【正文】 節(jié)后開學(xué)，孫某和同學(xué)就學(xué)校新的宿舍樓層數(shù)打賭，同學(xué)們都說是二十九層，但他堅信是三十層。從那以后，每天下課后他都到樓下反復(fù)數(shù)樓的層數(shù)，每次多達(dá)幾十遍，數(shù)不清或數(shù)不對就重數(shù)。孫某明知沒有必要．自己也覺得無聊和厭煩，但始終控制不了自己，非常痛苦。老師同學(xué)發(fā)現(xiàn)后勸他不要這么做，但都無效。三個月前因教師節(jié)排練節(jié)目。十分疲勞。一周前孫某突然明顯話多．滔滔不絕，同學(xué)反映他說話不連續(xù)，晚上也不睡覺，好像很精神。白天四處游蕩，說看見校園里有魚拿著棒子打人．太有意思了，興奮地告訴同學(xué)但別人都不相信。吃飯時突然摔盤子，將碗中的排骨往外扔，他說：“看到排骨就想到別人罵我骨瘦如柴，心里不高興?！毙睦碜稍儙熡^察了解到的情況：孫某由父母強(qiáng)行帶來，介紹孫某從小自我要求嚴(yán)格，非常固執(zhí)。家里的東西都要按他的意見擺放，位置不對或不在原來的地方，他一定要改過來，很在意衣柜里的衣服是否按“他的意見”擺放，書架上的書是否擺放整齊，覺得亂了肯定反復(fù)整理才行。為此耽誤了不少時間，自己覺得沒有必要，但不整理很難受。目前老師建議休學(xué)看病，而孫某不承認(rèn)有問題，在家長的強(qiáng)迫下來到心理咨詢室。多選：68．孫某的性格特點包括（）。A．思維敏銳 B．個性偏執(zhí)C．富于幻想 D．追求完美單選：69．孫某說看見校園里有魚拿棒子打人，可能是（）。A．編講故事 B．想象C．出現(xiàn)妄想 D．幻覺單選：70．孫某整理書架的行為說明其（）。A．焦慮不安 B．強(qiáng)迫行為C．要求嚴(yán)格 D．刻板行為單選：71．孫某說“看到排骨就想到別人罵我骨瘦如柴”所表現(xiàn)的癥狀是（A．強(qiáng)制性思維 B．超價觀念C．邏輯倒錯性思維 D．特殊意義妄想單選：72．孫某“明顯話多，滔滔不絕”，說明其（）。A．知識豐富 B．思維插入C．思維奔逸 D．思維散漫多選：73．孫某的不良行為包括（）。A．回避行為 B．沖動行為C．自傷行為 D．強(qiáng)迫行為多選：74．孫某的精神癥狀包括（）。A．錯覺 B．病理思維奔逸C．幻覺 D．特殊意義妄想多選：75．對于孫某，心理咨詢師能做的工作包括（）。A．?dāng)z入性會談 B．制定咨詢方案C．選擇心理測驗 D．整理資料與評估多選：76．對孫某可以使用的有針對性的心理測驗包括（）。A．CRT B．MMPIC．BPRS D．WAISRC單選：77．孫某心理沖突的性質(zhì)是（）。A．分形 B．常形C．異形 D．變形多選：78．孫某心理沖突的特點包括（）。A．與現(xiàn)實處境沒有關(guān)聯(lián) B．無明顯的道德色彩C．與現(xiàn)實處境直接相連 D．有明顯的道德色彩多選：79．孫某心理問題的特點包括（）。A．有思維內(nèi)容障礙 B．不伴有人格缺陷C．幼年起病病程長 D．已損傷社會功能）。多選：80．對孫某的診斷可以考慮的包括（）。A．焦慮性神經(jīng)癥 B．人格障礙C．強(qiáng)迫性神經(jīng)癥 D．精神分裂癥單選：81．下列說法正確的是（）。A．神經(jīng)癥與精神障礙不會同時在一人身上存在 B．神經(jīng)癥與精神障礙可以同時在一人身上存在 C．診斷精神障礙不能再診斷神經(jīng)癥D．診斷神經(jīng)癥不能再診斷精神障礙案例九：一般資料：求助者，女性，26歲，四川地震災(zāi)區(qū)某校教師。案例介紹：求助者所在學(xué)校的兩座教學(xué)樓在地震中倒塌，所幸當(dāng)時正是當(dāng)?shù)匚缧輹r間，師生們沒在教學(xué)樓內(nèi)，因此幸免于難。求助者從小膽小，這次地震使其非常恐懼，地震后不敢到房子里去，連活動板房也不敢進(jìn)。無奈學(xué)校已經(jīng)開學(xué)，必須要給學(xué)生上課，求助者多次請假，明明知道現(xiàn)在即使有余震，也不會造成重大傷害了，但就是控制不住自己的恐懼。為此很痛苦，強(qiáng)烈要求盡快解決恐懼問題。心理咨詢師先進(jìn)行認(rèn)知矯正。但效果不明顯，于是決定采用沖擊療法治療，并與求助者簽訂了治療協(xié)議。地點為災(zāi)區(qū)心理治療室，與學(xué)?；顒影宸看笾孪嗤?，心理咨詢師同時準(zhǔn)備了藥物和搶救儀器等以預(yù)防可能出現(xiàn)的意外情況。求助者被強(qiáng)行帶入治療室，立即驚叫起來，呼吸急促，四肢顫抖，不敢挪步。求助者多次要求停止治療，心理咨詢師明確拒絕。大約半小時后求助者的軀體癥狀有所減輕，情緒有所緩解，呼吸逐漸平穩(wěn)，結(jié)束治療。兩天后又進(jìn)行同樣治療一次，最終治療獲得成功。多選：82．心理咨詢師在本案例中使用了沖擊療法，該療法也稱為（）。A．厭惡療法 B．滿灌療法C．現(xiàn)實療法 D．暴露療法單選：83．沖擊療法中所謂極限的標(biāo)志是求助者出現(xiàn)（）。A．如釋重負(fù) B．回避行為C．情緒逆轉(zhuǎn) D．恐懼消失單選：84．心理咨詢師在本次治療中的失誤是（）。A．構(gòu)建焦慮等級過少 B．未進(jìn)行身體檢查C．選用厭惡刺激過大 D．未簽訂治療協(xié)議多選：85．沖擊療法的禁忌對象包括（）。A．老人 B．健康兒童C．孕婦 D．年輕女性多選：86．沖擊療法中所給刺激的特性包括（）。A．強(qiáng)烈的 B．間接的 C．快速的 D．直接的多選：87．系統(tǒng)脫敏療法與沖擊療法的主要區(qū)別點在于（）。A．治療程序 B．治療時間C．基本原理 D．咨詢關(guān)系單選：88．在實_施沖擊治療時，遇求助者要求停止，心理咨詢師通常的做法是（）。A．盡快同意 B．視情況而定C．堅決反對 D．拒絕或漠視單選：89．沖擊療法的原理是（）。A．逆反性抑制 B．經(jīng)典性條件發(fā)射C．消退性抑制 D．操作性條件反射多選：90．沖擊療法的特點包括（）。A．見效快 B．方法簡單安全C．療程短 D．求助者痛苦大案例十：下面是某求助者的WAISRC的測驗結(jié)果：言語測驗6操作測驗 33 16 34 10 知識 領(lǐng)悟 算術(shù) 相似 數(shù)廣 詞匯 合計 數(shù)符 填圖 積木 圖排 拼圖 合計 15 7 13 69 16 53言語 操作 總分原始分 22 15 17 10 14 65 量表分 13量表分 69 53 122智商 109 100 106 多選：91．龔耀先（1983）通過研究選出六個有代表性的分測驗，其中包括（）。A．知識 B．領(lǐng)悟C．詞匯 D．填圖單選：92．如果可信限水平為35％～90％，該求助者FIQ的波動范圍是（A．90～110 B．95～105C．101～111 D．104～114單選：93．根據(jù)該求助者智商結(jié)果．正確解釋是（）。A．言語技能比操作技能好B．可能有言語缺陷C．可能有閱讀障礙D．言語能力和操作能力的差異不具有實際意義多選：94．關(guān)于本教材中介紹的兒童行為量表，正確的說法包括（）。A．英文名稱是WISCCRB．用于篩查兒童社會能力和行為問題C．屬于4～16歲兒童家長用表D．根據(jù)兒童最近一年情況填寫案例十一：下面是某求助者M(jìn)MPI2的測驗結(jié)果： 量表 Q L F K Fb TRINVRIN ICH Hs D Hy Pd Mf 原始分 1 5 27 14 6 6 4 5 ？ 34 33 21 28 K校正分T分 44 47 69 52 52 5465 71 56 50 多選：95．關(guān)于該求助者的測驗結(jié)果。錯誤的說法包括（）。A．Hs量表的原始分為22B．370題以后項目的回答無效C．不加區(qū)別地對測驗項目給予肯定回答D．兩點編碼類型屬于突出編碼多選：96．該求助者的臨床表現(xiàn)包括（）。A．疑病、不適 B．依賴、天真C．憂郁、悲觀 D．內(nèi)向、退縮單選：97．臨床量表剖面圖模式屬于（）。A．A類神經(jīng)癥 B．B類神經(jīng)癥C．C類神經(jīng)癥 D．D類神經(jīng)癥多選：98．關(guān)于BPRS量表，正確的表述包括（）。）。Pa Pt Sc 16 22 31 36 45 57 59 60 Ma Si 17 36 2052A．該量表為躁狂癥狀量表 B．評定方法為交談與觀察C．評定求助者一周內(nèi)的癥狀 D．可以用于臨床鑒別診斷單選：99．按照Davis JM的劃分，求助者若出現(xiàn)輕或中度抑郁，24項版本的HAMD量表總分應(yīng)超過（）。A．35 B．24C．20 D．17單選：100．對于采用0～4評分的SCL90量表，篩查陽性的總分分界值是（）。A．160 B．90C．70 D．43第二部分 案例問答題本部分采取專家閱卷，1～8題，滿分100分。請在答題紙上寫明題號，用鋼筆、圓珠筆按要求作答?！阗Y料：求助者，男性，25歲，待業(yè)人員。案例介紹：求助者大專畢業(yè)后曾在幾家公司工作過，都因和經(jīng)理或員工搞不好關(guān)系而未能持久。后經(jīng)熟人介紹。又來到一家私營電腦公司，工作很辛苦。每月收入兩千元左右，而且經(jīng)理要求很苛刻，就是這樣經(jīng)理還總對員工說像這樣的工作有很多人搶著要干。求助者有一次上班時玩游戲被經(jīng)理看到了，扣了當(dāng)月的獎金約300元，求助者不服，找經(jīng)理講理，遭到了經(jīng)理斥責(zé)，為此，對經(jīng)理非常氣憤，故意把客戶送來修理的電腦損壞，經(jīng)理一氣之下，將求助者開除。求助者認(rèn)為經(jīng)理故意整自己，看不起自己，非常痛恨經(jīng)理，但也非常無奈。被開除后，求助者不再去找工作，每日在家上網(wǎng)玩游戲，父母多次教育他要自食其力，他始終認(rèn)為連父母都嫌棄自己，故意不讓自已過好日子，經(jīng)常為瑣事對父母發(fā)脾氣。三個多月前的一天，求助者在家吃話梅時，不小心被噎住了，當(dāng)時喘不上氣，臉憋的通紅，心慌。出冷汗，當(dāng)時非?？謶郑笾哒J(rèn)為話梅掉進(jìn)肺里，到醫(yī)院急診室就診，做過檢查，醫(yī)生告訴他話梅如果掉進(jìn)肺里，會表現(xiàn)出咳嗽、發(fā)熱等癥狀，而且話梅很可能經(jīng)食道進(jìn)入到胃中。求助者不信，堅持認(rèn)為話梅掉進(jìn)肺里，后逐漸認(rèn)為話梅掉進(jìn)肺里就會腐爛，腐爛了就會生痰，痰堵住了自己的喉嚨。吃不下東西。此后只吃面條，喝粥等，后來索性就不吃了。剛開始時覺得餓，后來不覺得餓了，但體重從120多斤減少到90多斤，頭發(fā)變黃，皮膚很粗糙。期問多次到醫(yī)院看病，均被告之肺部無明顯異常，父母多次批評、規(guī)勸都沒有效果，求助者認(rèn)為父母不理解自己，對自己很殘忍，多次與父母吵鬧，自己內(nèi)心很痛苦，為與父母的關(guān)系問題而來求助。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者生長在普通工人家庭，父母為退休工人，母親在年輕時“曾被診斷為精神病”，求助者從小顯得有些怪癖，不合群，沒什么朋友，總顯得與他人格格不入。學(xué)習(xí)成績一般，自費(fèi)讀大專勉強(qiáng)畢業(yè)。請根據(jù)案例回答以下問題：1．該求助者的主要癥狀是什么？（10分）2．對該求助者應(yīng)考慮哪些初步診斷？并簡要說明理由。（30分）3．對該求助者還應(yīng)重點收集哪些資料？（10分）4．對該求助者可考慮做哪些心理測驗？并說明理由。（10分）5．若使用認(rèn)知行為療法，其原理及特點是什么？（10分）6．若鼓勵求助者進(jìn)食而使用陽性強(qiáng)化法，其原理及注意事項是什么？（10分）7．若使用求助者中心療法，請簡述其咨詢過程的七個階段。（10分）8．若心理咨詢師與求助者不匹配，應(yīng)怎樣處理？注意些什么？（10分）第三篇：2014年5月二級心理咨詢師技能真題2014年5月二級心理咨詢師技能真題第二部分 案例問答題一、一般資料：求助者，男性，50歲，漢族，已婚，機(jī)關(guān)公務(wù)員。二、求助者自述：我高考時沒有發(fā)揮好，只考取了大專，當(dāng)時雖然苦惱，但畢竟那時考上大學(xué)的人不多，不久就釋然了，畢業(yè)后進(jìn)機(jī)關(guān)，當(dāng)時待遇較好，過了一段好日子。但戀愛時經(jīng)歷了很大痛苦，曾經(jīng)失戀兩次，我覺得主要原因是對方嫌棄我只是大專學(xué)歷。30歲才娶妻生子，所以我覺得自己沒有本事，我要強(qiáng)，在工作上很努力，曾經(jīng)有幾次晉升的機(jī)會，我努力爭取了，但最終都沒成功，這說明我命運(yùn)不好，50歲了還是副主任科員。別人勸我說還有機(jī)會，但我覺得自己這輩子肯定是完了，就把希望寄托兒子身上，但兒子不爭氣，只考上普通大學(xué)。多年來看我走過的路，我覺得自己很失敗，內(nèi)心很痛苦。但現(xiàn)在什么都不想了，覺得沒有什么意思。對升職、旅游、出國、聚會等不感興趣，能推就推，能躲就躲。領(lǐng)導(dǎo)說我情緒低落，工作受到影響，讓我做做心理咨詢，我覺得幫助不大。朋友、妻子總勸我要高興起來，有時覺得活著真是沒意思，不如死了算了，但想著年近八旬的雙親，又難以下決心，我自己也覺得自己有問題，不應(yīng)該這樣消沉，也曾掙扎過，但就是難以擺脫，特別煩。很長時間了，我總覺得渾身難受，經(jīng)常頭暈、乏力，沒有胃口，不想吃東西，晚上要靠安眠藥才能入睡。我實在是太難受了，所以我就來咨詢了。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者生于普通工人家庭，家庭教育傳統(tǒng)。本人較內(nèi)向，做事認(rèn)真謹(jǐn)慎，工作勤奮努力，人際關(guān)系一般。以往身體健康，近年來單位多次組織查體，未見明顯器質(zhì)性病變。有多年吸煙史，第天約10余支，較少飲酒。請依據(jù)以上案例，回答以下問題：一、按照貝克的理論，說出該求助者的歪曲認(rèn)知及特別。15分二、請說出該求助者的診斷及診斷依據(jù)。20分三、請分析求助者產(chǎn)生心理問題的原因。15分四、咨詢師在咨詢中對求助者表達(dá)共情時要注意什么？10分五、在本案例咨詢中與求助者商定咨詢目標(biāo)時，要注意些什么？六、在本案例中使用了認(rèn)知行為療法，說出其特點？10分七、在本案例中使用了認(rèn)知行為療法，說出貝克提出的五種具體認(rèn)知治療技術(shù)。10分八、本案咨詢中，咨詢師使用了求助者中心療法，請說出按照艾根的觀點，坦誠的交流包括哪些內(nèi)容。10分。第四篇：心理咨詢師二級技能綜合及答案歷年心理咨詢師國家職業(yè)資格三級考試題目匯編——技能綜合一、單項選擇題(2007年5月試題)62．對釋義的正確理解是（）。（A）它是控制會談和轉(zhuǎn)換話題中不大常用的技巧（B）使用釋義技巧時沒必要先征得求助者的同意（C）釋義能使求助者感到咨詢師所提問很合理（D）指重復(fù)并評價對方話題后順便提出另一問題63．心理咨詢師對求助者的行為表現(xiàn)“理解”的含義是（）。（A）對其行為的社會效應(yīng)有了肯定的看法（B）對其行為發(fā)生的規(guī)律有了肯定的看法（C）可以使得求助者感覺得到支持者（D）可是使得求助者感覺得到反對者64．易導(dǎo)致臨床資料可靠性降低的因素是（）。（A）使用心理測驗（B）更改最初印象（C）過分隨意交談（D）采用跡象分析 65．求助者向咨詢師提出毫無意義的問題，可能是（）類型的阻抗。（A）議論小事（B）假提問題（C）講話程度（D）講話方式 66．因絕對化要求難以實現(xiàn)而對別人產(chǎn)生憤怒和敵意等情緒，這是（）。（A）絕對化要求（B）糟糕至極（C）反黃金規(guī)則（D）以偏概全 67．如果