【導(dǎo)讀】本文創(chuàng)作于1985年,中西文化的異同進(jìn)行淺層次交談。敬老愛幼,是“文化的精髓”。所丟掉的,發(fā)達(dá)國度的人卻拾起來,如獲至寶,陳舊已無什么油水的民族遺產(chǎn)。作者想通過此文呼吁人們撿回失落的親情,多關(guān)心自己的親人。那么下面讓我們細(xì)讀文章,體味文章的親情。母親、我、妻子、兒子。母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思。E.“我”是如何處理這個(gè)分歧的?初步感知課文內(nèi)容。我會(huì)將這束鮮花獻(xiàn)給,我喜歡的句子是,既指中心集中,又指有貫穿全文的線索。勾勒出動(dòng)人的場景。句子對稱,體現(xiàn)了濃濃的親情。后,“我”感到了責(zé)任的重大,因此難以選擇埋下伏筆。我蹲下來,背起了母親,妻子也蹲下來,背。我的母親雖然高大,然而很瘦,但我和妻子都會(huì)慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,為什么說我背上的和他。人人所擔(dān)負(fù)的使命,因而也意味著全世界。讀了本文,相信你對“親情”有了新。親情是散步途中家人的相互攙扶;