【正文】 擋他。他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。師：那你為什么選擇這兩句話(huà)呢？生：因?yàn)檫@個(gè)父親在那里挖的時(shí)間很長(zhǎng)，記得剛才在看錄像時(shí)，那些瓦礫之類(lèi)的東西很尖銳，很容易把父親的衣服弄破，也會(huì)把父親的手弄破。師：你說(shuō)得真好！是啊，隨機(jī)用幻燈片出示重點(diǎn)句：他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。師：同學(xué)們，這位父親挖了36小時(shí)，誰(shuí)知道36小時(shí)有多長(zhǎng)呢？師：36小時(shí)，相當(dāng)于，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)從今天早晨7點(diǎn)開(kāi)始算，到今天晚上7點(diǎn)，是生：12個(gè)小時(shí)師：那到明天早晨7點(diǎn)呢？生：24小時(shí)生：到明天晚上7點(diǎn)才是36小時(shí)師：是啊，同學(xué)們，在這期間可以吃幾頓飯？睡幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)？生：可以吃好幾頓飯，可以睡一晚上，可以睡12小時(shí)的覺(jué)（學(xué)生紛紛發(fā)言)師：同學(xué)們，讓我們一塊來(lái)想象36小時(shí)父親是怎樣挖的——這連續(xù)的36個(gè)小時(shí)，“爸爸”會(huì)是怎樣地挖掘，不吃不喝，不休不眠，雙手恐怕已被瓦礫以及其他倒塌的器物磨得血肉模糊。師：經(jīng)過(guò)36個(gè)小時(shí)的挖掘，父親變成什么樣子了?生讀：他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。師：多么感人的一幕！多么堅(jiān)韌的父親，多么有責(zé)任感的父親！讓我們一起來(lái)讀讀這兩句話(huà)吧！生看著屏幕齊讀：他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。師：為什么課文寫(xiě)了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，而沒(méi)有直接寫(xiě)上36小時(shí)呢？ 生：這樣寫(xiě)，好像能使人覺(jué)得時(shí)間很長(zhǎng)師：不是好象，這樣寫(xiě)確實(shí)覺(jué)得時(shí)間很長(zhǎng) 師：那這樣寫(xiě)有什么好處呢，誰(shuí)還體會(huì)到了什么？生：這樣寫(xiě)更能體現(xiàn)時(shí)間的漫長(zhǎng)。師：那你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣來(lái)讀這句話(huà)呢？根據(jù)自己的體會(huì)，自己試試吧！生自讀師：誰(shuí)來(lái)試試？1生讀師：我覺(jué)得他也就挖了12小時(shí)，誰(shuí)還想再來(lái)試試？2生讀師：他挖得怎樣？誰(shuí)有不同的體會(huì)？3生讀，鼓勵(lì)的掌聲。師：你們還想通過(guò)朗讀來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心獨(dú)特的感受呢？生再讀師：那父親為什么一直在挖呢？生：因?yàn)楦赣H認(rèn)為兒子肯定活著，肯定在等著他！師：那父親挖了36小時(shí)為什么還沒(méi)有放棄呢？用書(shū)上的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)生：因?yàn)樗肫鹆顺?duì)兒子說(shuō)的一句話(huà)：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”（課件）生齊讀師：這是父親常對(duì)兒子說(shuō)的一句話(huà)。那，通過(guò)這句話(huà)，你會(huì)想到了平時(shí)這位父親會(huì)對(duì)兒子做些什么呢？比如在足球比賽中，兒子摔傷了腿，父親會(huì)對(duì)兒子說(shuō)什么？當(dāng)兒子考試沒(méi)考好時(shí)，父親又會(huì)對(duì)兒子說(shuō)什么？現(xiàn)在兒子被壓在了廢墟底下，父親能怎樣做呢？ 生：父親想起了常對(duì)兒子說(shuō)過(guò)的話(huà)：不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！師：在父親挖掘的時(shí)候，有哪些人在阻擋父親，這位父親是怎樣做的呢？請(qǐng)同學(xué)們挺起腰拿好書(shū)，把書(shū)翻到93頁(yè)，看著第五自然段中間，讓我們一起來(lái)接讀課文，有的人上來(lái)拉住這位父親，說(shuō)：生：太晚了，沒(méi)有希望了師：這位父親雙眼直指的看著這些好心人，問(wèn)道生：誰(shuí)愿意幫助我？師：沒(méi)人給他肯定地回答，他便埋頭接著挖。消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他生：太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)。師：這位父親問(wèn)生：你是不是來(lái)幫助我？ 師：警察走過(guò)來(lái)生：你很難過(guò)，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己，對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧。師：這位父親還是說(shuō)生：你是不是來(lái)幫助我？師：面對(duì)他們的勸阻，父親的回應(yīng)是這樣的三句話(huà)。（課件出示）請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀這三句話(huà)，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：我發(fā)現(xiàn)父親的三句話(huà)都是差不多的意思。師：而且最后兩句話(huà)還——生：一模一樣。師：同學(xué)們的眼睛真厲害，父親的回答就是簡(jiǎn)單而且有點(diǎn)重復(fù)的三句問(wèn)話(huà)?？墒?，父親說(shuō)這三句話(huà)時(shí)的心情是一樣的嗎？你自己讀一讀，體會(huì)體會(huì)再說(shuō)。生：第一次他說(shuō)“誰(shuí)愿意幫助我？”有點(diǎn)懇求的心情。師：從第一句話(huà)里，你讀出了懇求。生：第二句是：“你是不是來(lái)幫助我？”我感覺(jué)這句話(huà)里有急切的感覺(jué)。師：你是怎么體會(huì)的？生：我是從他問(wèn)消防隊(duì)長(zhǎng)的話(huà)中體會(huì)出再晚一點(diǎn)，兒子可能就有生命危險(xiǎn)。師：還有誰(shuí)給他補(bǔ)充補(bǔ)充。生：他很想救出他的兒子，心情非常急切。師：你們知道消防隊(duì)員在大地震之后是負(fù)責(zé)什么工作的嗎？生：是負(fù)責(zé)救援工作的。師：所以，見(jiàn)到消防隊(duì)長(zhǎng)——生：他見(jiàn)到消防隊(duì)長(zhǎng)，以為是來(lái)幫助他救兒子的。師：他以為兒子有希望了，所以，像剛才那位同學(xué)說(shuō)的那樣，他的心情是非常的——生：急切。師：還有誰(shuí)愿意說(shuō)？ 生：還有就是警察的話(huà)：“你很難過(guò)，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己、對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧?！笨筛赣H的回答是：“你是不是來(lái)幫助我？”父親的回答呀，有一點(diǎn)生氣。師：有點(diǎn)生氣？快給我們說(shuō)說(shuō)。生：父親聽(tīng)到警察的話(huà)，肯定這樣想：“我的兒子還在廢墟里，你卻讓我回家？”“你不是來(lái)幫我救兒子的嗎？”（學(xué)生的發(fā)言極富情感，引發(fā)熱烈的掌聲。）師：同學(xué)們，從父親這三句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問(wèn)話(huà)中，我們讀出了他的懇求，他的急切，他的崩潰，就讓我們把體會(huì)送進(jìn)這段話(huà)，楊老師和大家合作，咱們一塊兒來(lái)讀一讀這幾段話(huà)。師：后來(lái)為什么沒(méi)有人來(lái)阻擋他了呢？生齊讀 ：人們搖頭嘆息著走開(kāi)了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^(guò)于悲痛，精神失常了。師：面對(duì)這么多困難，父親停止挖掘了嗎？生：沒(méi)有師：因?yàn)檫@位父親心中只有一個(gè)念頭生：兒子在等著我！師：兒子在等著我的念頭讓這位父親變得多么的了不起呀!請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，齊讀生（看屏幕）讀：他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。（播放神秘園的音樂(lè)）師：假如這位別人認(rèn)為的精神失常者就是你的父親的話(huà)，看到他為了找到廢墟下的你，30多個(gè)小時(shí)顧不上喝水吃飯和睡覺(jué)，沒(méi)有人理解他，更沒(méi)有人幫助他，他仍然在不停地挖呀，挖呀，挖呀，他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡，他還是在不停地挖呀，挖呀，挖呀，此時(shí)此刻，你會(huì)怎樣來(lái)朗讀這段話(huà)呢？生讀。師：讓我們齊讀這段話(huà)，讓這位偉大的了不起的父親的形象走進(jìn)我們每個(gè)人的心靈……生齊讀師：天下的父母千千萬(wàn)，愛(ài)子之情卻一樣深。就讓我們?cè)僖淮巫呓赣H的心，此時(shí)此刻，挖掘已進(jìn)行了36小時(shí)，可是兒子還生死還未卜。這個(gè)深?lèi)?ài)兒子的父親會(huì)對(duì)心愛(ài)的寶貝說(shuō)點(diǎn)什么呢？學(xué)生在音樂(lè)中寫(xiě)話(huà)。師：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)已經(jīng)寫(xiě)完了的同學(xué)的話(huà)。請(qǐng)你動(dòng)情地讀給大家聽(tīng)。生：親愛(ài)的阿曼達(dá)，你渴不渴？餓不餓？你害怕嗎？我來(lái)了，我要救你出來(lái)，我們一起回家。生：親愛(ài)的阿曼達(dá)，你在哪兒？如果你怕了，就想一想，我就在你身邊，我向你承諾過(guò)，無(wú)論發(fā)生什么，我都會(huì)跟你在一起的。你一定要堅(jiān)持住，爸爸馬上就來(lái)。等著我，我親愛(ài)的兒子。（掌聲）師：你的心聲一定會(huì)傳到阿曼達(dá)的耳邊。生：親愛(ài)的寶貝，你在那黑暗的廢墟中渴嗎？餓嗎？害怕嗎？如果害怕就閉上眼，想想我和你在一起時(shí)那些快樂(lè)的回憶。你一定要堅(jiān)持，你忘了我常對(duì)你說(shuō)的那句話(huà)嗎？爸爸來(lái)救你了，相信爸爸，爸爸永遠(yuǎn)愛(ài)你。（掌聲）師：爸爸永遠(yuǎn)愛(ài)你！謝謝同學(xué)們深情的話(huà)語(yǔ)。你們的話(huà)，讓我想起這樣一首詩(shī)：總有一個(gè)人將我們支撐，總有一種愛(ài)把我們環(huán)繞，這個(gè)人就是——生：父親。師：這種愛(ài)就是堅(jiān)守承諾，堅(jiān)持挖掘的，如山的——生：父愛(ài)。師：下節(jié)課，再讓我們走進(jìn)課文，看看這位深?lèi)?ài)兒子的、了不起的父親，又有著一位怎樣了不起的兒子。下課。