周芳教案-資料下載頁
2024-12-08 01:34本頁面
【導(dǎo)讀】貧瘠，人煙稀少，生活十分艱苦。到永州后，朋友被殺，老母去世，自己不斷受到保守勢。力的攻擊、陷害、恐嚇。作者當(dāng)時(shí)剛?cè)鲱^，正值施展才華之時(shí)，卻一貶十年，后又被。這讓柳宗元悲憤、憂郁、痛苦、凄苦是他的感情主調(diào)，寄情山水正。是為了擺脫這種抑郁的心情。字子厚,唐代河?xùn)|人。因?yàn)樗呛訓(xùn)|人,世稱柳河?xùn)|。因參加政治革新失敗被貶,因官終柳州刺史,又稱柳柳州?！错n愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石?！蹬c韓愈共。同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動(dòng),并稱韓柳。著有《柳河?xùn)|集》。著名的有《捕蛇者說》、《三戒》等。這篇游記是作者被貶為永州司馬時(shí)所寫,選自《柳河?xùn)|集》,原名《至小丘小石潭記》。的字、詞和句子，小組討論。軍銜上還加了“本州安置”字樣，不得簽署公事，但少閑人如吾兩人者耳。
【正文】 做題： 抄寫《高山青》歌詞 六、反思： 美麗的西雙版納 李舵 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 目標(biāo)： 本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標(biāo)題來構(gòu)建文章。 ， 。 。 重點(diǎn)：用小標(biāo)題來構(gòu)建文章。 難點(diǎn)：自然景觀和人文景觀的配合。 學(xué)法指導(dǎo)： 加強(qiáng)朗讀，通過讀 ， 了解文章內(nèi)容 ，感受西雙版納的美麗風(fēng)光，進(jìn)一步理解作者表達(dá)的思想感情。 二、自主、合作、探究 （一）走進(jìn)課本 ： 瀾 ． 滄（ ）江 蕨 ． （ ）菜 竹 篾 ． （ ） 剁 ． （ ）菜 嫵 ． （ ） 媚 雪 茄 ． （ ） 賄賂． ． （ ）（ ） 心（ ）神往 五彩斑（ ） 輕描（ ）寫 ，用一個(gè)詞概括西雙版納給你留下的總體印象。 二、合作、探究 活動(dòng)一：細(xì)讀課文， 分析內(nèi)容。 文章開頭一段寫什么？有何作用？ ，由五個(gè)部分組成，每一部分設(shè)有小標(biāo)題 。小標(biāo)題的使用有什么作用？ 活動(dòng)二： 課文向我們展示了西雙版納 五幅 優(yōu)美的畫面，你最喜歡哪個(gè)畫面呢？挑選你喜歡的畫面，試著用你喜歡的語調(diào)來朗讀。 并說說你喜歡的原因。 活動(dòng)三：西雙版納的景色美，作者的語言更美。試找出你認(rèn)為優(yōu)美的句子或詞語，并分析。 活動(dòng)四： 找出文中運(yùn)用對照手法的地方？并分析。 活動(dòng) 五 ： 西雙版納的自然景觀與人文景觀我們已充分領(lǐng)略，現(xiàn)在由你來當(dāng)導(dǎo)游，帶上你的家人或朋友也來暢游一番西雙版納，你會(huì)推薦哪個(gè)景點(diǎn)？打算怎樣介紹？試試看。 要求 ： “各位朋友，歡迎大家來到西雙版納傣族園 ……” 為開頭 2. 使用第一人稱 三、小組合作總結(jié) 四、課堂練習(xí) 。 （ 1）河底有很多的石頭，我 走得東搖西晃，歪來歪去的，腳下一滑，（ ）（ ）沒有摔倒，拖鞋（ ）從腳上滑落，漂走了。 （ 2）這天上午村里的幾個(gè)朋友幫著他把谷子收回來了，中午（ ）他請客，買來煙酒和肉，（ ）自己家的地里摘來新鮮的蔬菜，魚（ ）是從自家魚塘里打的， （ ）（ ），這么豐盛的一頓飯（ ）沒花多少錢。 2．改正下面句中的錯(cuò)別字。 （ 1）沒有看到野像，也不仿看一場免費(fèi)的大像表演，那正的是很有趣的場面。 （ ） （ 2）大慨是因?yàn)槭种心菈K甜如密汁的熱帶菠蘿的吸引，表演一 結(jié)束，一頭大像直接匆我就過來了。 （ ） （ 3）在裝設(shè)得五顏六色的塔身上，襄嵌著許多小鏡子。 （ ） （ 4）泰家人對關(guān)系他們生存的水的愛護(hù)可見一班。 （ ） 五、鞏固、拓展、延伸 必做題： 請你做一名導(dǎo)游，就當(dāng)?shù)刈钪木皡^(qū)寫一篇導(dǎo)游詞。 選做題： 以“西雙版納風(fēng)情”為題，摘錄課內(nèi)外有關(guān)讀物。制作小卡片。 六、反思
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