大班音樂韻律活動(dòng)團(tuán)結(jié)龍-資料下載頁(yè)
2024-10-28 23:30本頁(yè)面
【正文】 的歡快的采茶情景。,嘗試根據(jù)樂曲節(jié)奏想象并創(chuàng)編撲蝶動(dòng)作。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：:幼兒觀看過有關(guān)茶山景色、采茶場(chǎng)景的圖片或錄像,:音樂《采茶撲蝶》。三、活動(dòng)過程：（一）引發(fā)幼兒回憶觀看過的有關(guān)茶山景色、采茶場(chǎng)景的圖片或錄像,導(dǎo)入活動(dòng)（二）欣賞音樂《采茶撲蝶》,感受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒。1．引導(dǎo)幼兒與同伴交流,說說自己聽完音樂后的感受。2．再次欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒隨樂自由地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。注意觀察幼兒動(dòng)作,基于幼兒原有采茶動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)情況進(jìn)行指導(dǎo)和創(chuàng)編（三）學(xué)習(xí)采茶舞。1．講述采茶情景,引發(fā)幼兒大膽想象,啟發(fā)幼兒想想可以表現(xiàn)采茶動(dòng)作的幾個(gè)方向左前方、右前方、前上方、正前方,鼓勵(lì)幼兒用不同方向的采茶動(dòng)作表現(xiàn)第一段音樂,如:第①~③小節(jié)左前方采茶,第④~⑥小節(jié)右前方采茶,第⑦~⑧小節(jié)正前方采茶,第⑨~⑩前上方撥開樹枝采茶,第③~⑩小節(jié)舉起采滿茶葉的茶筐,聞一聞新鮮茶葉的香味,表達(dá)采荼姑娘對(duì)茶葉豐收的喜悅。2．提示幼兒怎么用手的動(dòng)作表現(xiàn)采茶。3．幼兒隨樂練習(xí)采茶舞。教師以語(yǔ)言提示幼兒動(dòng)作方向,表現(xiàn)出音樂節(jié)奏律動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn),同時(shí)注意以自身的情緒感染和帶動(dòng)幼兒。（四）創(chuàng)編撲蝶動(dòng)作。1．啟發(fā)幼兒想象蝴蝶出現(xiàn)的情景,討論如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶飛、蝴蝶停,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)結(jié)束句音樂漸輕的特點(diǎn)進(jìn)行想象:最后采茶姑娘有沒有撲到蝴蝶? 2．啟發(fā)幼兒圍繞采茶情景想象采茶姑娘撲蝴蝶的動(dòng)作并創(chuàng)編,想想在音樂的什么地方做“撲”的動(dòng)作。幫助幼兒將創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行組合,并嘗試表演出來,如蝴蝶飛到高處、蝴蝶停在低處、蝴蝶飛走了。3．用哼唱的方式,幫助幼兒掌握動(dòng)作節(jié)奏,練習(xí)撲蝴蝶動(dòng)作,重點(diǎn)突出手腕動(dòng)作的特點(diǎn)。舞蹈時(shí)注意啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)音樂的感受,如:看見蝴蝶時(shí)快活的情緒、神情,撲蝴蝶時(shí)輕柔的動(dòng)作,蝴蝶飛走時(shí)焦急的神態(tài),追逐蝴蝶時(shí)活潑地跳來跳去的情景……（五）完整表現(xiàn)舞蹈1．引導(dǎo)幼兒完整地舞蹈:第一段音樂表現(xiàn)采茶的動(dòng)作,第二段音樂表現(xiàn)蝴蝶飛舞。提醒幼兒表現(xiàn)輕柔、歡快的動(dòng)作特點(diǎn),注意體驗(yàn)美感。2．鼓勵(lì)幼兒改變?cè)袆?dòng)作順序,選擇自己喜歡的動(dòng)作,大膽想象并用不同方位、姿態(tài)和幅度變化的動(dòng)作創(chuàng)造性地舞蹈四、活動(dòng)延伸1．游戲活動(dòng):在音樂區(qū)投放扇子、可手舉的蝴蝶道具,啟發(fā)幼兒分角色創(chuàng)編動(dòng)作并結(jié)伴表演。(1)引導(dǎo)幼兒兩兩相對(duì)分角色表演,有的幼兒當(dāng)蝴蝶,有的當(dāng)采茶姑娘,啟發(fā)幼兒將扇子一物多用,既可以當(dāng)茶葉筐,也可以用來?yè)浜?2)引導(dǎo)幼兒小組合作表演,幾個(gè)幼兒共同圍成圓圈,先采茶再撲蝴蝶,遷移不同方位采茶的經(jīng)驗(yàn),在圓圈上表演——向圓心撲蝴蝶、反向向圓外撲蝴蝶,感受隊(duì)形變化之美。(3)投放帶有歌詞的音樂《采茶撲蝶》,讓幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲,以輕松、愉快的歌聲伴舞,感受舞蹈表現(xiàn)的熱烈、歡快氣氛。2．家園共育:有條件的家庭可帶領(lǐng)幼兒參加采茶活動(dòng),觀看采茶的勞動(dòng)情景。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1