守信如節(jié)——“誠信”五年級：分享合作 共同成長——“分享”六年級：明確職責(zé) 踐行責(zé)任——“盡責(zé)”。各年級除了進行一些外顯的文化符號布置，營造濃郁的德育文化氛圍外，還精心設(shè)計了一系列體驗活動。這一次次震撼人心的道德體驗活動，一篇篇情真意切的尋訪日記，一個個感動人心的小小行動讓我們深深地感受到學(xué)校校本化的德育實踐活動不再是空洞語言的詮釋，而成為了全體師生理解、認同、接納并積極踐行的育人理念，“ 培養(yǎng)學(xué)生完善品行，爭做陽光實小人”在學(xué)校善人文化的土壤里破土而出并且蓄勢而發(fā),成為我校對德育建設(shè)嶄新的思考、大膽的嘗試、全新的解讀。發(fā)展中存在的問題：、滾動地開展“善行”好習(xí)慣主題教育，我校學(xué)生的行為習(xí)慣有了許多可喜的變化。但同時我們也清醒地意識到學(xué)生文明行為的養(yǎng)成其實還存在許多急需解決的問題：如目標定位還不準，如何體現(xiàn)活動的階梯性、層次性？如何進一步完善“好習(xí)慣集卡”的評價激勵機制，調(diào)動廣大學(xué)生的積極性等等這些都是實小德育人不斷思考的新課題??，德育管理在理論研究探究上深入不夠，急需專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)。新一輪發(fā)展設(shè)想：“善人”教育為原點，要更加關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心的體驗，搭建更為廣闊的實踐平臺，讓他們感受到每一項活動的實施與評價，不是管束，而是一種熏陶，一種文化的自覺行為。讓學(xué)生們在一項項活動體驗中，體悟中生長出自己的完善的品行?！吧菩小钡掠１菊n程。