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正文內(nèi)容

梅城初中20xx學(xué)年-20xx學(xué)年三年發(fā)展規(guī)劃-資料下載頁

2025-11-06 05:17本頁面
  

【正文】 ,新老結(jié)對等形式,取長補短,優(yōu)化新教師的知識結(jié)構(gòu),規(guī)范新調(diào)入教師的教學(xué)行為。二是搭建教師的成長舞臺,發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范指導(dǎo)作用;給年輕教師壓擔(dān)子,促進輕負(fù)擔(dān)、高效率地達成教學(xué)目標(biāo)。三是提升教學(xué)研究和反思水平,組建課堂教學(xué)評價指導(dǎo)中心,深入進行教學(xué)調(diào)研,并與現(xiàn)行市級立項課題研究相結(jié)合,在較高層次的教學(xué)研究中提升教科研水平,發(fā)揮高素質(zhì)教師的教科研示范作用。四是大力抓好現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)操作應(yīng)用能力的培養(yǎng)。五是邀請教育專家、名師等來校講座或上示范課,積極選派教師外出參觀學(xué)習(xí)。(三)以生為本,努力培養(yǎng)適應(yīng)未來社會的新人適應(yīng)市場經(jīng)濟的時代特點,實現(xiàn)德育的新轉(zhuǎn)型。一是全力依靠班主任和班集體,讓學(xué)生在班級生活中體驗德育。二是深化德育科學(xué)研究,開展問題教育案例評選和主題班會公開課活動,變經(jīng)驗型德育為探索創(chuàng)新型德育。三是進一步優(yōu)化日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育措施。四是大力開展專題教育活動。五是形成全校上下、校園內(nèi)外全員德育的新德育模式。校內(nèi)要發(fā)揮學(xué)科德育的主渠道作用,全體教職員工都要隨時隨地教育學(xué)生,并關(guān)注學(xué)生的心理健康;通過家長會,讓家長密切配合教育。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。教務(wù)處要著力抓好以下幾方面。一是加強教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計劃、新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真安排三表,開足課時,開齊科目。落實具有我校特色的教學(xué)常規(guī)管理模式,利用定期檢查和隨機抽查形式,使教學(xué)管理有序、規(guī)范。加強學(xué)校各類教學(xué)功能室的管理,充分利用我?,F(xiàn)代的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)備,最大限度地發(fā)揮實驗儀器、圖書的作用,實驗開出率達100%,學(xué)生人人能操作實驗,各種體育設(shè)備、設(shè)施都要高效利用。加強學(xué)生課外閱讀指導(dǎo),并積極促使教師讀書的制度化、常規(guī)化;教師教學(xué)的五環(huán)節(jié)都要做到高標(biāo)準(zhǔn)地完成。做到備課從嚴(yán)、上課尚“實”、作業(yè)求“精”、輔導(dǎo)求“全”、考試樹正。二是加強教學(xué)研究和指導(dǎo)工作,定期召集教研組長、備課組長會議,提高教研活動的效益,使之真正成為教師教學(xué)研究和業(yè)務(wù)水平提升的推進器。深入開展集備課、開課、微機教學(xué)評析、說課評課等于一體的“校本教研”活動。管理人員、教研組織、教師一學(xué)期聽課節(jié)數(shù)要按規(guī)定完成,并進行定期檢查和總結(jié)反饋。三是規(guī)范教學(xué)行為,提高課堂效率,建立目標(biāo)管理機制。四是積極推進教學(xué)手段現(xiàn)代化。教師要迅速掌握好計算機使用等現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),充分利用辦公電腦、微機室提高教學(xué)效率。加大體育、美育和衛(wèi)生等工作的力度,促進素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。一是上好體育課,充分培養(yǎng)學(xué)生各方面體育技能。二是開展體育鍛煉和運動隊的競技活動。抓好田徑隊和籃球隊的訓(xùn)練,力爭在區(qū)中學(xué)生田徑運動會團體總分進入前3名。三是竭力開展各種藝術(shù)表演活動。四是加強校園衛(wèi)生工作,強化校園環(huán)境衛(wèi)生,責(zé)任到班、責(zé)任到人,做好衛(wèi)生的保潔工作,形成學(xué)生良好的勞動意識,要求全體學(xué)校成員養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,使自己學(xué)習(xí)、工作、生活的校園富有詩情畫意的美。五、學(xué)校發(fā)展的保障機制:(一)組織建設(shè)及制度體系:充分發(fā)揮學(xué)校班子成員的帶頭和示范作用,制定《干部分工一覽表》,接受全體教師的監(jiān)督。根據(jù)學(xué)校實際,不斷完善《**初中制度匯編》。(二)人力資源:1教師隊伍結(jié)構(gòu)合理,通過培訓(xùn)、參觀、自修、結(jié)隊、幫扶等方式和措施,促進教師隊伍的整體提高,對不能勝任學(xué)科教學(xué)的教師進行調(diào)整。2逐步健全管理機構(gòu),使管理中心下移。各處室、年級組、班主任及教代會充分發(fā)揮其作用,使全體教師參與到管理的全過程中。3學(xué)生樂學(xué)上進,有競爭意識。拔尖學(xué)生的帶動和輻射作用大,進步學(xué)生層出不窮。(三)物質(zhì)資源:(1)盡管學(xué)校經(jīng)費緊張,學(xué)校辦公、學(xué)習(xí)條件將逐步得到改善。學(xué)校經(jīng)費能保證維持學(xué)校正常工作的運轉(zhuǎn)。(2)學(xué)校按照上級要求開足開齊所有課程。校本課程逐步得到開發(fā)。學(xué)校訂閱《人民教育》、《班主任之友》、《新課程》、《中小學(xué)生管理》等報刊雜志,開拓教師的視野,從而有利于全體教師不斷開發(fā)課程資源,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。六、達到目標(biāo)的標(biāo)志:教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,教育教學(xué)質(zhì)量綜合評估連續(xù)位居全區(qū)第一板塊。學(xué)校連年被評為先進單位,辦學(xué)思想和主要事跡被多家新聞媒體宣傳,成為全區(qū)的初中排頭兵。第五篇:初中物理教師三年發(fā)展規(guī)劃初中物理教師三年發(fā)展規(guī)劃米易三中 唐大軍自1999年參加工作以來,我一直承擔(dān)初中物理教學(xué)工作。在教書育人的過程中,我積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗,也取得了一定的成績。隨著社會的變革,教育的發(fā)展,新的教育問題的不斷出現(xiàn),對教師的素質(zhì)與能力有了更高的要求。為了在這三年的時間里能更好的提升自己,發(fā)展自己,特圍繞個人工作實際情況,制定個人專業(yè)發(fā)展三年(2015年2018年)規(guī)劃如下:一、個人情況分析:(一)優(yōu)勢分析身為中共黨員,受身邊優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師的耳濡目染,能踏實認(rèn)真的做好每件事,以身作則,起好帶頭作用。有熱情與童心,對待學(xué)生就象愛自己的孩子一樣,關(guān)心和引領(lǐng)著他們在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。勤于學(xué)習(xí)、敏于發(fā)現(xiàn),容易接受新事物與新觀點,并在日常教育教學(xué)中積累了一定的理論知識,愛對一些教育現(xiàn)象和行為進行分析。喜歡與他人交流合作,共同成長。能夠熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù),并靈活有效為教學(xué)所需服務(wù)。(二)弱勢分析:未形成鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格,課堂管理學(xué)生的能力有待加強。缺少持之以恒的韌性,由于惰性思想在作祟,不注重生成資源的分析與積累。課程開發(fā)研究的能力和教育教學(xué)論文的撰寫能力還只是停留在較淺的層次,教育教學(xué)創(chuàng)新能力不夠,教育教學(xué)改革的魄力不足。二、個人發(fā)展目標(biāo):(一)長期目標(biāo)珍惜集中培訓(xùn)的機會,加強自主學(xué)習(xí)意識,扎實理論基礎(chǔ),進一步學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理念,積淀豐厚的理論知識,并轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為,從而形成鮮明的個人教育教學(xué)風(fēng)格。增強教育教學(xué)研究能力和論文撰寫能力,積極傳播和影響同行共同發(fā)展共同提高,成為一名學(xué)有專長、術(shù)有專攻、富有靈性和人格魅力的教師。(二)階段目標(biāo):第一(2015年7月至2016年7月),認(rèn)真制定好三年發(fā)展規(guī)劃,并增強計劃執(zhí)行力。,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。精讀兩本以上教育教學(xué)類書籍,努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識,不斷豐富自身的人文底蘊。珍惜參加各種培訓(xùn)的大好時機,傾聽專家心聲,與專家積極互動交流,及時寫出心得。“鳳城名師工作室”組織的各種聽評課和理論學(xué)習(xí),及時交流學(xué)習(xí)心得,共享教育教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)生管理方法,使自己快速適應(yīng)新的教育教學(xué)環(huán)境。,通過學(xué)習(xí)努力撰寫教育教學(xué)論文,讓自己成長為一名研究型教師。第二(2016年7月至2017年7月)1.根據(jù)自身發(fā)展情況,及時調(diào)整個人發(fā)展規(guī)劃,制定工作計劃。,珍惜與專家面對面交流與學(xué)習(xí)的機會,進一步更新自己的教育教學(xué)理念,提升自己的理論水平,將教學(xué)實踐中存在的疑惑與專家進行互動交流。,并以此提升自己的實踐能力;通過教育及教學(xué)案例研究,總結(jié)教學(xué)規(guī)律,并在教研組組織下進行教學(xué)經(jīng)驗交流,促進自身理論與實踐研究水平的提高。,在課題研究與教學(xué)實踐中,發(fā)展自己,將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐,并通過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動,通過這個過程來強化自己的教學(xué)實踐能力;第三(2017年7月至2018年7月),針對課題及教研活動的開展,制定工作計劃。、市級的各種培訓(xùn),將自身研究情況與專家交流,尋找差距,為今后發(fā)展尋找方向。、摸索方法、形成經(jīng)驗,圍繞課題開展情況,撰寫課題研究報告,在總結(jié)課題研究成果的基礎(chǔ)上進行再實踐,再研究。三、保障措施: 認(rèn)真參加每一個培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,身到心到。廣泛地閱讀各類有益的書籍,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。不為自己惰性找借口,做到每學(xué)期認(rèn)真閱讀兩本教學(xué)理論專著,廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志,并認(rèn)真做好讀書筆記。虛心向指導(dǎo)教師、專家、同行學(xué)習(xí),將日常工作中觀察到的教育教學(xué)現(xiàn)象與之相互探討,在工作中思考,在思考中工作。做中學(xué),學(xué)中研,在實踐中探求、感悟,在思考中收獲、成長,向研究型老師發(fā)展,向?qū)<倚屠蠋熆拷?。,深入教改認(rèn)真上好每堂課,每學(xué)期至少開一節(jié)校級以上研究課。撰寫質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)反思或研究心得;堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來。在今后的教育教學(xué)中,我將立足根本,放眼未來,力爭做到“反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新”,為米易三中的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
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