【正文】 者信念單選：3本案例中，最合理的咨詢目標(biāo)是()。(A)贍養(yǎng)問(wèn)題(B)認(rèn)知闖題(C)行為問(wèn)題(D)情緒問(wèn)題多選：心理咨詢師說(shuō)“你能說(shuō)說(shuō)你生氣的原因嗎?”時(shí)，使用了()。求助者：你講的很對(duì)。要求他們必須聽你的，這是一種絕對(duì)化的要求，一種不合理的信念。心理咨詢師：當(dāng)你提出要求時(shí)，是不是就像把硬幣拋向天空一樣?求助者：我好像明白了，本來(lái)有兩種可能的事。心理咨詢師：如果把一枚硬幣拋向天空，落回來(lái)時(shí)是怎樣的?求助者：當(dāng)然是有兩種可能。通過(guò)改變它，你就能控制自己的情緒。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念會(huì)導(dǎo)致不同的情緒狀態(tài)。心理咨詢師：怎么會(huì)你說(shuō)了而他們不聽?求助者：你的意思是我說(shuō)了他們，他們也可以不聽?心理咨詢師：你說(shuō)呢?求助者：(沉默)難道他們真的可以不聽?心理咨詢師：你認(rèn)為你生氣是由于你的哥哥姐姐不聽你的話，不來(lái)照顧你的母親所造成的。求助者：是的。求助者：是的。他們應(yīng)該聽我的。求助者：對(duì)，…不對(duì)，(沉默)好像不是，別人說(shuō)得對(duì)的我都聽了，別人說(shuō)得錯(cuò)的我也沒聽。求助者：對(duì)，他應(yīng)該聽。心理咨詢師：是別人不聽你的話使你生氣嗎?求助者：那當(dāng)然是，如果他們聽我的話，也來(lái)照顧母親，我怎么會(huì)生氣?心理咨詢師：按你所說(shuō)，你說(shuō)話別人就應(yīng)該聽，他們應(yīng)該聽你的話，來(lái)照顧母親。下面是心理咨詢師與該求助者的一段對(duì)話。其大哥、大姐年齡較大，二哥體弱多病，二姐在國(guó)外，三姐照顧懷孕的女兒，因此都沒有照顧母親。(A)求助者(B)情境(C)咨詢師(D)心境案例四：一般資料：求助者，女性，54歲，退休教師。(A)考取全系第一(B)認(rèn)可成績(jī)不及格(C)減輕考試焦慮(D)保證8小時(shí)睡眠多選：2在本案例中，若測(cè)量結(jié)果與臨床觀察、會(huì)談法的結(jié)論不一致，心理咨詢師()。(A)自我要求嚴(yán)格(B)考試連連失利(C)缺乏有效幫助(D)家長(zhǎng)期望很高多選：2對(duì)于該求助者，可以使用的咨詢方法有()。(A)1分(B)2分(C)3分(D)4分多選：2引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的心理性因素主要有()。(A)成績(jī)下降(B)注意力不集中(C)內(nèi)心沖突(D)記憶力下降單選：2l、對(duì)該求助者的診斷最可能是()。(A)心慌(B)失眠(C)憋氣(D)頭痛單選：1該求助者最主要的情緒癥狀是()。進(jìn)入大學(xué)后，由于學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法與高中相比有很大的變化，求助者覺得學(xué)習(xí)較以前吃力，雖然老師同學(xué)也幫助其進(jìn)行調(diào)整，但效果不明顯，壓力變大，精神緊張。求助者認(rèn)為這樣下去會(huì)越來(lái)越糟，心里十分痛苦，前來(lái)尋求幫助。考試時(shí)或大腦一片空白，或越想越亂、會(huì)答的題也答不出。受這種情緒困擾，無(wú)法正常復(fù)習(xí)，注意力不集中、記憶力下降、厭學(xué)?？词裁床硕紱]胃口。明明知道沒有什么可害怕的，可就是控制不住。(A)女兒學(xué)習(xí)成績(jī)(8)父母教養(yǎng)方式(C)女兒軀體癥狀(D)父母求助動(dòng)機(jī) 案例三：一般資料：求助者，女性，20歲，大學(xué)三年級(jí)學(xué)生。(A)所學(xué)課程多(B)自我要求嚴(yán)格(C)父母的要求(D)同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈單選：1針對(duì)本案例，心理咨詢師最應(yīng)視()為求助者。(A)激發(fā)父母求助的動(dòng)機(jī)(B)指導(dǎo)其降低對(duì)女兒的要求(C)引導(dǎo)對(duì)女兒客觀評(píng)價(jià)(D)通過(guò)咨詢解決女兒的問(wèn)題多選：1該案例中，女兒所面臨的是()。(A)曾經(jīng)成績(jī)優(yōu)秀(B)父母的要求(C)學(xué)習(xí)成績(jī)下降(D)老師的表?yè)P(yáng)多選：1解決該案例中女兒的心理問(wèn)題，咨詢師妥當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。(A)身體疲乏(B)記憶力下降(C)頭暈頭痛(D)睡眠減少單選：咨詢中心理咨詢師最需要解決的是()。父母與孩子的老師有很好的溝通，希望能共同把孩子培養(yǎng)成才。畢業(yè)后二人成家，又在自己的工作崗位上有所成就，成為單位的頂梁柱。父母發(fā)現(xiàn)這種情況，非常焦急，帶孩子到醫(yī)院檢查，但各項(xiàng)檢查都未見明顯異常。在這樣的環(huán)境下，女兒學(xué)習(xí)更加刻苦用功，絲毫不敢懈怠。老師也經(jīng)常以這個(gè)學(xué)生的作文為范例。父母要求女兒門門功課必須在95分以上，有時(shí)算術(shù)得了98分，在班上名列前茅，父母仍不滿意，認(rèn)為丟掉兩分太不應(yīng)該。案例介紹：女兒從小對(duì)自己要求嚴(yán)格，遵守紀(jì)律，聰明好學(xué)，是老師心目中的“尖子生”，是父母疼愛的“掌上明珠”。(A)不能因人而異(B)善于使用身體語(yǔ)言(C)善于把握角色(D)進(jìn)入求助者的框架多選：心理咨詢師對(duì)求助者的尊重應(yīng)體現(xiàn)在接納求助者的()。(A)咨詢師的要求(B)共同商討的目標(biāo)(C)求助者的要求(D)上級(jí)咨詢師指示多選：對(duì)該求助者的軀體不適，心理咨詢師認(rèn)為應(yīng)()。(A)性格問(wèn)題(B)工作問(wèn)題(C)情緒問(wèn)題(D)孩子問(wèn)題單選：對(duì)該求助者的診斷最可能是()。(A)抑郁(B)恐怖(C)焦慮(D)強(qiáng)迫多選：該求助者“為完成任務(wù)不得不延長(zhǎng)工作時(shí)間”說(shuō)明其()。新任處長(zhǎng)不久，就趕上上級(jí)的重要檢查，曾在全處會(huì)議上表示一定要把迎檢工作做好，但趕上孩子升學(xué)考試，時(shí)間沖突，難以解決。父母、同事都說(shuō)他生病了，他去看了醫(yī)生，吃了幾副中藥，仍不見好轉(zhuǎn)，于是前來(lái)心理咨詢。他每日奔波忙碌，人變得憔悴、疲憊不堪，食不知味，連話都懶得說(shuō)。求助者，男性，38歲，機(jī)關(guān)公務(wù)員。第一篇：2007年11月心理咨詢師(二級(jí))技能操作真題與答案2007年11月心理咨詢師(二級(jí))技能操作真題一、案例分析，作出正確選擇。案例一：一般資料。案例介紹：求助者平時(shí)工作繁忙，最近為迎接上級(jí)的一項(xiàng)重要檢查，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但自己的孩子要參加升學(xué)考試，而妻子又在國(guó)外留學(xué)。近兩個(gè)月來(lái)求助者心里總是不踏實(shí)，總害怕會(huì)發(fā)生什么事情，經(jīng)常發(fā)脾氣，有時(shí)覺得心慌，無(wú)力，工作效率下降，為完成任務(wù)不得不延長(zhǎng)工作時(shí)間。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者從小對(duì)自己要求嚴(yán)格，大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入某機(jī)關(guān)工作，在自己的工作崗位上有所成就。18 C BD C A B BD BCD ABCD單選：該求助者“心里總是不踏實(shí)，總害怕會(huì)發(fā)生什么事情”說(shuō)明其存在的癥狀是()。(A)自我要求嚴(yán)格(B)工作效率下降(C)存在強(qiáng)迫癥狀(D)社會(huì)功能受損單選：該求助者目前主要的心理問(wèn)題最可能是()。(A)一般心理問(wèn)題(B)神經(jīng)癥性心理問(wèn)題(C)嚴(yán)重心理問(wèn)題(D)神經(jīng)癥單選：對(duì)該求助者的心理咨詢應(yīng)按()進(jìn)行。(A)給予口服藥物治療(B)不屬于心理問(wèn)題但需要關(guān)注(C)建議住院診斷治療(D)通過(guò)心理咨詢逐步得到改善多選：心理咨詢師在咨詢中表達(dá)共情時(shí)應(yīng)注意()。(A)現(xiàn)狀(B)問(wèn)題(C)癥狀(D)隱私案例二：一般資料：一對(duì)夫婦為女兒的學(xué)習(xí)情況前來(lái)咨詢，夫婦二人均是機(jī)關(guān)公務(wù)員，女兒10歲，小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，少先隊(duì)干部，班級(jí)學(xué)習(xí)委員。平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，是同學(xué)們的榜樣。對(duì)于孩子的業(yè)余愛好，父母也抓得很緊，目標(biāo)是“琴棋書畫”樣樣精通，把女兒的時(shí)間安排得滿滿的。在全班進(jìn)行講評(píng)，號(hào)召大家向她學(xué)習(xí)。但從小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期開始，她常感到力不從心，疲憊不堪，有時(shí)一拿書本，就覺得頭痛，兩眼好像直冒金星，課堂上有時(shí)也感覺腦袋發(fā)暈、發(fā)脹，不舒服，晚上睡覺時(shí)常有失眠現(xiàn)象發(fā)生，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所下降。心理咨詢師觀察了解到的情況：夫婦二人從高中到大學(xué)都是同班同學(xué)，各自擔(dān)任班級(jí)干部和學(xué)生會(huì)骨干，學(xué)習(xí)成績(jī)突出，經(jīng)常受到校方表?yè)P(yáng)。35歲以后有了女兒，對(duì)其期望很高，要求很嚴(yán)。920 ACD A ABCD AC CD AB BC D D 多選：該案例中，女兒的軀體癥狀有()。(A)女兒的問(wèn)題(B)老師的問(wèn)題(C)父母的問(wèn)題(D)學(xué)習(xí)的問(wèn)題多選：1該案例中，與女兒?jiǎn)栴}有關(guān)的事件是()。(A)與父母探討解決方案(B)指導(dǎo)父母降低成績(jī)要求(C)促成女兒來(lái)心理咨詢(D)指導(dǎo)女兒應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力多選：1對(duì)于該案例中的父母，咨詢師妥當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。(A)學(xué)習(xí)問(wèn)題(B)壓力問(wèn)題(C)智力問(wèn)題(D)身體問(wèn)題多選：1該案例中，女兒心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因是()。(A)父親(B)老師(C)母親(D)女兒?jiǎn)芜x：1對(duì)于該案例，咨詢師還應(yīng)了解的資料是()。案例介紹：求助者從大一第二學(xué)期開始，每到考試就緊張焦慮，就會(huì)想：“又要考試了，要是考不好可怎么辦?我怎么見老師、同學(xué)、家人、朋友又會(huì)怎么看我?”考試一天天臨近，她的情緒一天比一天緊張，甚至想到考試的場(chǎng)景，就會(huì)心跳加快，渾身發(fā)抖。求助者晚上入睡困難，有時(shí)半夜突然醒來(lái)，再也睡不著，只能睜著眼睛等到天亮，有時(shí)感覺不到餓。吃什么都不香。感到身心疲憊?？荚嚦煽?jī)一次比一次差。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者從小成績(jī)好，家長(zhǎng)對(duì)其期望很高，特別關(guān)心她的學(xué)業(yè)，而她自小也比較懂事，對(duì)自己要求很嚴(yán)格，自尊心較強(qiáng)，容不得失敗。AB C C2130 C C BCD BCD AC C AC AB多選：1該求助者的軀體癥狀主要有()。(A)抑郁(B)恐怖(C)焦慮(D)強(qiáng)迫單選：該求助者的心理問(wèn)題主要是()。(A)恐怖性神經(jīng)癥(B)疑病性神經(jīng)癥(C)焦慮性神經(jīng)癥(D)強(qiáng)迫性神經(jīng)癥單選：2按照許又新教授關(guān)于神經(jīng)癥病程的評(píng)分，該求助者應(yīng)評(píng)()。(A)家長(zhǎng)期望很高(B)從小自尊心強(qiáng)(C)存在錯(cuò)誤觀念(D)負(fù)性自動(dòng)想法多選：2引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的社會(huì)性因素主要有()。(A)合理情緒療法(B)模仿療法(C)系統(tǒng)脫敏療法(D)厭惡療法單選：2本案例中，最合理的咨詢目標(biāo)是()。(A)不可輕信任何一方(B)以臨床觀察為準(zhǔn)(C)重新進(jìn)行會(huì)談測(cè)評(píng)(D)以測(cè)量結(jié)果為準(zhǔn)多選：2如對(duì)該求助者使用系統(tǒng)脫敏法，求助者想象的次數(shù)多少取決于不同的()。案例介紹：求助者兄弟姐妹多，父親已于多年前去世，自己主動(dòng)把母親接回家照顧。求助者為贍養(yǎng)問(wèn)題與哥哥、姐姐們發(fā)生矛盾，自己很生氣，也為此很痛苦，主動(dòng)來(lái)進(jìn)行心理咨詢。心理咨詢師：你能說(shuō)說(shuō)你生氣的原因嗎?求助者：我是家里最小的，母親已經(jīng)由我照顧多年了，同樣是母親所生，他們?cè)趺淳筒粊?lái)照顧照顧呢?我即使能干，照顧母親也不應(yīng)該是我一個(gè)人的事呀!我說(shuō)他們，他們還不聽，為這些事總發(fā)生矛盾，搞得關(guān)系很緊張。求助者：是的，我很生氣，他們?cè)趺催@樣不懂事!心理咨詢師：因此你信奉的是一個(gè)人講話，另一個(gè)人就應(yīng)該聽。心理咨詢師：因此，別人講話你肯定聽。心理咨詢師：你剛說(shuō)過(guò)一個(gè)人講話，另一個(gè)人就應(yīng)該聽，而你又講了別人說(shuō)得對(duì)的你都聽了，別人說(shuō)得錯(cuò)的你也沒聽，這似乎有些矛盾，你能解釋一下嗎?求助者：(沉默)…我照顧母親是孝順，他們也有責(zé)任。心理咨詢師：按你的意思，你照顧母親，別人也必須聽你的來(lái)照顧母親。心理咨詢師：你對(duì)母親怎樣，你的哥哥姐姐就應(yīng)該對(duì)你的母親怎樣。心理咨詢師：實(shí)際上呢?求助者：(語(yǔ)塞)恰好不是這樣，我說(shuō)了他們不聽。其實(shí)別人不來(lái)照顧你的母親只是一個(gè)事件，你要求別人必須像你一樣來(lái)照顧你的母親這是你的信念。如果你認(rèn)識(shí)到自己現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是一些不合理的信念所造成的。求助者：真會(huì)這樣么?心理咨詢師：你照顧母親這件事，別人也可能遇到，但別人不一定都像你現(xiàn)在這樣子，你說(shuō)這是怎么回事?求助者：你是說(shuō)我和他們不一樣么?可我還沒看出我要求他們照顧母親有哪些不合理的地方。一種字朝上，一種是徽朝上。我就要求了一種?心理咨詢師：你對(duì)別人提出要求。如果我們把對(duì)別人的“要求”變成“希望”，當(dāng)我們不希望的事發(fā)生時(shí)，最多是一種失望，不會(huì)過(guò)分的怨恨別人，自己也就不會(huì)生氣了。AB3140 C B B B BC B ABD BC C CD多選：2該求助者的心理問(wèn)題屬于()。(A)具體化技術(shù)(B)開放式提問(wèn)(C)攝入性談話(D)修飾性反問(wèn)單選：3“因此你信奉的是一個(gè)人講話，另一個(gè)人就應(yīng)該聽”表明心理咨詢師()。(A)消除行為障礙(B)解決情緒困擾(C)適應(yīng)照顧母親(D)促進(jìn)自我實(shí)現(xiàn)單選：3本案例中，心理咨詢師強(qiáng)調(diào)了求助者()的重要性。(A)和哥哥姐姐發(fā)生矛盾(B)我說(shuō)話他們必須得聽(C)哥哥姐姐不照顧母親(D)我照顧母親辛苦疲勞多選：3心理咨詢師“你認(rèn)為你生氣是……通過(guò)改變它，你就能控制自己的情緒”的話使用的技術(shù)是()。(A)困惑(B)思考(C)阻抗(D)情緒多選：3在咨詢過(guò)程中，心理咨詢師以()角色對(duì)求助者提供幫助。(A)鼓勵(lì)情緒宣泄(B)修正非理性信念(C)建立理性信念(D)改交求助者處境單選：3本案例中心理咨詢師改變求助者信念的方法是()。(A)責(zé)備式提問(wèn)(B)指導(dǎo)性面質(zhì)(C)開放式提問(wèn)(D)嘗試性面質(zhì) 案例五：一般資料：求助者，女性，32歲，某單位職工。有一種快要死了的感覺，因此非常緊張、害怕，手腳發(fā)麻、渾身顫抖。正月十五參加一個(gè)晚會(huì)，又有類似癥狀發(fā)生，經(jīng)治療后緩解。此后癥狀經(jīng)常發(fā)作，多時(shí)每周23次，少時(shí)每月45次，時(shí)間持續(xù)數(shù)十分鐘。發(fā)作時(shí)頭腦清楚，客觀環(huán)境并無(wú)相應(yīng)可怕的事物和情境，不發(fā)作時(shí)生活、工作均正常。求助者曾對(duì)家人表示這樣活著真是活受罪，不如死了算了。24歲時(shí)，其母因突發(fā)心臟病去世，求助者異常痛苦。4150 AB B BCD D AC B ABC ABC AD BC多選：4l、該求助者主要的情緒癥狀是()。(A)軀體癥狀嚴(yán)重(B)突然發(fā)作，不可預(yù)期(C)軀體癥狀輕微(D)固定發(fā)作，可有預(yù)期多選：4該求助者的軀體癥狀有()。(A)商場(chǎng)購(gòu)物(B)母親心臟病去世(C)9歲被車撞(D)無(wú)特殊誘因多選：4對(duì)于該求助者的診斷，需要把握該求助者的()。(A)恐怖性神經(jīng)癥(B)驚恐障礙(C)急性應(yīng)激障礙(D)廣泛性焦慮多選：4心理咨詢師做鑒別診斷時(shí)需要考慮()。(A)EPQ(B)SCL90(C)SAS(D)BPRS多選：49：求助者“曾對(duì)家人表示這樣活著真是活受罪，不如死了算了”說(shuō)明其()。(A)焦慮是較高等級(jí)(B)診斷焦慮癥必須排除抑郁癥(C)抑郁是較高等級(jí)(D)診斷抑郁癥必須排除焦慮癥案例六：一般資料：求助者，女性，23歲，學(xué)校教師。以后逐漸加重，反復(fù)檢查自己