【正文】 第一篇：梅蘭芳學(xué)藝教案梅蘭芳學(xué)藝教材分析：課文通過梅蘭芳小時候拜師學(xué)藝，苦練眼神，終于成為舉世聞名的京劇大師的故事，說明勤學(xué)苦練可以彌補先天的不足。課文按照事情發(fā)展的順序，抓住梅蘭芳苦練前后的眼神的變化，充分展現(xiàn)了他苦練基本功的過程。教學(xué)目標(biāo)：，教育他們從小苦練基本功。、流利、有感情的朗讀課文。，認(rèn)識1個偏旁，理解由生字組成的詞語。教學(xué)重點、難點：、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)目的：，了解大意。，指導(dǎo)書寫生字。教學(xué)過程：一、揭示課題，今天老師要帶大家去認(rèn)識一位世界聞名的京劇大師——板書課題：梅蘭芳。，簡介梅蘭芳。（著名京劇大師，江蘇泰州人。他在五十余年的舞臺生涯中，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造了許多優(yōu)美的藝術(shù)形象，積累了大量優(yōu)秀劇目，發(fā)展和提高了旦角的演唱和表演藝術(shù)，形成了一個具有獨特風(fēng)格的藝術(shù)流派——“梅派”）二、初讀課文。要求標(biāo)出自然段，畫出生字詞，找出難讀的句子多讀幾遍，體會應(yīng)該停頓的地方，做上記號。（1）出示小黑板，檢查詞語朗讀情況。拜師學(xué)藝唱戲的料子沒有動搖飛翔的鴿子勤學(xué)苦練世界聞名游動的魚兒緊盯注視檢查課文朗讀情況 ，評議，正音。，出示小黑板。這篇課文講的時梅蘭芳小時候拜師（），苦練（），終于成為世界聞名的（）的故事。三、自主識字，指導(dǎo)書寫 “蘭、芳、藝、緊、或、者、注、視、靈、活” 指名認(rèn)讀，注音?！疤m、芳、藝、緊、或、者、靈”（1）交流識記的方法（2）交流書寫時的注意點 ，生書空蘭：三橫間的關(guān)系要注意，中間一橫最短，最后一橫長而穩(wěn)當(dāng)。緊：上寬下窄。下面是“系”少一撇。或：注意筆順，斜鉤是關(guān)鍵筆畫，要舒展。者：“都”的一半，“日”要寫得正。，完成作業(yè)。四、作業(yè)： 。第二課時教學(xué)目的：，帶著問題讀書釋疑。，讀正確，讀出味?！白ⅰ⒁?、靈”教學(xué)過程：一、揭示課題，質(zhì)疑，老師和大家一起讀了一篇新的課文《梅蘭芳學(xué)藝》——指名讀題——齊讀課題。，你知道了什么？還想知道些什么？（課文主要寫梅蘭芳學(xué)藝這件事）。（梅蘭芳是誰？他為什么要學(xué)藝？他是怎樣學(xué)藝的？他學(xué)什么本領(lǐng)？）二、指導(dǎo)讀書，釋疑。（一）“梅蘭芳是何許人？”，你能向大家介紹一下嗎？（是世界聞名的京劇大師。他創(chuàng)立了“梅派”。他演過……），學(xué)生交流觀看后的感受。（唱得很動聽；雙眼會說話……），師傅是怎么說他的呢？請大家自由讀讀第一自然段？（1）指名讀——交流（師傅說他眼睛沒有神，不是唱戲的料子。）（板書：沒有神不是唱戲的料子）（2）誰能完成這個填空？“師傅說梅蘭芳不是________，是因為_________?！?“因為梅蘭芳__________,所以師傅說他___________?！?先說給同桌聽聽——指名說（二）“梅蘭芳是怎樣學(xué)藝的？”聽了師傅的話，梅蘭芳是不是就打消了學(xué)戲的念頭呢？ “梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動搖?！闭l能讀好這句話？先在下面練一練——指名讀，評議（“決心”、“沒有動搖”要加重語氣讀，以突出梅蘭芳學(xué)藝的決心很大。）——一起讀好這句話?！八窃鯓訉W(xué)藝的呢？”請同學(xué)們將第二自然段好好地讀三遍，找出具體描寫梅蘭芳學(xué)藝的句子。找到句子后，把它有感情地讀三遍，我們等會兒來個比賽，看誰找的準(zhǔn)，讀的棒！“他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動的魚兒。”（1）找隊了，怎么把這句話讀好呢？誰有信心？指名讀。（2）評議（老師聽出來了，你把“常常、緊盯、注視”這幾個詞加重了語氣讀，為什么？）誰能到上面來表演一下“緊盯、注視”（梅蘭芳選擇空中之鴿，水底之魚來訓(xùn)練自己的眼神，鴿在飛翔，魚在游動，觀察這些運動變化著的事物才有利于訓(xùn)練自己的眼力?？煽吹臅r間長了，梅蘭芳的脖子酸痛，他沒有停下；看的眼睛流出了淚水，他沒有去休息，這需要多大的毅力和決心呀?。┰俸煤冒堰@兩句話讀兩遍，品位其中的含義?？梢該u頭晃腦，可以手舞足蹈。（3）指名讀（有意請兩個朗讀能力較差的學(xué)生，指導(dǎo)他們讀好。），梅蘭芳的雙眼變得怎樣了呀？ “靈活起來”“會說話了”板書：會說話 “功夫不負(fù)有心人”，引讀第三自然段。板書：世界聞名的京劇大師（1）誰能給世界聞名換個詞？（“舉世文明”“聞名中外”“世界有名”“馳名中外”）（2）課文最后一個自然段有一個詞說明梅蘭芳成為世界聞名的京劇大師是不容易的，你能迅速找出是哪個詞嗎？“終于”（3）理解了這段話，再來讀，老師相信一定能更入味了。三、回歸總結(jié)，明理?！把劬]有神”到“眼睛會說話”，從“不是唱戲的料子”成為“世界聞名的京劇大師”證實了“勤能補拙”。示：勤能補拙把這個成語端端正正寫在書上：學(xué)了《梅蘭芳學(xué)藝》這篇課文，我知道了________。齊讀課文。四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫 出示“注、視、靈” ，你要提醒大家的。，生書空。，完成作業(yè)。第二篇：《梅蘭芳學(xué)藝》教案《梅蘭芳學(xué)藝》教案《梅蘭芳學(xué)藝》教案1課時目標(biāo)能正確、流利地朗讀課文。學(xué)會本課10個生字，兩條綠色內(nèi)的6個字只識不寫。正確、美觀地書寫蘭、芳、藝、靈。教學(xué)重、難點1．能正確、流利地朗讀課文。識字、寫字。課前準(zhǔn)備課件、生字卡片教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文。上課前，老師想請小朋友們看一段錄像。看誰看得最認(rèn)真?。ɡ蠋煼配浵瘛顿F妃醉酒》）小朋友們看得真認(rèn)真，知道唱的是什么戲嗎？（板書：京?。煟壕﹦∈俏覈鞣N戲劇劇種之最，被稱為國粹。知道剛才欣賞的京劇片斷是誰唱的嗎？師：對，剛才我們看到的是我國著名的京劇大師梅蘭芳先生唱的《貴妃醉酒》。跟老師一起寫梅先生的名字。（板書：梅蘭芳生字注音）知道京劇沒有不知道梅蘭芳的，梅蘭芳唱的京劇可多啦！網(wǎng)上有專門介紹，有興趣的可上網(wǎng)瀏覽。（出示梅蘭芳照片：左邊是劇照，右邊是真人照片）左邊是梅先生在《貴妃醉酒》中的劇照，右邊是他的照片，書上99頁插圖是他在《貴妃醉酒》中的劇照。課文講梅蘭芳的什么事呢？跟老師一起寫。（板書：學(xué)藝）A指名讀課題，注意蘭是邊音。B齊讀課題，解題：學(xué)藝本文指的是什么？（學(xué)唱京戲）4．引導(dǎo)質(zhì)疑：梅蘭芳是怎么學(xué)藝的？他學(xué)成了嗎？梅蘭芳在學(xué)藝的過程中遇到過什么樣的困難？二、初讀課文請大家借助漢語拼音自由、輕聲地讀課文。還記得自讀課文的要求嗎？①出示自學(xué)要求：標(biāo)出自然段。借助書后拼音讀準(zhǔn)字音。難讀的句子反復(fù)讀。不懂的地方用？標(biāo)出。②學(xué)生自由朗讀。檢查自學(xué)效果：①出示生字詞。師：誰愿意大聲地讀給大家聽？②指名讀詞語③師：老師聽出來了，你后鼻音（前鼻音、翹舌音、輕聲、邊音）讀得很準(zhǔn)，領(lǐng)大家讀一讀。（做小老師）；誰能讀一行？誰能讀兩行？（你讀得真好，能向大家介紹一下經(jīng)驗嗎？）④想讀的一起讀。⑤去掉拼音還會讀嗎？開火車讀。⑥讀句子。師：字詞讀準(zhǔn)了，課文一定也能讀通，捧起書再讀一讀課文！難讀的句子多讀幾遍。哪些句子比較難讀？（生自由說，師相機點擊有關(guān)句子。）指名讀，齊讀。要求達到：正確、流利，注意停頓，如：梅蘭芳小時候去拜師學(xué)藝，師傅說/他的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子。提醒注意兒化音的讀法和停頓。⑦讀課文。師：句子讀得這么好，課文一定也能讀正確、連貫，誰愿意試著讀讀課文？A．請3位學(xué)生分自然段來讀。師：其他的小朋友當(dāng)小評委，認(rèn)真聽，看看他們有沒有讀錯的地方或者讀得特別好的地方？（鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人的長處）⑧讀給同座聽聽，注意剛才大家指出的容易讀錯的地方，互相評一評。同桌互相練習(xí)。⑨師：請你推薦！把你認(rèn)為讀得最好的一段讀給大家聽。B．指名讀。C．學(xué)生評議。師：誰想挑戰(zhàn)他？D．再指名練習(xí)，評議。E．小組賽讀。⑩課文講誰的什么事？請大家再讀讀課文，好好想一想。相機出示填空題課文講梅蘭芳小時候拜師，苦練（），終于成為世界聞名的（）的故事。三、指導(dǎo)寫字。我們不僅要讀好書，還要寫好字。出示生字：蘭靈藝芳還認(rèn)識它們嗎？生齊讀。在字形上，它們有什么共同點？誰有辦法記住它們？學(xué)生描紅：看清筆順，找準(zhǔn)位置；注意坐姿和握筆姿勢；一筆描成，筆筆到位。展示學(xué)生的作業(yè)，引導(dǎo)評議。師范寫：靈。引導(dǎo)認(rèn)識部首橫山。寫的時候盡量做到布局勻稱美觀。其余三個字寫的時候要注意些什么？引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵筆畫。作業(yè)設(shè)計完成《習(xí)字冊》相關(guān)練習(xí)。完成B下（一）。朗讀課文?！睹诽m芳學(xué)藝》教案2教學(xué)目標(biāo)初讀課文，把課文讀正確、通順。了解課文的大意。學(xué)習(xí)本課生字，讀準(zhǔn)字音，隨課文理解字意。學(xué)寫生字“蘭”、“芳”，書寫正確、美觀。精讀第二自然段，抓住重點詞，體會梅蘭芳的勤學(xué)苦練的精神。教學(xué)重點、難點：初讀課文，讀通課文；學(xué)習(xí)生字，隨課文理解字意。抓住重點詞體會梅蘭芳勤學(xué)苦練的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入播放錄象。小朋友，你們聽過京劇嗎？今天老師帶來一位京劇大師的表演，想看嗎？請大家仔細(xì)看，認(rèn)真聽。板書課題，學(xué)習(xí)生字“蘭”“芳”你們知道這位京劇演員是誰嗎？梅蘭芳可是一位非常了不起的京劇演員，讓我們恭恭敬敬寫下他的名字。一起書空，“蘭”和“芳”是生字，說一說它們的筆順。“蘭”是個前鼻音。指名讀一讀；“芳”說說識記方法，練習(xí)組詞。介紹梅蘭芳你們知道梅蘭芳嗎？師：看，這就是梅蘭芳，他是個男的，但是他在京劇中演的都是女子的角色，這在京劇中叫“旦角”。梅蘭芳一生演了很多角色，他扮相俊美，唱腔細(xì)膩圓潤，深受大家的喜愛。（看圖片）二、初讀課文師：書上是怎樣評價梅蘭芳的呢？請小朋友翻開書，仔細(xì)讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方，請拼音朋友幫幫忙。學(xué)生自讀課文。師巡視自讀檢查：檢查生字詞語：拜師學(xué)藝師傅緊盯鴿子或者注視水底靈活勤學(xué)苦練京劇大師沒有神兒（1）自由練讀指導(dǎo)讀音：傅（讀音的變化）緊、勤（前鼻音）靈（后鼻音）注、視、者（翹舌音）練習(xí)拼拼讀讀，讀準(zhǔn)音。（2）練習(xí)開火車讀一讀齊讀。（3）去拼音讀一讀。（4）請小朋友領(lǐng)讀。檢查課文朗讀第一段：注意讀好停頓以及兒化音。第二段：讀好生字字音，注意停頓。第三段：讀準(zhǔn)字音。討論：課文中是怎樣評價梅蘭芳的？（多媒體）梅蘭芳是。（1）說一說（2）理解；世界聞名聞名是什么意思，你能換個詞嗎？（有名出名著名）那“世界聞名”呢？，對梅蘭芳的表演不僅深受中國人的喜愛，他還多次去美國、日本等國家演出，外國人都夸他演的好呢！練習(xí)讀一讀什么樣的人能稱為“京劇大師”呢？梅蘭芳的表演自己的特色，還開創(chuàng)了京劇中的一大流派“梅派”唱法，對京劇貢獻可大了！（3）誰來夸夸梅蘭芳，讀一讀句子。三、板書課題，理解“學(xué)藝”師：可惜這位京劇大師離開我們已經(jīng)有40多年了，今天我們學(xué)習(xí)他小時候的故事，板書：學(xué)藝。理解:學(xué)藝我們班有哪些小朋友利用休息日在學(xué)特長呀？說一說，這也是學(xué)藝，課文中的學(xué)藝，是講梅蘭芳學(xué)什么呢？（師：梅蘭芳學(xué)京劇表演）齊讀課題。四、學(xué)習(xí)第二段梅蘭芳小時候是怎樣學(xué)藝的呢？請小朋友自由讀第二段。數(shù)一數(shù)這段有幾句話。自由讀交流學(xué)習(xí)第一句話出示：“梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動搖?！保?）指名讀，說一說，從這句話你知道了什么？（2）指導(dǎo)朗讀，梅蘭芳的決心非常堅定。讀出堅定的語氣。學(xué)習(xí)第二句話梅蘭芳下定決心以后是怎樣做的呢？再讀第二段，用畫出句子，讀一讀。（1）學(xué)生自由讀書（2）交流：出示句子：“他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動的魚兒?！雹僮x一讀②理解詞語：這句話中有兩個表示看的詞語？你能找出來嗎？“緊盯”是怎樣地看？讀好詞語“注視”呢？讀好詞語。③演一演老師請小朋友來學(xué)學(xué)梅蘭芳緊盯空中的鴿子。（一個小朋友上臺表演，其他同學(xué)他位置上看，老師把手中的飛翔起來。）看了一會，師問：你有什么感覺？創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)說話：師：小梅蘭芳，緊盯著鴿子，眼睛多累呀，你就不要再練了，好嗎？生：（）師：鴿子飛來飛去，眼都花了，以后就對著圖上的鴿子練吧？生：（）④指導(dǎo)讀好句子，讀出梅蘭芳學(xué)藝的認(rèn)真，以及決心的堅定。指名讀一讀，男生讀女生讀我們練一會就眼睛累了，眼花了，梅蘭芳練習(xí)的時間長嗎？你從哪個詞知道的？讀好“常?！雹菡f一說梅蘭芳長年累月，堅持不懈地練習(xí)，冬天，北風(fēng)呼呼地刮，真冷啊！可是他想：夏天，驕陽似火，真熱啊！可是他想：梅蘭芳這樣不怕錄不怕累，天天練習(xí)，這就叫“勤學(xué)苦練”⑥再讀句子學(xué)習(xí)第三句話寒來暑往，一年年過去了，引讀：師：日子一長，生（略）師：人們都說生：（略）什么樣的眼睛是會說話的眼睛？聯(lián)系實際說一說：你在超市，看到喜歡的玩具，緊盯著它，你的眼睛好像在說？（說一說）你上課在做小動作，老師看著你，老師的眼睛好象在說？（說一說）如果你的書讀得很好，同學(xué)看著你，他的眼睛好象在說？（說一說）這也是“眼睛會說話了，可是梅蘭芳的眼睛會把人物內(nèi)心的感情表演出來，多么了不起?。　备星槔首x：你想怎樣來讀這句話呢？（高興地讀夸夸他佩服地讀）想象：師傅看到梅蘭芳又會這樣說呢？小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了梅蘭芳小時侯學(xué)藝的故事，梅蘭芳勤學(xué)苦練的精神，讓我們敬佩。那梅蘭芳為什么要這樣刻苦練習(xí)眼神呢？我們下節(jié)可再來學(xué)習(xí)。五、寫生字這節(jié)課我們有兩個生字要寫，請大家想梅蘭芳一樣注視著這兩個字，看看它們在田字格中的位置。說一說：“蘭、芳”在田字格中書寫時，要寫好哪些筆畫？師在田字格中示范。學(xué)生描紅，臨寫六、作業(yè)練習(xí)讀課文。找有關(guān)梅蘭芳的其他小故事讀一讀?！睹诽m芳學(xué)藝》教案3第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。能準(zhǔn)確、熟練認(rèn)讀本課生字。教學(xué)難點：正確朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片。教學(xué)過程：一、揭示課題。揭題。介紹梅蘭芳