人教版語文七上觀滄海word課堂實(shí)錄-資料下載頁
2024-12-08 01:06本頁面
【導(dǎo)讀】其實(shí)，曹操是一位大英雄，而且是位雄才大。略的政治家，并且也是一位出色的大詩人。我們現(xiàn)在開始一起學(xué)習(xí)曹操的一首詩《觀滄?！贰＃▽W(xué)生讀書三遍。還有秋風(fēng)、洪波、太陽和月亮、銀河。學(xué)目的明確，探究問題深刻，學(xué)生活動充分。教師在這一堂課中，角色發(fā)生了變化，教師不。中理出總問題，這既疏通了詩的疑難點(diǎn)，也抓住了主線，產(chǎn)生了一石二鳥的效果。
【正文】 （齊讀）“水何澹澹，山島竦峙。樹林叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！? 師：這首詩既有實(shí)景也有虛境，虛實(shí)結(jié)合。全首詩條理清晰，一日了然。讀到這個(gè)時(shí)候，我們也解決了最后兩句詩的問題。 生：因?yàn)檎n文上有說明，最后兩句每章都有，與本詩正文的內(nèi)容沒有直接關(guān)系。 師：請同學(xué)們讀背這首詩。 點(diǎn)評：這首詩不太難，就要求教師用最經(jīng)濟(jì)的手段傳達(dá)最豐富的內(nèi)容；，就這首詩來看，教學(xué)目的明確，探究問題深刻，學(xué)生活動充分。教師在這一堂課中，角色發(fā)生了變化，教師不僅是知識的傳授者而且是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主體。教師從學(xué)生的問題中理出總問題，這既疏通了詩的疑難點(diǎn)，也抓住了主線，產(chǎn)生了一石二鳥的效果。
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