【正文】 了，你把梅蘭芳學(xué)好京戲的決心讀出來了。真棒！還有哪位小朋友也想？來讀的？我們一起來試試好嗎？）指導(dǎo)看圖：那么梅蘭芳是怎么做的呢？我們來看圖，梅蘭芳在干什么？（鴿子）怎么看的？（眼睛睜的大大的，一眨不眨，但是眼珠子要不聽的轉(zhuǎn)動(dòng)，鴿子飛到哪兒，他的眼睛就轉(zhuǎn)到哪兒。）書上是怎么說的？再讀一讀，根據(jù)回答出示；他經(jīng)常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚兒。）（指名讀句子）齊讀這句話。哪個(gè)詞語最能表示梅蘭芳在認(rèn)真看鴿子呢？（緊盯，指導(dǎo)朗讀）那么你能給這個(gè)詞語找個(gè)好朋友嗎？（注視）他為什么要緊盯著空中飛翔的鴿子，水底游動(dòng)的魚兒呢？（為了練眼神。）誰來讀這句話？那么我們來做一個(gè)小游戲。練習(xí)，師出示一實(shí)物。要求：眼睛不能眨，緊跟著老師的手?，F(xiàn)在你有什么感覺呢？（學(xué)生自由發(fā)揮）那么梅蘭芳是不是就練了一天、兩天呢？（不是的）從哪兒知道的呀？（經(jīng)常）小朋友只堅(jiān)持了一會(huì)就感到眼睛特別酸、累，想冒眼淚。他天天這樣練習(xí)是多么辛苦呀！誰來用的朗讀來告訴大家呢？指導(dǎo)朗讀（注意“緊盯”、“注視”“經(jīng)常”）經(jīng)過苦練，他的眼睛漸漸（靈活）起來。靈活的好象心里想說的或可以從眼睛里看出來。所以人們怎么說？（出示：人們都說，梅蘭芳的眼睛會(huì)說話）誰來讀好這句話呢？（指導(dǎo)朗讀）小朋友你們會(huì)用眼睛說話嗎？（不會(huì)）老師也不會(huì)，但是誰會(huì)的？（梅蘭芳）梅蘭芳真了不起！1除了要練眼神之外，還要練什么呢？五、學(xué)習(xí)第三段就這樣梅蘭芳……（終于成為世界聞名的京劇大師）。（出示）請(qǐng)大家好好的讀讀這句話，看看你明白了什么？他成了有名的京劇大師（什么是大師？就是在一個(gè)方面很有本領(lǐng)的人。）他怎會(huì)成為大師的？主要靠什么？（勤學(xué)苦練）最后他終于（強(qiáng)調(diào)）成為了世界聞名的京劇大師，所以他勝利是一件（很不容易的事。）3指導(dǎo)朗讀（注意“終于”）梅蘭芳女扮男裝的風(fēng)格和扮演藝術(shù)打動(dòng)許多人，不只我們中國人民喜歡他，連很多外國人都喜歡他。大家請(qǐng)看（出示圖片）所以呀，成了世界上非常有名的藝術(shù)家?？偨Y(jié)《梅蘭芳學(xué)藝》教案13一、教學(xué)要求：、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。，其中7個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語。會(huì)用終于說話。，教育學(xué)生從小苦練基本功。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn):識(shí)字、寫字；有感情地朗讀課文，背誦課文。難點(diǎn):抓住重點(diǎn)詞語來理解梅蘭芳是怎樣苦練眼神的。三、教學(xué)準(zhǔn)備：梅蘭芳京戲磁帶、投影片、小黑板。四、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：，會(huì)寫蘭、芳、藝，理解部分詞語。、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容，了解京劇及梅蘭芳學(xué)藝的勤奮。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：今天很高興認(rèn)識(shí)同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘患Y物，一起來聽一聽。（播放梅蘭芳京劇《生死恨》的幾句唱詞）師：聽了以后，你有什么問題想問？[生可能問：？？]師答1這是京劇，是我國的國粹。師答2這出京劇是梅蘭芳唱的。（打出梅蘭芳的大幅照片）師：他就是梅蘭芳，他是四大名旦之一，是著名的京劇大師。這幅照片就是他正在唱戲時(shí)的情景?，F(xiàn)在見到梅蘭芳你有什么疑問呢？[學(xué)生有的問：他是男的還是女的？有的問：他為什么打扮成這樣呢？他到底是怎樣學(xué)唱戲的？]這么多問題，是老師告訴你們還是自己去發(fā)現(xiàn)？我們今天就一起來學(xué)習(xí)課文《梅蘭芳學(xué)藝》，跟老師一塊寫課題：梅蘭芳學(xué)藝（齊讀課題）讀準(zhǔn)蘭、芳、藝。二、初讀課文。1．自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字拼讀一下，一次讀不好可以讀第二次。2．自主識(shí)字。出示生字詞語：b224。if249。xi225。nggēd?q237。nj249。拜師師傅飛翔鴿子水底勤學(xué)句子j?nhu242。zh?zh249。sh236。l237。nghu243。緊盯或者注視靈活（1）哪些字老師不教你就認(rèn)識(shí)的？指名讀，讀正確的說說怎么認(rèn)識(shí)的，讀錯(cuò)的相機(jī)糾正。（2）還有不認(rèn)識(shí)的借助拼音拼一拼，然后指名讀。（3）同座位互讀互糾。（4）齊讀。3．這篇課文分幾個(gè)自然段來寫的？請(qǐng)大家標(biāo)上序號(hào)。4．指名分小節(jié)朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽做評(píng)委。5．放課文錄音，聽聽有沒有值得你學(xué)習(xí)的地方，然后指名讀一讀。6．同座位互讀互糾。7．齊讀課文。8．自由讀，小組討論剛才提出的問題，然后全班交流。過渡：讀通了這篇課文，那么大家知道梅蘭芳為什么能成為京劇大師呢？三、學(xué)習(xí)第三自然段1．投影出示：經(jīng)過勤學(xué)苦練，梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師。A師引讀：經(jīng)過（生接讀）B師問：梅蘭芳有名嗎？（有名）哪個(gè)詞知道的？（世界聞名）那么成為世界聞名的京劇大師容易嗎？（不容易）那些詞可以看出來？C誰來讀一讀，讀出不容易，指名讀范讀指名讀齊讀。過渡：同學(xué)們，你們想成為書法家嗎？那么就從現(xiàn)在開始勤學(xué)苦練吧！下面我們來寫好這三個(gè)字。四、學(xué)寫生字。1．出示生字：蘭、芳、藝2．學(xué)生自由讀后說說怎么記住這三個(gè)字？3．指名說，師范寫或請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)寫，其他學(xué)生評(píng)價(jià)，提示芳的筆順，藝的第四筆乙。4．學(xué)生描紅。5．展示評(píng)價(jià)。五、練習(xí)必做題：口頭填空：梅蘭芳小時(shí)侯學(xué)藝時(shí)，師傅說他，后來經(jīng)過（），他終于成為（）。選做題：1．看一段京戲，說說你對(duì)京戲最感興趣的是什么？2．課后收集古今中外著名人物勤學(xué)苦練成材的事例?！睹诽m芳學(xué)藝》教案14教學(xué)目的：⒈能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。⒉學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生懂得勤學(xué)苦練，可以彌補(bǔ)先天的不足，教育他們從小苦練基本功。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，感情梅蘭芳勤學(xué)苦練的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：理解句子“梅蘭芳的眼睛會(huì)說話了”。教學(xué)準(zhǔn)備：投影、錄音、錄像教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，板書課題。14 梅蘭芳學(xué)藝二、復(fù)習(xí)。⒈你最喜歡哪個(gè)詞語，帶著其他小朋友讀兩遍。⒉以自己最喜歡的方式讀課文，感知課文內(nèi)容。三、分析課題，引出文末。⒈分析課題：梅蘭芳學(xué)藝就是梅蘭芳學(xué)唱京劇，那么他最終學(xué)成了沒有？（出示最后一自然段）⒉指名讀，說說你知道了什么？⒊以自己的理解來練讀這一節(jié)。四、學(xué)習(xí)一、二兩自然段。⒈投影出示：①梅蘭芳為什么要苦練眼神？②他是怎樣苦練眼神的？自讀、討論、交流。⒉讀第一自然段，解決第一題。抓住“沒有”、“不是”理解，并指導(dǎo)朗讀。⒊讀第二自然段，解決第二題。由圖到文，畫出重點(diǎn)詞語，抓重點(diǎn)詞語朗讀感悟。指導(dǎo)朗讀，背誦這一自然段。課中休息：欣賞梅蘭芳的京劇片斷。（播放錄像）五、再次朗讀最后一自然段。六、談體會(huì)。七、作業(yè)。⒈把梅蘭芳學(xué)藝的故事講給爸爸媽媽聽。⒉抄寫你最喜歡的句子。板書設(shè)計(jì)：14 梅蘭芳學(xué)藝沒有神兒 不是唱戲的料子勤學(xué)苦練會(huì)說話 世界聞名的京劇大師《梅蘭芳學(xué)藝》教案15教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文。，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語。，教育他們從小要苦練基本功。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫字；朗讀課文。教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影，生字卡、小黑板。主要板書安排：“不是料子” 勤學(xué)苦練 京劇大師作業(yè)設(shè)計(jì)：課內(nèi)：抄寫字詞、組詞、填空、選擇拼音。課外：朗讀課文。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一．揭示課題，齊讀。(1)指名拼讀“蘭”，正音。告訴學(xué)生梅蘭芳是我國著名的京劇藝術(shù)大師，是聞名世界的藝術(shù)家。(2)學(xué)習(xí)詞語“學(xué)藝”。指名讀“藝”，說說“學(xué)藝”是什么意思。(3)指名把題目意思連起來說一遍。二．初讀課文。要求畫出生字詞，難讀的字注上記號(hào)，多讀幾遍，長句子畫出來，多練讀。(1)出示小黑板，指名讀生字詞。(2)抽讀生字卡片。（1）說說本課有幾個(gè)自然段。（2）指名分段試讀課文。指導(dǎo)兒化和長句子。4．范讀課文。讀后填空：這篇課文講的是梅蘭芳小時(shí)侯拜師（ ），苦練（ ），終于成為世界聞名的（ ）的故事。三．作業(yè)1．練讀生字。2．正確、流利地朗讀課文。第二課時(shí)一．復(fù)習(xí)檢查1．抽讀詞語卡片。2．畫去不正確的讀音。lan sheng jing ze zu蘭 nan 神 shen 緊 jin 者 zhe 注 zhu二．細(xì)讀課文1．細(xì)讀第一段。（1）指名讀第一段。（2）說說這一段主要告訴我們什么？（3）“不是唱戲的料子”是什么意思？（4）師傅為什么說梅蘭芳不是唱戲的料子？2．細(xì)讀第三段。（1）指名讀第三段。（2）這一段主要說了什么？（3）理解“世界聞名”和“大師”的意思。（4）學(xué)過第一和第三段，你有什么想法？3．細(xì)讀第二段。（1）自由輕聲讀第二段。（2）初步理解句意。這一段一共有幾句話？每句話告訴我們什么？（3）進(jìn)一步理解句意。，梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動(dòng)搖？這說明了什么？？先看圖，再讀課文。用曲線畫出梅蘭芳怎么做的句子?！熬o盯”、“注視”是什么意思？這里可以換成看嗎？“常?！笔鞘裁匆馑?？說明了什么？指導(dǎo)讀第二句話?！埃本€畫出梅蘭芳刻苦練功的結(jié)果的句子。梅蘭芳的眼睛漸漸明亮起來，好像會(huì)說話，這說明了什么？4．再讀第三段。（1）齊讀課文。（2）說說課文中的哪個(gè)詞語概括了第三段的意思。（3）第三段中哪個(gè)詞語說明了梅蘭芳成為京劇大師是付出了艱苦努力的？（終于）（4）指導(dǎo)朗讀。三．指導(dǎo)背誦1．齊讀課文。2．指名說說每個(gè)自然段主要寫了什么？3．看板書引導(dǎo)背誦。四．課堂練習(xí)1．?dāng)U詞。神（ ）（ ）（ ） 決（ ）（ ）（ ）底（ ）（ ）（ ） 藝（ ）（ ）（ ）2．口頭填空。梅蘭芳常常（ ）空中飛翔的鴿子，或者（ ）水底游動(dòng)發(fā)魚兒。第三課時(shí)一．復(fù)習(xí)檢查1．指名讀課文。2．指名三人逐段背誦課文。二．教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫。三．課堂練習(xí)1．抄寫生字。2．抄寫詞語?？嗑?或者 水底 明亮決心 終于 空中 眼神3．組詞。三（ ） 決（ ） 者（ ） 住（ ）蘭（ ） 塊（ ） 都（ ） 注（ ）4．?dāng)?shù)筆畫填空?；颍汗灿校?）畫，第二畫是（ ）。底：共有（ ）畫，第五畫是（ ）。練：共有（ ）畫，第六畫是（ ）。神：共有（ ）畫，第四畫是（ ）。第三篇：梅蘭芳學(xué)藝教案梅蘭芳學(xué)藝黃河路一小李麗琴教材分析：課文通過梅蘭芳小時(shí)候拜師學(xué)藝，苦練眼神，終于成為舉世聞名的京劇大師的故事。以不爭的事實(shí)證明了勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足，給我們以深刻啟示。課文按照事情發(fā)展的順序，抓住梅蘭芳苦練前后的眼神的變化，充分展現(xiàn)了他苦練基本功的過程。學(xué)情分析：。課文篇幅比較短，但句句是精華，其中蘊(yùn)涵了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香子苦寒來”的道理。教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑——“梅蘭芳是誰？”“他學(xué)什么本領(lǐng)？”“怎樣學(xué)藝的？”。然后指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書，從課文中尋找答案，再反復(fù)朗讀具體描寫梅蘭芳學(xué)藝的句子，體會(huì)梅蘭芳練功的刻苦而受到啟示、教育。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)１個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。使學(xué)生懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足，教育他們從小苦練基本功。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確、流利、有感情的朗讀課文。明白勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一、揭示課題１、板書課題：14 梅蘭芳學(xué)藝。２、看圖，簡介梅蘭芳。（著名京劇大師，江蘇泰州人。他在五十余年的舞臺(tái)生涯中，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造了許多優(yōu)美的藝術(shù)形象，積累了大量優(yōu)秀劇目，發(fā)展和提高了旦角的演唱和表演藝術(shù)，形成了一個(gè)具有獨(dú)特風(fēng)格的藝術(shù)流派——“梅派”）二、初讀課文。１、自由練讀課文。要求標(biāo)出自然段，畫出生字詞，找出難讀的句子多讀幾遍，體會(huì)應(yīng)該停頓的地方，做上記號(hào)。２、檢查讀書情況。（１）檢查詞語朗讀情況。拜師學(xué)藝 唱戲的料子 沒有動(dòng)搖 飛翔的鴿子勤學(xué)苦練 世界聞名緊盯注視游動(dòng)的魚兒（2）檢查課文朗讀情況A 指名分節(jié)朗讀，評(píng)議，正音。B 男女生分節(jié)朗讀。C 齊讀課文。３、口頭填空，這篇課文講的時(shí)梅蘭芳小時(shí)候拜師（），苦練（），終于成為世界聞名的（）的故事。三、自主識(shí)字，指導(dǎo)書寫出示生字“蘭、芳、藝、緊、或、者、注、視、靈、活”指名認(rèn)讀，注音。找出獨(dú)體字和上下結(jié)構(gòu)的字。“蘭、芳、藝、緊、或、者、靈”（1）交流識(shí)記的方法（2）交流書寫時(shí)的注意點(diǎn)師范寫，生書空蘭：三橫間的關(guān)系要注意，中間一橫最短，最后一橫長而穩(wěn)當(dāng)。緊：上寬下窄。下面是“系”少一撇?；颍鹤⒁夤P順，斜鉤是關(guān)鍵筆畫，要舒展。者：“都”的一半，“日”要寫得正。學(xué)生描紅，完成作業(yè)。四、作業(yè)：１、練讀生字詞。２、練習(xí)朗讀課文。第二課時(shí)一、揭示課題，質(zhì)疑１、上節(jié)課，老師和大家一起讀了一篇新的課文《梅蘭芳學(xué)藝》——指名讀題——齊讀課題。２、讀了課題，你知道了什么？課文講了一件什么事？（課文主要寫梅蘭芳學(xué)藝這件事）。（梅蘭芳是誰？他為什么要學(xué)藝？他是怎樣學(xué)藝的？他學(xué)什么本領(lǐng)？）二、指導(dǎo)讀書，釋疑。集體讀第一自然段。２、梅蘭芳小時(shí)候去學(xué)藝，他遇到了什么困難？（1）指名讀——交流（師傅說他眼睛沒有神，不是唱戲的料子。）板書（沒神兒）：（2）這句話是什么意思？（不是適合唱戲的人）練讀“梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動(dòng)搖?！敝该x，評(píng)議（“決心”、“沒有動(dòng)搖”要加重語氣讀，以突出梅蘭芳學(xué)藝的決心很大。）——一起讀好這句話。那么“他是怎樣學(xué)藝的呢？”請(qǐng)同學(xué)們讀一讀第二自然段，找出具體描寫梅蘭芳學(xué)藝的句子。交流“他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚兒?！保?）找對(duì)了，怎么把這句話讀好呢？誰有信心？指名讀。（2）什么是“常常、緊盯、注視“？（3）你從這三個(gè)詞中可以看出什么？（梅蘭芳練得十分刻苦、專心、認(rèn)真