【正文】 一下，下面的這些圖形各是從那張紙上剪下來的？連一連。剛才老師剪這只蝴蝶是把長方形紙對折了幾次，如果把一張長方形紙連續(xù)對折3次，剪出的會是什么圖案？ 如果用一張圓形紙對折若干次，剪出的圖形會怎樣？欣賞圖片。古今中外，有許多著名的建筑就是對稱的，我們?nèi)タ匆豢?。（課件展示）漂亮嗎？四、全課總結(jié)。欣賞完這些美麗的建筑，這節(jié)課也將接近尾聲，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么，都有哪些收獲？只要我們在生活中去留心觀察，我們就能發(fā)現(xiàn)更多的軸對稱圖形。只要我們用心去學(xué)習(xí)，我相信你們就是未來的設(shè)計師，設(shè)計出更加美麗的對稱圖片。板書設(shè)計：軸 對 稱對折后完全重合找關(guān)鍵點標(biāo)對應(yīng)點順次連線第四篇：四年級下冊《軸對稱》教學(xué)設(shè)計新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《軸對稱》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者：羅水珠授課時間：月日教學(xué)內(nèi)容：教材第82頁的內(nèi)容及第84頁練習(xí)二十 教學(xué)目標(biāo)：，體會軸對稱圖形的特征，通過數(shù)一數(shù)對應(yīng)點到對稱軸的距離，概括出軸對稱的性質(zhì)。，掌握畫圖的方法和步驟：先畫出幾個關(guān)鍵點的對應(yīng)點，再連線。，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)審美觀念和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點：體會軸對稱圖形的特征，能在方格紙上畫出軸對稱圖形的另一半。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件 學(xué)具準(zhǔn)備： 學(xué)習(xí)單 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、復(fù)習(xí)軸對稱圖形的特點、引入新課：這節(jié)課我們先來欣賞一些漂亮的圖形，邊欣賞邊思考：這些圖形有什么共同點？：它們都是軸對稱圖形。：老師手中的這棵樹是軸對稱圖形嗎？你是怎樣判斷的呢？ ：：那你認為怎樣的圖形是軸對稱圖形呢？ ，師板書（對折完全重合）：對折后折痕所在的位置就是它的對稱軸，師邊演示畫對稱軸邊說對稱軸要用虛線表示，而且要畫出頭。對稱軸你會畫嗎？。（誰愿意把你的想法和大家分享一下）：完成得真不錯，看來同學(xué)們對于軸對稱圖形已經(jīng)掌握了不少知識，今天我們就繼續(xù)來研究軸對稱圖形的特性。（板書課題：軸對稱）二、探究新知，軸對稱圖形對應(yīng)點的特征。出示書上例1圖。師：同學(xué)們，你們看，現(xiàn)在老師把這棵松樹請到了大屏幕上，我們還能用對折的方法來判斷它是軸對稱圖形嗎？怎么辦？（請出方格圖）為了研究方便，我們把它請到方格紙上，或許有它的幫助你能找到好方法。請大家拿出練習(xí)紙先獨立思考。（找一找，數(shù)一數(shù)，連一連你能有什么發(fā)現(xiàn)？），完成后可以和同桌之間交流。：（1）指名回答。（2）師根據(jù)學(xué)生回答出示一組對應(yīng)點，并說出對應(yīng)點的特征。師提問：你能找出O點的對應(yīng)點嗎？ ：同學(xué)們，剛才我們找出了那么多的對應(yīng)點，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 小結(jié)：軸對稱圖形有無數(shù)組對應(yīng)點，每組對應(yīng)點連線和對稱軸是垂直的，每組對應(yīng)點到對稱軸的距離都相等。（板書）下面你能用所學(xué)的知識解決這題嗎？請你在練習(xí)紙上填一填。強調(diào)：在找對應(yīng)點時應(yīng)該注意什么呀？三、動手操作，畫出軸對稱圖形的另一半 。師：同學(xué)們這是一個軸對稱圖形，猜一猜，這是一個什么圖形？你能補全下面這個軸對稱圖形嗎？畫之前請先思考一下怎樣才能畫得又快又好？ ：師：誰愿意來說說你們是怎樣畫的？匯報，引導(dǎo)講解：第一步：找關(guān)鍵點。第二步：數(shù)出距離。第三步：標(biāo)對應(yīng)點。第四步：順次連線。師：同學(xué)們，你們能說一說我們在畫軸對稱圖形的時候應(yīng)該怎樣做呢？小結(jié)：我們在補全對稱圖形時要先找出所給圖形的關(guān)鍵點，然后數(shù)出或量出圖形關(guān)鍵點到對稱軸的距離，再在對稱軸的另一側(cè)找出關(guān)鍵點的對稱點，最后按照所給圖形，順次連結(jié)各點，這樣就能畫出所給圖形的軸對稱圖形。練習(xí)師：船下面游來了一條小魚，如果又游來了一條，下面的哪條小魚和它對稱呢？。四、圖片欣賞師：對稱在我們的生活中無處不在，它的美給我們帶來了豐富多彩的視覺享受，同學(xué)們請看……對稱的運用真廣啊，下面讓我們一起去感受一下一些美麗的軸對稱圖形它的對稱變換過程吧。五、全課總結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么，都有哪些收獲？只要我們在生活中去留心觀察，我們就能發(fā)現(xiàn)更多的軸對稱圖形。只要我們用心去學(xué)習(xí)，我相信你們就是未來的設(shè)計師，設(shè)計出更加美麗的對稱圖片。六、板書設(shè)計：軸 對 稱 圖形對折完全重合每組對應(yīng)點到對稱軸的距離相等找關(guān)鍵點數(shù)出距離標(biāo)對應(yīng)點順次連線第五篇：四年級下冊《軸對稱》教學(xué)設(shè)計《軸對稱》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教材第82頁的內(nèi)容及第84頁練習(xí)二十 教學(xué)目標(biāo)，體會軸對稱圖形的特征，通過數(shù)一數(shù)對應(yīng)點到對稱軸的距離，概括出軸對稱的性質(zhì)。，掌握畫圖的方法和步驟：先畫出幾個關(guān)鍵點的對應(yīng)點，再連線。，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)審美觀念和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重難點：體會軸對稱圖形的特征，能在方格紙上畫出軸對稱圖形的另一半。教具學(xué)具：多媒體課件 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、感知對稱、引入新課同學(xué)們，這節(jié)課我們首先來欣賞一些漂亮的圖形，邊欣賞邊思考，這些圖形有什么共同特點？有發(fā)現(xiàn)嗎？這節(jié)課我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)軸對稱圖形的有關(guān)知識。同學(xué)們請仔細觀察，老師手里的這只蝴蝶是軸對稱圖形嗎？你是怎么判斷的？生觀察回答。那你認為什么樣的圖形才是軸對稱圖形？明確對稱軸，強調(diào)對稱軸要畫成虛線。說明：如果一個圖形沿著一條直線對折，直線兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個圖形就叫軸對稱圖形。這條直線叫它的對稱軸。二、充分感知、探究新知。（一）、教學(xué)例1。（1）師：給大家?guī)硪豢么髽?，它是軸對稱圖形嗎？你是怎么判斷的？把大樹請到格子圖紙上，或許就有答案了。師：追問中間這一條直線表示什么？仔細觀察，看一看，數(shù)一數(shù)，你能有什么發(fā)現(xiàn)？（提示：先看一看再數(shù)一數(shù)這個圖有幾個重要的點？這些點也就是這幅圖的關(guān)鍵點）師：在小組內(nèi)交流一下你發(fā)現(xiàn)了什么？師說明：將一個軸對稱圖形沿對稱軸對折后，能夠完全重合的兩個點稱為一組對稱點，如A是A’的對稱點，也可以反過來說A’是A的對稱點，不能單一的說哪個點是對稱點。圖中還有這樣的點嗎？學(xué)生展示。（對稱點必須強調(diào)垂直，距離相等。）師：如果我找到O點，你能找到它的對稱點嗎？ 剛才找了那么多組對稱點，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（一個軸對稱圖形中有無數(shù)組對稱點）（2）用知識解決問題。小組匯報，引導(dǎo)學(xué)生填空：（1）點A和點A′在這幅圖中是兩個對應(yīng)點，它們到對稱軸的距離都是（）個小格。（2）點B和點（）是對應(yīng)點，它們到對稱軸的距離都是（）個小格。（3）點C和點（）是對應(yīng)點，它們到對稱軸的距離都是（）個小格。（4）在軸對稱圖形中，對稱軸兩側(cè)相對的點到對稱軸的距離（）。（5）每一組對應(yīng)點的連線都和對稱軸垂直。小結(jié)：在軸對稱圖形中，對稱軸兩側(cè)相對的點到對稱軸兩側(cè)的距離相等。我們可以用這個性質(zhì)來判斷一個圖形是否是對稱圖形?；蛘弋媽ΨQ圖形。（二）、出示課件例2。師：你能補全下面這個軸對稱圖形嗎？畫之前猜一猜，這是一個什么圖形？那么請先思考一下怎樣才能畫得又快又好？先畫什么？再畫什么？同排兩個同學(xué)議一議，再用鉛筆在書上試著畫一畫。師：誰來說說你們是怎樣畫的？（找，定，連）匯報，引導(dǎo)講解：第一步：找出圖形上每一條線段的端點。第二步：根據(jù)對稱軸確定每一個端點的對稱點。第三步：順次連接這些對稱點，得到軸對稱圖形的另一半。（出示做一做練習(xí)題）師：學(xué)習(xí)了方法，現(xiàn)在就來試著畫出下面這個軸對稱圖形的另一半。三、知識運用、鞏固新知。欣賞圖片。古今中外，有許多著名的建筑就是對稱的，我們?nèi)タ匆豢?。（課件展示）漂亮嗎？四、全課總結(jié)。欣賞完這些美麗的建筑，這節(jié)課也將接近尾聲，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么，都有哪些收獲？