【正文】 表。 （A）2（B）3 （C）5（D）75適用于兩個(gè)變量均為二分稱名變量的相關(guān)計(jì)算的是（ ）。 （A）點(diǎn)二列相關(guān) （B）二列相關(guān) （C）φ相關(guān) （D）積差相關(guān)5精神分析理論之所以被稱為深層心理學(xué)，其原因是（ ）。 （A）不承認(rèn)潛意識(shí)層面心理活動(dòng)的存在 （B）十分強(qiáng)調(diào)意識(shí)活動(dòng)對(duì)人類心理的深刻作用 （C）十分強(qiáng)調(diào)潛意識(shí)對(duì)人類心理的作用 （D）否認(rèn)意識(shí)層面心理活動(dòng)的存在5多重選擇性問題是一種（ ）。 （A）責(zé)備性問題（B）修飾性反問 （C）開放式問題 （D）封閉式問題5童年期的某些失真和不現(xiàn)實(shí)的固定信念．容易導(dǎo)致成年后的（ ）。 （A）自我防御 （B）認(rèn)知曲解 （C）應(yīng)激反應(yīng) （D）存在焦慮60、關(guān)于不同咨詢流派的咨詢目標(biāo)，正確的說法是（ ）。 （A）交互分析學(xué)派在于幫助求助者消除自我失敗感 （B）行為主義學(xué)派在于幫助求助者成為自主性的人 （C）精神分析學(xué)派在于幫助求助者將潛意識(shí)意識(shí)化 （D）行為主義學(xué)派在于激勵(lì)求助者承擔(dān)責(zé)任6模仿法的基本操作程序中最重要的步驟是（ ）。（A）選擇合適場(chǎng)地（B）設(shè)計(jì)示范行為（C）選擇好靶目標(biāo)（D）及時(shí)懲罰錯(cuò)誤的模仿行為6求助者中心療法的實(shí)質(zhì)是（ ）。 （A）一切服從求助者的意愿（B）根據(jù)求助者的意見實(shí)施咨詢（C）讓求助者坐在咨詢室的中心位置（D）重建個(gè)體在自我概念和經(jīng)驗(yàn)之間的和諧63 、艾森克人格問卷的編制方法屬于（ ）。（A）邏輯分析法（B）因素分析法（C）經(jīng)驗(yàn)分析法（D）綜合分析法64 、在使用他評(píng)量表時(shí)，評(píng)定等級(jí)的劃分通常是在3 ～ 7 級(jí)之間．最常見的是（ ）個(gè)等級(jí)。(A) 3 （B）4 (C) 5 (D) 6 65 、在解釋MMPI 各因子分時(shí)，如果T 分在30 分以下或70 分以上就屬于（ ）。 （A）基本正常（B）輕度異常（C）中度異常（D）顯著異常66 、簡單任務(wù)下注意的范圍一般是（ ）個(gè)對(duì)象。(A) 4 ～8 (B) 4 ～ 6 (C) 3 `7 (D) 5 ～ 9 6位于中央窩上的視神經(jīng)細(xì)胞主要是（ )。（A）雙極細(xì)胞（B）邊緣細(xì)胞（C）桿體細(xì)胞（D）錐體細(xì)胞6社會(huì)知覺是個(gè)體對(duì)他人、群體以及對(duì)（ ）的知覺.（A）自己（B）社會(huì)（C）自然（D）環(huán)境6現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)體要被他人、公眾與社會(huì)所接受，其行為表現(xiàn)必須符合社會(huì)對(duì)他的（ ）。（A）印象定位（B）角色期待（C）基本規(guī)范（D）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)70、當(dāng)事人和觀察者對(duì)當(dāng)事人行為原因的解釋往往有明顯的不同，這表明（ ）影響歸因過程及其結(jié)果。（A）利益（B）社會(huì)視角（C）態(tài)度（D）控制點(diǎn)7皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃分為（ ）個(gè)階段。(A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 5 7延遲滿足是指（ ）。（A）能夠按問題的難易程度做出適宜的反應(yīng)（B）抑制欲望的即時(shí)滿足，學(xué)會(huì)等待（C）能夠控制自己的情緒（D）抑制某些行動(dòng)7區(qū)分心理正常與異常的心理學(xué)原則中，人格相對(duì)穩(wěn)定性原則認(rèn)為（ ）。（A）無明顯原因的人格改變提示異常（B）心理過程通過人格表現(xiàn)出來（C）人格在各種條件下都應(yīng)是穩(wěn)定的（D）人格是各種心理過程的總和7分離性障礙又稱為（ ）。 （A）妄想性精神障礙（B）癔癥性精神障礙 （C）偏執(zhí)性精神障礙（D）癔癥性軀體障礙7某同學(xué)在30名同學(xué)中物理成績是80分．排列第五名，則其百分等級(jí)為（ ）。 （A）65 （B）75 （C）85 （D）957解釋心理測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)是（ ） （A）信度 （B）效度 （C）常模 （D）標(biāo)準(zhǔn)差7關(guān)于行為治療的步驟，下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）。 （A）首先制定行為矯正目標(biāo) （B）一旦達(dá)到目標(biāo)，即可逐步結(jié)束干預(yù)計(jì)劃 （C）增加積極行為、減少消極行為是重要環(huán)節(jié) （D）監(jiān)測(cè)干預(yù)計(jì)劃并根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整7如果心理咨詢師對(duì)一般臨床資料的評(píng)估沒有把握時(shí)，應(yīng)該（ ） （A）集體討論 （B）形成初步診斷 （C）盡快轉(zhuǎn)介 （D）進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)7在識(shí)別病因時(shí)，對(duì)于有軀體疾病的求助者，應(yīng)該（ ）。 （A）確定疾病與行為之間有無因果關(guān)系 （B）體檢 （C）確定疾病所造成的行為異常的特征 （D）轉(zhuǎn)介80、收集求助者資料時(shí)圍繞的七個(gè)問題中最重要的是（ ）。 （A）Who （B）What （C）Why （D）How8厭惡療法的厭惡刺激必須是足夠（ ）。 （A）意外的（B）柔和的 （C）強(qiáng)烈的（D）快速的8求助者的社會(huì)接納程度也可以看做是其本人的（ ）。 （A）接納杜會(huì)的程度（B）精神癥狀的改變程度 （C）社會(huì)適應(yīng)程度（D）行為問題的殘留程度816PF的答題形式屬于（ ）。 （A）是非式（B）折中是非式 （C）文字等級(jí)式（D）數(shù)字等級(jí)式8在WAIS—RC智商分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)中，邊界等級(jí)的IQ分布范圍是（ ）。 （A）80～89（B）70～79 （C）60～69（D）69以下8不屬于MMPI因于結(jié)構(gòu)的是（ ）。 （A）精神質(zhì)因子（B）神經(jīng)質(zhì)因子 （C）內(nèi)外向因子（D）合理化因子 二、多項(xiàng)選擇題（86～125題，每題1分，共40分。每題有多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分）8下列說法中正確的包括（ ）。 （A）語言是一種社會(huì)現(xiàn)象 （B）言語是一種心理現(xiàn)象 （C）言語是人們進(jìn)行交流的工具 （D）言語要借助語言來實(shí)現(xiàn)8下列說法中正確的包括（ ）。 （A）動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和活動(dòng)效率的關(guān)系呈U型曲線 （B）中等程度的動(dòng)機(jī)．活動(dòng)效率雖高 （C）活動(dòng)的最佳動(dòng)機(jī)水平存在個(gè)體差異 （D）活動(dòng)的性質(zhì)影響活動(dòng)的最佳動(dòng)機(jī)水平8兒童自我控制活動(dòng)的類型包括（ ）。 （A）運(yùn)動(dòng)抑制（B）情緒抑制（C）認(rèn)知活動(dòng)抑制（D）即時(shí)滿足8聲波的特性包括（ ）。 （A）響度（B）音色 （C）波形（D）頻率90、從動(dòng)態(tài)的角度看，健康心理活動(dòng)（ ）。 （A）是一種穩(wěn)定的心理狀態(tài)（B）始終能發(fā)揮出自身功能 （C）有利于個(gè)體生存發(fā)展 （D）可圍繞常模上下波動(dòng)9離差智商的優(yōu)點(diǎn)包括（ ）。 （A）建立在統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)之上 （B）表示的是個(gè)體智力在年齡組中所處的位置 （C）是表示智力高低的一種較理想的指標(biāo) （D）可消除測(cè)量誤差9在《心理咨詢師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（2005年版）中，心理咨詢師的職業(yè)守則包括（ ）。 （A）尊重求助者的意愿 （B）遵守國家法律 （C）促進(jìn)求助者的身心健康 （D）對(duì)求助者的個(gè)人隱私及所提供的資料保密9以下說法正確的包括（ ）。 （A）依賴是好感，移情是信任 （B）依賴是現(xiàn)實(shí)幫助，移情則是過去感情的彌補(bǔ) （C）依賴者往往尋求心理依靠，移情者則尋求感情寄托 （D）依賴者目標(biāo)是尋求替代物，移情者則尋找現(xiàn)實(shí)目標(biāo)9神經(jīng)衰弱的常見生理癥狀包括（ ）。 （A）長期睡眠少且感到痛苦（B）長期睡眠少且精力充沛 （C）個(gè)別內(nèi)臟功能重度障礙（D）個(gè)別內(nèi)臟功能輕度障礙9蘇格拉底“產(chǎn)蟄術(shù)”屬于（ ）。 （A）一種修通技術(shù) （B）一種教導(dǎo)技術(shù) （C）通過咨詢師積極關(guān)注的態(tài)度實(shí)現(xiàn)的技術(shù) （D）通過咨詢師積極主動(dòng)的提問進(jìn)行的技術(shù)9檢驗(yàn)表層錯(cuò)誤觀念可以采用的技術(shù)包括（ ）。（A）建議（B）模仿 （C）演示（D）面質(zhì)9“社會(huì)支持評(píng)定量表”的維度包括（ ）。 （A）客觀支持（B）主觀支持 （C）對(duì)社會(huì)支持的滿意度（D）對(duì)社會(huì)支持的利用度9MMPI因子分析只能判別受側(cè)者人格異常的大致范圍，應(yīng)與（ ）相互印證 （A）兩點(diǎn)編碼法 （B）關(guān)鍵項(xiàng)目分析 （C）結(jié)構(gòu)效度分析圖 （D）圖形的整體模式9容易引起無意注意的刺激包括（ ）。 （A）強(qiáng)度大的刺激（B）突然出現(xiàn)的刺激 （C）固定不變的物體（D）新穎的刺激100、關(guān)于自尊，正確的說法包括（ ）。 （A）自尊是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果 （B）自尊水平是個(gè)體對(duì)其每一角色進(jìn)行單獨(dú)評(píng)價(jià)的總和 （C）自尊需要的滿足會(huì)導(dǎo)致自信 （D）自尊是自我意識(shí)的一部分10在態(tài)度轉(zhuǎn)變的POX模型中，（ ），則系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)。 （A）如果三種關(guān)系都是否定的 （B）如果三種關(guān)系都是肯定的 （C）如果三種關(guān)系中兩種是否定的．一種是肯定的 （D）如果三種關(guān)系中兩種是肯定的，一種是否定的10根據(jù)柯爾伯格的理論．相對(duì)論者的快樂主義定向階段表現(xiàn)為（ ）。 （A）在進(jìn)行道德判斷時(shí)開始比較行為和個(gè)人的關(guān)系 （B）認(rèn)為每個(gè)人都有自己的意圖和需要 （C）開始從維護(hù)社會(huì)秩序的角度來思考什么行為是正確的 （D）對(duì)成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰10小學(xué)階段的兒童掌握邏輯推理規(guī)則的表現(xiàn)包括（ ）。 （A）演繹推理 （B）歸納推理 （C）類別體系化 （D）序列化10刻扳動(dòng)作的特點(diǎn)是（ ）。 （A）反復(fù)重復(fù)某一動(dòng)作（B）動(dòng)作違背個(gè)人意愿 （C）常伴隨有刻板言語（D）能體驗(yàn)到內(nèi)心痛苦10按照測(cè)驗(yàn)的要求分類，可將測(cè)驗(yàn)分為（ ）。 （A）最高作為測(cè)驗(yàn)（B）典型行為測(cè)驗(yàn) （C）主觀測(cè)驗(yàn)（D）客觀測(cè)驗(yàn)10少年期的性道德咨詢的主要內(nèi)容包括（ ）， （A）實(shí)施道德基礎(chǔ)教育 （B）提倡壓抑等自我約束教育 （C）提倡男女有別．尊重女性 （D）對(duì)性行為失誤少年給以批判10根據(jù)許又新的方法，評(píng)定神經(jīng)癥的主要依據(jù)包括（ ）。 （A）人格相對(duì)穩(wěn)定程度 （B）痛程長短 （C）社會(huì)功能受損程度 （D）精神痛苦程度10咨詢效果的評(píng)估維度主要包括（ ）。 （A）求助者的自我評(píng)估 （B）咨詢師的評(píng)定 （C）求助者周圍人士的評(píng)定 （D）杜會(huì)生活適應(yīng)狀況的改變情況10自我接納程度的評(píng)估內(nèi)容主要包括（ ）。 （A）自知力的評(píng)估 （B）自我價(jià)值的評(píng)估 （C）性格方面的成熟情況 （D）自述癥狀與問題的減輕或消除程度11O、填寫LES時(shí)．通常要求自評(píng)者判斷那些經(jīng)歷過的事件對(duì)本人來說（ ）。 （A）是好事還是壞事 （B）影響持續(xù)的時(shí)間 （C）影響的程度如何 （D）哪些是重大事件11CBCL中的杜會(huì)能力可歸納成如下因子，即（ ）。（A）活動(dòng)情況（B）社交情況（C）學(xué)習(xí)情況（D）家庭情況11興趣的品質(zhì)包括（ ）。 （A）傾向性（B）廣闊性 （C）持久性（D）效能11印象形成的中心品質(zhì)模式認(rèn)為，人們經(jīng)常僅僅根據(jù)對(duì)象的幾個(gè)（ ）的特征對(duì)其形成總體印象。 （A）概括性 （B）新奇 （C）對(duì)個(gè)體意義大 （D）重要11身體語言包括（ ）等 （A）目光 （B）面部表情 （C）姿勢(shì) （D）妝飾打扮11象征性游戲的特征有（ ）。 （A）替代物與實(shí)物形狀有某種相似性 （B）重視結(jié)果而不重視過程 （C）想象的特點(diǎn) （D）概括性質(zhì)11老年期記憶力下降是因?yàn)椋? ）。 （A）記憶加工過程的速度變慢（B）工作記憶容量變小 （C）記憶加工過程的速度變快（D）工作記憶容量變大11理論上促成或影響“心理不健康狀態(tài)”的因素包括（ ）。 （A）聯(lián)想機(jī)制類型 （B）身體健康水平 （C）個(gè)性心理特征 （D）個(gè)人動(dòng)機(jī)水平11信度系數(shù)在解釋個(gè)人分?jǐn)?shù)意義時(shí)的作用是（ ）。 （A）估計(jì)誤差分?jǐn)?shù)的范圍 （B）估計(jì)真實(shí)分?jǐn)?shù)的范圍 （C）了解實(shí)得分?jǐn)?shù)再測(cè)時(shí)可能的變化情形 （D）了解誤差分?jǐn)?shù)的太小11心理咨詢師應(yīng)該遵循中立性態(tài)度，指的是（ ）。 （A）一般情況下要保持客觀中立的立場(chǎng) （B）對(duì)于求助者的個(gè)性特點(diǎn)要有明確評(píng)價(jià) （C）以確切價(jià)值取向來判斷是非曲直 （D）對(duì)求助者的情況進(jìn)行客觀的分析1根據(jù)ICD10 ，廣泛性焦慮障礙的診斷要點(diǎn)包括（ ）。(A）精神緊張（B）植物神經(jīng)系統(tǒng)興奮(C）軀體緊張（D）無法查明誘發(fā)事件12阻抗可能表現(xiàn)在（ )。(A）講話程度上（B）講話內(nèi)容上(C）講話方式上（D）咨詢關(guān)系上12貝克歸納的七種常見的“邏輯錯(cuò)誤”包括（ ) 。(A）主觀推斷（B）選擇性概括(C）去中心化（D）夸大和縮小12關(guān)于LES 適用范圍，下列說法中正確的是（ ）。(A）適用于16 歲以下正常人（B）適用于精神病患者(C）