蘇科版數學八下相似三角形的應用word設計方案-資料下載頁
2024-12-08 02:28本頁面
【導讀】活的聯系，提高綜合運用知識的能力。的能力和創(chuàng)新的意識。象出數學模型，有一定難度。但八年級學生又具有求知欲高、模仿能力強、思維。教學會有效的調動學生的思維，激發(fā)他們自主學習的熱情，轉變被動的學習方式，提高教學質量和課堂效率。三角形相似有哪些判定方法？陰影產生的原因是什么？太陽光線有什么特征？太陽光照射下物體產生的影。陽光下同一時刻物體的高度與物體的影長之間有什么關系?學生分組討論，形成初步認識。這節(jié)課你有什么收獲？這些學習經驗如何在今后的學習生活中應用？你還有什么困惑？你有哪些解決困惑的策略？完成《學案與測評》；利用所學知識，測量學校某建筑物的高度。評價方法或工具（說明在教學過程中將用到哪些評價工具，主體作用，檢查知識的掌握應用情況。
【正文】 學中資源應用的思路、制作或搜集方法）： 手影表演由教師、學生自主創(chuàng)作 教學中 所用 圖片由網站收集、照片由學生自主拍攝、學生的身高和影長 由學生分組 實驗 量取記錄 教學中所設計問題由作者根據教學內容自主設計 應用舉例、變式訓練、拓展提升的題目由作者根據教學內容、結合 中考題改 編而成 教學課件由作者本人自主編寫腳本，自主制作完成 評價方法或工具（說明在教學過程中將用到哪些評價工具， 如何評價以及目的是什么）： 通過組員自評、 小組互評 、 教師評價 督促學生主動參與課堂教學活動，發(fā)揮主體作用，檢查知識的掌握應用情況。
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