【正文】 ，新老結(jié)對等形式，取長補短，優(yōu)化新教師的知識結(jié)構(gòu)，規(guī)范新調(diào)入教師的教學(xué)行為。二是搭建教師的成長舞臺，發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范指導(dǎo)作用；給年輕教師壓擔(dān)子，促進輕負(fù)擔(dān)、高效率地達成教學(xué)目標(biāo)。三是提升教學(xué)研究和反思水平，組建課堂教學(xué)評價指導(dǎo)中心，深入進行教學(xué)調(diào)研，并與現(xiàn)行市級立項課題研究相結(jié)合，在較高層次的教學(xué)研究中提升教科研水平，發(fā)揮高素質(zhì)教師的教科研示范作用。四是大力抓好現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)操作應(yīng)用能力的培養(yǎng)。五是邀請教育專家、名師等來校講座或上示范課，積極選派教師外出參觀學(xué)習(xí)。（三）以生為本，努力培養(yǎng)適應(yīng)未來社會的新人適應(yīng)市場經(jīng)濟的時代特點，實現(xiàn)德育的新轉(zhuǎn)型。一是全力依靠班主任和班集體，讓學(xué)生在班級生活中體驗德育。二是深化德育科學(xué)研究，開展問題教育案例評選和主題班會公開課活動，變經(jīng)驗型德育為探索創(chuàng)新型德育。三是進一步優(yōu)化日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育措施。四是大力開展專題教育活動。五是形成全校上下、校園內(nèi)外全員德育的新德育模式。校內(nèi)要發(fā)揮學(xué)科德育的主渠道作用，全體教職員工都要隨時隨地教育學(xué)生，并關(guān)注學(xué)生的心理健康；通過家長會，讓家長密切配合教育。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。教務(wù)處要著力抓好以下幾方面。一是加強教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計劃、新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真安排三表，開足課時，開齊科目。落實具有我校特色的教學(xué)常規(guī)管理模式，利用定期檢查和隨機抽查形式，使教學(xué)管理有序、規(guī)范。加強學(xué)校各類教學(xué)功能室的管理，充分利用我?，F(xiàn)代的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)備，最大限度地發(fā)揮實驗儀器、圖書的作用，實驗開出率達100％，學(xué)生人人能操作實驗，各種體育設(shè)備、設(shè)施都要高效利用。加強學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)，并積極促使教師讀書的制度化、常規(guī)化；教師教學(xué)的五環(huán)節(jié)都要做到高標(biāo)準(zhǔn)地完成。做到備課從嚴(yán)、上課尚“實”、作業(yè)求“精”、輔導(dǎo)求“全”、考試樹正。二是加強教學(xué)研究和指導(dǎo)工作，定期召集教研組長、備課組長會議，提高教研活動的效益，使之真正成為教師教學(xué)研究和業(yè)務(wù)水平提升的推進器。深入開展集備課、開課、微機教學(xué)評析、說課評課等于一體的“校本教研”活動。管理人員、教研組織、教師一學(xué)期聽課節(jié)數(shù)要按規(guī)定完成，并進行定期檢查和總結(jié)反饋。三是規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂效率，建立目標(biāo)管理機制。四是積極推進教學(xué)手段現(xiàn)代化。教師要迅速掌握好計算機使用等現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，充分利用辦公電腦、微機室提高教學(xué)效率。加大體育、美育和衛(wèi)生等工作的力度，促進素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。一是上好體育課，充分培養(yǎng)學(xué)生各方面體育技能。二是開展體育鍛煉和運動隊的競技活動。抓好田徑隊和籃球隊的訓(xùn)練，力爭在區(qū)中學(xué)生田徑運動會團體總分進入前3名。三是竭力開展各種藝術(shù)表演活動。四是加強校園衛(wèi)生工作，強化校園環(huán)境衛(wèi)生，責(zé)任到班、責(zé)任到人，做好衛(wèi)生的保潔工作，形成學(xué)生良好的勞動意識，要求全體學(xué)校成員養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，使自己學(xué)習(xí)、工作、生活的校園富有詩情畫意的美。五、學(xué)校發(fā)展的保障機制：（一）組織建設(shè)及制度體系：充分發(fā)揮學(xué)校班子成員的帶頭和示范作用，制定《干部分工一覽表》，接受全體教師的監(jiān)督。根據(jù)學(xué)校實際，不斷完善《**初中制度匯編》。（二）人力資源：1教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，通過培訓(xùn)、參觀、自修、結(jié)隊、幫扶等方式和措施，促進教師隊伍的整體提高，對不能勝任學(xué)科教學(xué)的教師進行調(diào)整。2逐步健全管理機構(gòu)，使管理中心下移。各處室、年級組、班主任及教代會充分發(fā)揮其作用，使全體教師參與到管理的全過程中。3學(xué)生樂學(xué)上進，有競爭意識。拔尖學(xué)生的帶動和輻射作用大，進步學(xué)生層出不窮。（三）物質(zhì)資源：（1）盡管學(xué)校經(jīng)費緊張，學(xué)校辦公、學(xué)習(xí)條件將逐步得到改善。學(xué)校經(jīng)費能保證維持學(xué)校正常工作的運轉(zhuǎn)。（2）學(xué)校按照上級要求開足開齊所有課程。校本課程逐步得到開發(fā)。學(xué)校訂閱《人民教育》、《班主任之友》、《新課程》、《中小學(xué)生管理》等報刊雜志，開拓教師的視野，從而有利于全體教師不斷開發(fā)課程資源，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。六、達到目標(biāo)的標(biāo)志：教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，教育教學(xué)質(zhì)量綜合評估連續(xù)位居全區(qū)第一板塊。學(xué)校連年被評為先進單位，辦學(xué)思想和主要事跡被多家新聞媒體宣傳，成為全區(qū)的初中排頭兵。第五篇：初中物理教師三年發(fā)展規(guī)劃初中物理教師三年發(fā)展規(guī)劃米易三中 唐大軍自1999年參加工作以來，我一直承擔(dān)初中物理教學(xué)工作。在教書育人的過程中，我積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，也取得了一定的成績。隨著社會的變革，教育的發(fā)展，新的教育問題的不斷出現(xiàn)，對教師的素質(zhì)與能力有了更高的要求。為了在這三年的時間里能更好的提升自己，發(fā)展自己，特圍繞個人工作實際情況，制定個人專業(yè)發(fā)展三年（2015年2018年）規(guī)劃如下：一、個人情況分析：（一）優(yōu)勢分析身為中共黨員，受身邊優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師的耳濡目染，能踏實認(rèn)真的做好每件事，以身作則，起好帶頭作用。有熱情與童心，對待學(xué)生就象愛自己的孩子一樣，關(guān)心和引領(lǐng)著他們在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。勤于學(xué)習(xí)、敏于發(fā)現(xiàn)，容易接受新事物與新觀點，并在日常教育教學(xué)中積累了一定的理論知識，愛對一些教育現(xiàn)象和行為進行分析。喜歡與他人交流合作，共同成長。能夠熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效為教學(xué)所需服務(wù)。（二）弱勢分析：未形成鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，課堂管理學(xué)生的能力有待加強。缺少持之以恒的韌性，由于惰性思想在作祟，不注重生成資源的分析與積累。課程開發(fā)研究的能力和教育教學(xué)論文的撰寫能力還只是停留在較淺的層次，教育教學(xué)創(chuàng)新能力不夠，教育教學(xué)改革的魄力不足。二、個人發(fā)展目標(biāo)：（一）長期目標(biāo)珍惜集中培訓(xùn)的機會，加強自主學(xué)習(xí)意識，扎實理論基礎(chǔ)，進一步學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理念，積淀豐厚的理論知識，并轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為，從而形成鮮明的個人教育教學(xué)風(fēng)格。增強教育教學(xué)研究能力和論文撰寫能力，積極傳播和影響同行共同發(fā)展共同提高，成為一名學(xué)有專長、術(shù)有專攻、富有靈性和人格魅力的教師。（二）階段目標(biāo)：第一（2015年7月至2016年7月），認(rèn)真制定好三年發(fā)展規(guī)劃，并增強計劃執(zhí)行力。，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。精讀兩本以上教育教學(xué)類書籍，努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷豐富自身的人文底蘊。珍惜參加各種培訓(xùn)的大好時機，傾聽專家心聲，與專家積極互動交流，及時寫出心得。“鳳城名師工作室”組織的各種聽評課和理論學(xué)習(xí)，及時交流學(xué)習(xí)心得，共享教育教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)生管理方法，使自己快速適應(yīng)新的教育教學(xué)環(huán)境。，通過學(xué)習(xí)努力撰寫教育教學(xué)論文，讓自己成長為一名研究型教師。第二（2016年7月至2017年7月）1．根據(jù)自身發(fā)展情況，及時調(diào)整個人發(fā)展規(guī)劃，制定工作計劃。，珍惜與專家面對面交流與學(xué)習(xí)的機會，進一步更新自己的教育教學(xué)理念，提升自己的理論水平，將教學(xué)實踐中存在的疑惑與專家進行互動交流。，并以此提升自己的實踐能力；通過教育及教學(xué)案例研究，總結(jié)教學(xué)規(guī)律，并在教研組組織下進行教學(xué)經(jīng)驗交流，促進自身理論與實踐研究水平的提高。，在課題研究與教學(xué)實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐，并通過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動，通過這個過程來強化自己的教學(xué)實踐能力；第三（2017年7月至2018年7月），針對課題及教研活動的開展，制定工作計劃。、市級的各種培訓(xùn)，將自身研究情況與專家交流，尋找差距，為今后發(fā)展尋找方向。、摸索方法、形成經(jīng)驗，圍繞課題開展情況，撰寫課題研究報告，在總結(jié)課題研究成果的基礎(chǔ)上進行再實踐，再研究。三、保障措施： 認(rèn)真參加每一個培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，身到心到。廣泛地閱讀各類有益的書籍，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。不為自己惰性找借口，做到每學(xué)期認(rèn)真閱讀兩本教學(xué)理論專著，廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志，并認(rèn)真做好讀書筆記。虛心向指導(dǎo)教師、專家、同行學(xué)習(xí)，將日常工作中觀察到的教育教學(xué)現(xiàn)象與之相互探討，在工作中思考，在思考中工作。做中學(xué)，學(xué)中研，在實踐中探求、感悟，在思考中收獲、成長,向研究型老師發(fā)展,向?qū)＜倚屠蠋熆拷?。，深入教改認(rèn)真上好每堂課，每學(xué)期至少開一節(jié)校級以上研究課。撰寫質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)反思或研究心得；堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來。在今后的教育教學(xué)中，我將立足根本，放眼未來，力爭做到“反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新”，為米易三中的教育事業(yè)貢獻自己的力量。