【正文】 ，新老結(jié)對(duì)等形式，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，規(guī)范新調(diào)入教師的教學(xué)行為。二是搭建教師的成長(zhǎng)舞臺(tái)，發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范指導(dǎo)作用；給年輕教師壓擔(dān)子，促進(jìn)輕負(fù)擔(dān)、高效率地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。三是提升教學(xué)研究和反思水平，組建課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指導(dǎo)中心，深入進(jìn)行教學(xué)調(diào)研，并與現(xiàn)行市級(jí)立項(xiàng)課題研究相結(jié)合，在較高層次的教學(xué)研究中提升教科研水平，發(fā)揮高素質(zhì)教師的教科研示范作用。四是大力抓好現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)操作應(yīng)用能力的培養(yǎng)。五是邀請(qǐng)教育專(zhuān)家、名師等來(lái)校講座或上示范課，積極選派教師外出參觀學(xué)習(xí)。（三）以生為本，努力培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新人適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)德育的新轉(zhuǎn)型。一是全力依靠班主任和班集體，讓學(xué)生在班級(jí)生活中體驗(yàn)德育。二是深化德育科學(xué)研究，開(kāi)展問(wèn)題教育案例評(píng)選和主題班會(huì)公開(kāi)課活動(dòng)，變經(jīng)驗(yàn)型德育為探索創(chuàng)新型德育。三是進(jìn)一步優(yōu)化日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育措施。四是大力開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)。五是形成全校上下、校園內(nèi)外全員德育的新德育模式。校內(nèi)要發(fā)揮學(xué)科德育的主渠道作用，全體教職員工都要隨時(shí)隨地教育學(xué)生，并關(guān)注學(xué)生的心理健康；通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)密切配合教育。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。教務(wù)處要著力抓好以下幾方面。一是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃、新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真安排三表，開(kāi)足課時(shí)，開(kāi)齊科目。落實(shí)具有我校特色的教學(xué)常規(guī)管理模式，利用定期檢查和隨機(jī)抽查形式，使教學(xué)管理有序、規(guī)范。加強(qiáng)學(xué)校各類(lèi)教學(xué)功能室的管理，充分利用我?，F(xiàn)代的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)備，最大限度地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)儀器、圖書(shū)的作用，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)100％，學(xué)生人人能操作實(shí)驗(yàn)，各種體育設(shè)備、設(shè)施都要高效利用。加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)，并積極促使教師讀書(shū)的制度化、常規(guī)化；教師教學(xué)的五環(huán)節(jié)都要做到高標(biāo)準(zhǔn)地完成。做到備課從嚴(yán)、上課尚“實(shí)”、作業(yè)求“精”、輔導(dǎo)求“全”、考試樹(shù)正。二是加強(qiáng)教學(xué)研究和指導(dǎo)工作，定期召集教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，提高教研活動(dòng)的效益，使之真正成為教師教學(xué)研究和業(yè)務(wù)水平提升的推進(jìn)器。深入開(kāi)展集備課、開(kāi)課、微機(jī)教學(xué)評(píng)析、說(shuō)課評(píng)課等于一體的“校本教研”活動(dòng)。管理人員、教研組織、教師一學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)要按規(guī)定完成，并進(jìn)行定期檢查和總結(jié)反饋。三是規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂效率，建立目標(biāo)管理機(jī)制。四是積極推進(jìn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。教師要迅速掌握好計(jì)算機(jī)使用等現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，充分利用辦公電腦、微機(jī)室提高教學(xué)效率。加大體育、美育和衛(wèi)生等工作的力度，促進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。一是上好體育課，充分培養(yǎng)學(xué)生各方面體育技能。二是開(kāi)展體育鍛煉和運(yùn)動(dòng)隊(duì)的競(jìng)技活動(dòng)。抓好田徑隊(duì)和籃球隊(duì)的訓(xùn)練，力爭(zhēng)在區(qū)中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分進(jìn)入前3名。三是竭力開(kāi)展各種藝術(shù)表演活動(dòng)。四是加強(qiáng)校園衛(wèi)生工作，強(qiáng)化校園環(huán)境衛(wèi)生，責(zé)任到班、責(zé)任到人，做好衛(wèi)生的保潔工作，形成學(xué)生良好的勞動(dòng)意識(shí)，要求全體學(xué)校成員養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，使自己學(xué)習(xí)、工作、生活的校園富有詩(shī)情畫(huà)意的美。五、學(xué)校發(fā)展的保障機(jī)制：（一）組織建設(shè)及制度體系：充分發(fā)揮學(xué)校班子成員的帶頭和示范作用，制定《干部分工一覽表》，接受全體教師的監(jiān)督。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，不斷完善《**初中制度匯編》。（二）人力資源：1教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，通過(guò)培訓(xùn)、參觀、自修、結(jié)隊(duì)、幫扶等方式和措施，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體提高，對(duì)不能勝任學(xué)科教學(xué)的教師進(jìn)行調(diào)整。2逐步健全管理機(jī)構(gòu)，使管理中心下移。各處室、年級(jí)組、班主任及教代會(huì)充分發(fā)揮其作用，使全體教師參與到管理的全過(guò)程中。3學(xué)生樂(lè)學(xué)上進(jìn)，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。拔尖學(xué)生的帶動(dòng)和輻射作用大，進(jìn)步學(xué)生層出不窮。（三）物質(zhì)資源：（1）盡管學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校辦公、學(xué)習(xí)條件將逐步得到改善。學(xué)校經(jīng)費(fèi)能保證維持學(xué)校正常工作的運(yùn)轉(zhuǎn)。（2）學(xué)校按照上級(jí)要求開(kāi)足開(kāi)齊所有課程。校本課程逐步得到開(kāi)發(fā)。學(xué)校訂閱《人民教育》、《班主任之友》、《新課程》、《中小學(xué)生管理》等報(bào)刊雜志，開(kāi)拓教師的視野，從而有利于全體教師不斷開(kāi)發(fā)課程資源，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。六、達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)志：教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估連續(xù)位居全區(qū)第一板塊。學(xué)校連年被評(píng)為先進(jìn)單位，辦學(xué)思想和主要事跡被多家新聞媒體宣傳，成為全區(qū)的初中排頭兵。第五篇：初中物理教師三年發(fā)展規(guī)劃初中物理教師三年發(fā)展規(guī)劃米易三中 唐大軍自1999年參加工作以來(lái)，我一直承擔(dān)初中物理教學(xué)工作。在教書(shū)育人的過(guò)程中，我積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了一定的成績(jī)。隨著社會(huì)的變革，教育的發(fā)展，新的教育問(wèn)題的不斷出現(xiàn)，對(duì)教師的素質(zhì)與能力有了更高的要求。為了在這三年的時(shí)間里能更好的提升自己，發(fā)展自己，特圍繞個(gè)人工作實(shí)際情況，制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年（2015年2018年）規(guī)劃如下：一、個(gè)人情況分析：（一）優(yōu)勢(shì)分析身為中共黨員，受身邊優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師的耳濡目染，能踏實(shí)認(rèn)真的做好每件事，以身作則，起好帶頭作用。有熱情與童心，對(duì)待學(xué)生就象愛(ài)自己的孩子一樣，關(guān)心和引領(lǐng)著他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。勤于學(xué)習(xí)、敏于發(fā)現(xiàn)，容易接受新事物與新觀點(diǎn)，并在日常教育教學(xué)中積累了一定的理論知識(shí)，愛(ài)對(duì)一些教育現(xiàn)象和行為進(jìn)行分析。喜歡與他人交流合作，共同成長(zhǎng)。能夠熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效為教學(xué)所需服務(wù)。（二）弱勢(shì)分析：未形成鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，課堂管理學(xué)生的能力有待加強(qiáng)。缺少持之以恒的韌性，由于惰性思想在作祟，不注重生成資源的分析與積累。課程開(kāi)發(fā)研究的能力和教育教學(xué)論文的撰寫(xiě)能力還只是停留在較淺的層次，教育教學(xué)創(chuàng)新能力不夠，教育教學(xué)改革的魄力不足。二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：（一）長(zhǎng)期目標(biāo)珍惜集中培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，扎實(shí)理論基礎(chǔ)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念，積淀豐厚的理論知識(shí)，并轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為，從而形成鮮明的個(gè)人教育教學(xué)風(fēng)格。增強(qiáng)教育教學(xué)研究能力和論文撰寫(xiě)能力，積極傳播和影響同行共同發(fā)展共同提高，成為一名學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)、術(shù)有專(zhuān)攻、富有靈性和人格魅力的教師。（二）階段目標(biāo)：第一（2015年7月至2016年7月），認(rèn)真制定好三年發(fā)展規(guī)劃，并增強(qiáng)計(jì)劃執(zhí)行力。，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。精讀兩本以上教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷豐富自身的人文底蘊(yùn)。珍惜參加各種培訓(xùn)的大好時(shí)機(jī)，傾聽(tīng)專(zhuān)家心聲，與專(zhuān)家積極互動(dòng)交流，及時(shí)寫(xiě)出心得?！傍P城名師工作室”組織的各種聽(tīng)評(píng)課和理論學(xué)習(xí)，及時(shí)交流學(xué)習(xí)心得，共享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生管理方法，使自己快速適應(yīng)新的教育教學(xué)環(huán)境。，通過(guò)學(xué)習(xí)努力撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，讓自己成長(zhǎng)為一名研究型教師。第二（2016年7月至2017年7月）1．根據(jù)自身發(fā)展情況，及時(shí)調(diào)整個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，制定工作計(jì)劃。，珍惜與專(zhuān)家面對(duì)面交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步更新自己的教育教學(xué)理念，提升自己的理論水平，將教學(xué)實(shí)踐中存在的疑惑與專(zhuān)家進(jìn)行互動(dòng)交流。，并以此提升自己的實(shí)踐能力；通過(guò)教育及教學(xué)案例研究，總結(jié)教學(xué)規(guī)律，并在教研組組織下進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)自身理論與實(shí)踐研究水平的提高。，在課題研究與教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，并通過(guò)實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)，通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力；第三（2017年7月至2018年7月），針對(duì)課題及教研活動(dòng)的開(kāi)展，制定工作計(jì)劃。、市級(jí)的各種培訓(xùn)，將自身研究情況與專(zhuān)家交流，尋找差距，為今后發(fā)展尋找方向。、摸索方法、形成經(jīng)驗(yàn)，圍繞課題開(kāi)展情況，撰寫(xiě)課題研究報(bào)告，在總結(jié)課題研究成果的基礎(chǔ)上進(jìn)行再實(shí)踐，再研究。三、保障措施： 認(rèn)真參加每一個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，身到心到。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。不為自己惰性找借口，做到每學(xué)期認(rèn)真閱讀兩本教學(xué)理論專(zhuān)著，廣泛閱讀教育教學(xué)類(lèi)雜志，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。虛心向指導(dǎo)教師、專(zhuān)家、同行學(xué)習(xí)，將日常工作中觀察到的教育教學(xué)現(xiàn)象與之相互探討，在工作中思考，在思考中工作。做中學(xué)，學(xué)中研，在實(shí)踐中探求、感悟，在思考中收獲、成長(zhǎng),向研究型老師發(fā)展,向?qū)＜倚屠蠋熆拷?。，深入教改認(rèn)真上好每堂課，每學(xué)期至少開(kāi)一節(jié)校級(jí)以上研究課。撰寫(xiě)質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)反思或研究心得；堅(jiān)持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來(lái)。在今后的教育教學(xué)中，我將立足根本，放眼未來(lái)，力爭(zhēng)做到“反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新”，為米易三中的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。