【正文】 ，今后才能有更大的作為！六、作業(yè)，練習背誦課文。，豐富自己的知識。七、板書設(shè)計：１４、梅蘭芳學藝不是料子勤學苦練世界聞名的京劇大師教學反思: 本節(jié)課思路清晰，我依次選用抓重點詞朗讀每小節(jié)，讀中體會，以讀促思，體會梅蘭芳的勤奮刻苦。教學第一小節(jié)時，我抓住“沒有神兒”“料子”兩個詞語讓學生體會梅蘭芳學唱京劇先天條件的不足，同時進行說話訓練“師傅說梅蘭芳不是________________，是因為_______________。（或：因為梅蘭芳________________，所以師傅說_____________________。）”，更一步體會梅蘭芳天資不足，連老師都對他沒有信心?！扒趯W苦練”一詞是全文的關(guān)鍵詞，我緊扣這一詞語設(shè)計教學。通過朗讀第二小節(jié)來感受他的勤學苦練，功夫不負有心人，他終于成為一代京劇大師也就水到渠成。在教學第二小節(jié)的過程中，我抓住“他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動的魚兒”一句進行朗讀，緊扣重點詞“緊盯”“ 注視”“ 常?！眮砝斫狻榱俗寣W生更好的理解“緊盯”“ 注視”，我先讓學生比較這兩個詞,明白詞語意思，接著讓學生進行角色體驗，雖然只有短短一分鐘，可學生仍感眼睛酸澀。緊接著，我創(chuàng)設(shè)情境，想象一下，試著用這樣的句式說一說：“當（天剛亮，別人還在睡覺）的時候，他常常緊盯空中飛翔……當（小伙伴們都出去玩）的時候，他常常緊盯空中飛翔……當（天氣非常熱）的時候，他常常緊盯空中飛翔……當（天氣非常冷）的時候，他常常緊盯空中飛翔…… ” 感受梅蘭芳的堅持。在課文學完后，我相機出示了“勤能補拙、笨鳥先飛、人一己百、奮起直追”這四個成語，學生對課文意義有了更深的理解，鞏固了學生在后面的練習中學習成語。整堂課的教學很流暢，細節(jié)也處理得較好。不足之處：一、學生有感情地朗讀訓練不足。在學生理解課文之后，應該讓學生帶著自己的感受讀一讀，練習有感情地朗讀。由于時間關(guān)系，第二、三自然段讀得不夠。應通過朗讀深化學生的理解，所以應該加強讀的訓練。尤其是全文學完之后，應該讓學生帶著對梅蘭芳的理解，和對其優(yōu)秀品質(zhì)的感受讀一遍全文，課文在學生心中的整體感會更強。二、在課堂上教師應該具有教學的機智比如說在讓學生進行學習梅蘭芳的眼睛會說話了這一部分時經(jīng)過老師的引導，學生還不能充分地把眼睛會說話了，準確地表演出來，這時教師應該抓住這個很好的時機進一步深入地體會文本。這時可引導學生說說看，大家經(jīng)過努力怎么眼睛還不會說話了，可見眼睛會說話，不是一朝一夕所能練成的，因此從這里我們可以知道梅蘭芳在練眼神時用了很大的功夫。這是多好的機會，但由于教師的教育機智不夠靈敏，失去了很好地機會。第五篇：梅蘭芳學藝教學設(shè)計梅蘭芳教學設(shè)計 第二課時教學目標：仔細品讀課文，背誦課文。明白梅蘭芳是如何刻苦學藝的。激發(fā)學生對京劇的喜愛。教學過程：一、復習導入：同學們上節(jié)課我們讀了學習了《梅蘭芳學藝》，你能說一說梅蘭芳是一個怎樣的人？（京劇大師）。二、精讀感悟、學習第三自然段。1）理解大師 京劇演得很好，并且受到大家的喜愛和尊重，這樣的人就能被稱為——京劇大師。梅蘭芳被稱為大師，梅蘭芳創(chuàng)造了獨具特色的梅派藝術(shù)。理解世界聞名。全世界都知道，中國和外國的人都知道梅蘭芳京劇唱的好。2）設(shè)置疑問懸念：可梅蘭芳一開始學藝時，師傅卻認為他的眼睛——，不是——（引讀第一自然段 板書 不是料子）他是怎樣從“不是唱戲的料子”成為“世界聞名的京劇大師”的呢？（板書 ？）第三自然段中有一個詞直接告訴我們了，你能把它給找出來嗎？(3)交流（板書 勤學苦練）(4)指導朗讀：讀好“勤學苦練”告訴大家梅蘭芳是如何成為世界聞名的京劇大師的。學習第二自然段：（1）請你自由讀第二自然段，并用波浪線畫出最能表現(xiàn)梅蘭芳勤學苦練的句子。（2）交流第二自然段的句子。相機理解“緊盯”和“注視”（你能說說這兩個詞語的意思嗎？）認真的看，眼睛一下也不眨的看。我們知道了詞的意思，我們來學著寫一寫這兩個詞。緊——你知道他的部首是什么嗎？（絞絲底）我們來親身體驗一下，緊盯空中飛翔的鴿子和長時間注視水底游動的魚兒，眼睛會有什么感覺?(按)(1)請小朋友緊盯空中飛翔的鴿子，可以盯住其中一只，目光隨著它的飛翔而移動，但頭不要動。老師注意到好多小朋友的眼珠都在不停地轉(zhuǎn)動，就要這樣。(按)(2)再請小朋友注視——要注意力非常集中地看，目光隨著魚兒的游動而移動，眼睛一眨也不能眨。(3)說說你的眼睛覺得怎么樣啊?(交流)我們只緊盯、注視了這么一會，眼睛就受不了了，而梅蘭芳是常常這樣去做，“日子一長”(按)你知道他練了多長時間嗎?老師從網(wǎng)上查到的資料中得知，他練了整整十年，梅蘭芳每天早晨起來放飛鴿子，目光緊盯鴿子漸漸遠去，十年間從沒停止過，真是功夫不負有心人哪!他的雙眼漸漸——，人們都說，梅蘭芳的眼睛——孩子們咱們之看了短短的兩分鐘，我們就感覺到自己的眼睛很不舒服了，可是你知道，梅蘭芳每天早晨都要分批放飛成百只鴿子，緊盯著他們消失在空中。而且這一注視就是整整十年，十年間從未中止過，真是功夫不負有心人，日子一長，人們都說梅蘭芳的眼睛會說話了。什么是眼睛會說話了？哪位同學用眼睛來說說話，你很生氣，你很開心，你上課在走神，看來大家的眼睛都會說話，現(xiàn)在老師請大家欣賞一下梅蘭芳的眼睛是如何說話的。請你用自己的朗讀來表現(xiàn)一下梅蘭芳的勤學苦練。（4）引讀第二自然段。經(jīng)過勤學苦練，昔日的“不是唱戲的料子”的梅蘭芳，今日竟成為“世界聞名的京劇大師”。對此，你有什么想法？趕緊把他寫下來吧？（1）用一句話來夸一夸梅蘭芳。（寫話）（2）交流。5．想得好，說得好，小組合作得也很好。小朋友，梅蘭芳開始學唱京劇時，眼睛沒有神，這是先天的不足，但他通過后天的努力，勤學苦練，終于成為世界聞名的京劇大師，這就叫(按)“勤能補拙”。讀兩遍。這還有兩個詞(按)“笨鳥先飛、人一己百”也告訴我們，也許我們一開始有些地方不如別人，但只要下定決心，付出比別人多出許多的努力，(按)“奮起直追”就一定能練出過硬的本領(lǐng)，取得成功。一齊來讀一遍。6．現(xiàn)在讓我們再來讀讀整篇課文，老師相信你們肯定會比一開始讀得好，先自己練一練。學生展示。愿小朋友向梅蘭芳學習，從小苦練各種本領(lǐng)，長大成為京劇大師、書法大師、國畫大師、音樂大師、大律師、大建筑師、特級教師等等，成為祖國需要的有用人才!作業(yè)超市：讀讀背背四字詞語。(略)收集梅蘭芳苦練基本功的事例用多種方法、多種途徑去收集古今中外名人勤學苦練成才的故事。