【正文】 現(xiàn)力、合作能力和交往能力?！　】傊?，希望通過這個活動帶給幼兒快樂的體驗，萌發(fā)幼兒對京劇藝術(shù)的喜愛?！　』顒幽繕?biāo)　　，了解“拖腔”“亮相”等京歌特有的表現(xiàn)方式?！　?，在演唱中表達對祖國的熱愛?！　』顒訙?zhǔn)備　?。河變撼醪綄W(xué)會演唱歌曲《北京，我們的首都》?！　。弘娔X、視頻，鋼琴伴奏、京歌伴奏帶，板鼓、缽等。　　活動過程　　一、唱唱聽聽：感受京歌的特點　　《北京，我們的首都》?！　　墩f唱臉譜》?！　　敖裉欤蠋熣垇砹艘粋€很會唱歌的小姐姐，我們仔細(xì)聽聽她演唱的歌曲。”　?。骸　　靶〗憬愠倪@首歌曲，和我們平時唱的歌曲有什么不一樣”　　(幼兒在欣賞視頻后自由討論。)　　“這是一首帶有京劇味道的歌曲，我們可以叫它京歌?！薄　《?、說說唱唱：《北京，我們的首都》　　?！　?1)“小姐姐唱京歌的聲音聽上去有什么感覺”　　(2)“小姐姐唱得好聽嗎這首歌曲和我們平時唱的歌曲有什么不一樣的地方”　　幼兒有可能回答：　　◆有點像京劇?！　　舫臅r候有一個拖音?！　　粜〗憬愠璧臅r候眼睛睜得很大?！　?3)小結(jié)：“小姐姐唱的這首歌不是一首普通的歌曲，而是一首帶有京劇味道的歌曲，有點像京劇又有點像歌曲，這樣的歌曲我們叫它京歌?！薄　?4)“你們能不能用有力的、洪亮的聲音來演唱《北京，我們的首都》，唱出京歌的味兒”　　◆幼兒演唱一遍歌曲。　　。　　(1)幼兒嘗試拖長音演唱?！　　粲變簩ふ疫m合拖音的句子并嘗試?！　　澳銈冇X得歌曲里哪句話在唱的時候可以把音拖得長一點”　　◆師幼拖音比賽。　　“老師為什么能把音拖得那么長你們有沒有發(fā)現(xiàn)我的小秘密”　　◆幼兒將拖長音的句子放進歌曲里嘗試演唱?！　?2)觀看視頻中京劇演員的拖腔?！　　澳銈兊耐弦敉系眠€真長，不過與京劇演員相比還有點差距，我們再來聽一聽、看一看?！薄　　！　?1)再次欣賞視頻《說唱臉譜》?！　　靶〗憬阍诔@首京歌的時候，還有什么特別的地方”　　(2)幼兒學(xué)做亮相的動作?！　?根據(jù)幼兒的即時反應(yīng)，集體或個別模仿。)　　◆幼兒嘗試五官的亮相?！　　粲變簢L試頭部和五官的合作亮相?！　讓幼兒了解亮相的意思?！　　鞍炎约鹤钌駳獾淖藙萘脸鰜斫o大家看，這就是京劇中的亮相動作。”　　(3)讓幼兒自選喜歡的圖片模仿亮相動作?！　　熬﹦⊙輪T會表演各種各樣的亮相動作。今天，老師給大家準(zhǔn)備了很多京劇演員亮相的動作圖片，你們可以去看一看，學(xué)一學(xué)?！薄　?4)幼兒嘗試表演?！　　罢l愿意把模仿的動作做給大家看看”　　“先別告訴大家，讓大家猜猜上來演示的小朋友做的是哪個動作?！薄　?個別表演和集體表演相結(jié)合。)　　三、唱唱演演：表演唱《北京，我們的首都》　　幼兒嘗試改變歌曲后完整演唱。　　“孩子們，剛才我們用了好幾個辦法讓歌曲有所變化，第一個辦法是用有力的聲音來唱，第二個辦法是在演唱時加個拖長音(可以在什么地方拖)，第三個辦法是在演唱時再加上神氣的亮相動作(讓幼兒自由選擇做亮相動作的唱詞)?，F(xiàn)在我們把三個辦法都用到演唱歌曲中，看看這樣演唱是不是真的有點像京歌。”　　(鋼琴伴奏，幼兒完整演唱。)大班音樂活動方案13　　一．設(shè)計意圖　　根據(jù)《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域方面的目標(biāo)，要求在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。還要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。依據(jù)這些目標(biāo)，我為大班幼兒設(shè)計的這個音樂活動主要從讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂入手，發(fā)展幼兒運用嗓音進行藝術(shù)表現(xiàn)的能力，提高幼兒的歌唱技能，同時讓幼兒感受到歌曲優(yōu)美的旋律和美好的意境，給幼兒美的體驗?！　《治鼋滩摹　〗滩牡膬蓚€特點：　?。?）這首歌曲雖然有兩段歌詞，但主題突出，內(nèi)容淺顯易懂，歌詞中句式多次重復(fù)，刻畫了一幅幅生動美麗的畫面。且大班幼兒掌握歌詞的能力有了進一步地提高，他們可以較完整、準(zhǔn)確、快速地掌握歌曲的歌詞。　?。?）整首歌曲旋律優(yōu)美、舒緩，相連的各個小節(jié)之間沒有大的跨度，因此幼兒在音準(zhǔn)的把握上應(yīng)該沒有什么難度。這首歌曲的難度就在于，弱起小節(jié)和休止符的掌握。在節(jié)奏表現(xiàn)能力方面，大班幼兒對歌曲中的二分、四分、八分音符的節(jié)奏已掌握得較好，甚至能夠較好地掌握附點音符和切分節(jié)奏。另外，歌曲中有很多連音符號，這就要求聲音要保持連貫、延續(xù)，就必須要用較長的氣息有控制地均勻持續(xù)沖擊聲帶，這對幼兒來說也是有一定難度的?！　∪贫繕?biāo)　　從大班幼兒歌唱能力發(fā)展的特點和規(guī)律來看，這時期的幼兒對歌詞的聽辯、理解、記憶的能力已有了較大的提高；大多數(shù)幼兒都能比較自如地把握常見的幼兒歌曲的節(jié)奏；在適宜的音域范圍內(nèi)，一般幼兒都能基本唱準(zhǔn)曲調(diào)。因此，從幼兒能力和歌曲特點兩方面考慮，我確定本次音樂活動的目標(biāo)有個：　?。?）感受歌曲的優(yōu)美與舒緩，學(xué)習(xí)用較連貫的聲音演唱歌曲?！　。?）在演唱時適時換氣，注意唱準(zhǔn)休止符，并在教師引導(dǎo)下掌握弱起小節(jié)的唱法?！　。?）能感知歌詞所表現(xiàn)的美好意境，理解歌曲中的情感和意義，從中獲得愉快的情緒體驗。　　附：歌曲　　畫太陽　　1=F2/4張春明詞　　王夢靈曲　?。? 5 ||：6 6 66 3 | 61 2 | 3 3 33 1 | 60 | 5 61 2 | 35 5| 2 30 2 | 1）| 55 5 | 53 | 6 60 3 | 5 | 11 1 | 16 |　　1山里的 孩子 畫太陽，總愛把山鷹　　2城里的 孩子 畫太陽，總愛把鴿子　　3 20 1 | 20 | 55 5 | 53 | 2 20 1 | 6 | 5 61 2 | 35 |　　畫　　上，海邊的孩子 畫太陽，總是把海燕　　畫上，草原的孩子 畫太陽，總是把駿馬　　2 30 2 | 12 3 | 5 | 52 3 | 5 | 53 5 | 6 60 3 | 21 2 |　　畫上。 畫太 陽畫太 陽啊畫太陽啊　　畫上。　　3 30 1 | 60 | 5 61 2 | 35 5 | 6 60 3 | 5 | 5 | 5 61 2|　　畫太陽畫出了 心 中的 向往，畫出了　　35 5 | 2 30 2 | 1 | 10 ||　　心中的向往。大班音樂活動方案14　　大班活動：　　音樂欣賞：《撥弦》　　活動目標(biāo)：　　初步感受音樂的詼諧、跳躍的特點?！　⊥ㄟ^自由操作、聽故事、自扮小動物、做游戲的方式，進一步表現(xiàn)和理解音樂的特點與情緒?！　∧苡淇斓摹⒅鲃拥膮⑴c感受、體驗活動，并能合作、創(chuàng)造性的進行游戲和表演?！　』顒訙?zhǔn)備：　　簡單的場景布置，小動物的裝飾物，彈簧小動物盒若干?！　』顒舆^程：　　在活潑有趣、詼諧幽默的音樂中進入場地?！　∮變鹤杂傻牟僮鲝椈赏婢撸w驗玩具帶來的快樂?！　〗處熓褂脧椈赏婢弑硌菀魳返膬?nèi)容，讓幼兒欣賞音樂?！　√釂枺耗懵牭搅耸裁?？他在做什么？　　教師用講故事的口吻，幫助幼兒理解樂曲的內(nèi)容。并請幼兒集體表現(xiàn)樂曲，重點理解音樂的跳躍與樂句中的重音停頓。　　請幼兒利用材料自由化裝成各種小動物?！　∵M行游戲活動：《狐貍與小動物》。　　在優(yōu)美舒緩的音樂中結(jié)束游戲。大班音樂活動方案15　　活動目標(biāo)：　　遵守游戲規(guī)則，體驗既開心又有序的游戲情緒?！　∧茈S音樂有節(jié)奏地分段進行律動表演?！　W(xué)習(xí)嘗試將包餃子的經(jīng)驗運用到音樂活動中來，并創(chuàng)編動作進行表演。　　活動準(zhǔn)備：　　中班下學(xué)期音樂磁帶《喜洋洋》、錄音機?！　』顒舆^程：　　談話導(dǎo)入，引出活動主題?！　∫龑?dǎo)幼兒回憶過年包餃子、吃餃子的生活經(jīng)驗。　　教師：過年的時候大家都愛吃什么？大家一起吃餃子時心里開心嗎？　　根據(jù)幼兒的回憶，引導(dǎo)幼兒隨音樂嘗試創(chuàng)編律動“包餃子”?！　。?）引導(dǎo)幼兒討論包餃子的動作和煮餃子的步驟?！　〗處煟猴溩訒r怎么包出來的呢？怎樣把包好的餃子煮熟呢？　　（2）將幼兒回憶出包餃子的動作提煉成舞蹈動作，教師清唱音樂旋律并帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)習(xí)?！　〗處煟喝绻盐覀兊纳眢w當(dāng)面，小手當(dāng)搟面杖，可以在哪些地方搟呢？　　引導(dǎo)幼兒隨音樂嘗試有節(jié)奏地表演?！　。?）幼兒邊聽音樂邊隨教師做動作，初步熟悉樂曲旋律?！　〗處煟合旅嫖覀円黄鸢汛蠹蚁氤龅陌溩拥膭幼骱椭箫溩拥膭幼鬟B起來做一做吧?！　。?）幼兒坐在自己的座位上，在教師的帶領(lǐng)下，隨音樂有節(jié)奏地做動作?！　〗處煟耗銈冞€記得先做什么，然后做什么，最后做什么嗎？　　（3）播放音樂，幼兒隨音樂節(jié)奏進行表演?！　∫魳繁硌?，進一步體驗過新年的快樂心情?！　。?）教師引導(dǎo)幼兒坐在座位上創(chuàng)編餃子在煮熟后的造型?！　〗處煟夯痍P(guān)了，說明餃子就怎樣啦？如果你是“餃子”，請你想一個“餃子煮熟”后的造型并做一做！　?。?）幼兒站成散點狀，在教師的帶領(lǐng)下，聽音樂進行集體表演。（音樂停就表示火關(guān)了，每個人都要停住，做好“餃子煮熟”后的造型）　　教師：請小朋友們找空地方站好，和旁邊的人保持距離，以免做動作碰到別人，我們一起來表演。　　幼兒邊聽音樂邊完整地玩“包餃子”的表演游戲。　　玩法：兩人一組隨音樂進行表演。（一人做被揉、被包、被煮的“餃子”，另一人“揉面團”、“包餃子”、做“煮餃子的火”）　　活動延伸：　　在美工區(qū)提供油泥，讓幼兒“包餃子”，并利用包好的餃子開一個“香香餃子店”的游戲，增進幼兒與同伴的交往。第 34 頁 共 34 頁