【正文】 小多選： 67 、對(duì)于該求助者，可以使用的療法包括（ ）。（A）暴露療法 （B）想象沖擊療法 （C）陽(yáng)性強(qiáng)化法（D）認(rèn)知行為療法單選： 68 、本案例恰當(dāng)?shù)倪h(yuǎn)期咨詢(xún)目標(biāo)是幫助求助者（ ）。 （A）克服恐懼 （B）增強(qiáng)獨(dú)立性 （C）心理成長(zhǎng)（D）性格變外向多選： 69 、從本案例中可以判斷求助者（ ）。 （A）得到社會(huì)支持系統(tǒng)的幫助 （B）環(huán)境文化因素影響明顯 （C）得到了幫助但無(wú)明顯效果 （D）性別軀體因素影響明顯案例八：一般資料：求助者，女性， 19 歲，大學(xué)一年級(jí)學(xué)生。案例介紹：求助者自己在外地上學(xué)，有次給家里打電話(huà)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)母親的咳嗽聲，知道母親感冒了．后來(lái)就害怕，如果自己不在父母身邊，父母得心臟病死了就再也見(jiàn)不到了。普通大學(xué)，看見(jiàn)男同學(xué)抽煙就會(huì)提心吊膽，害怕房子著火，自己會(huì)被燒死。自己上的是一所會(huì)發(fā)生，無(wú)心上學(xué)，失眠、心慌，非常痛苦，想休學(xué)．想擺脫痛苦但怎么也擺脫不了，主動(dòng)來(lái)咨詢(xún)。心理咨詢(xún)師觀(guān)察了解到的情況：求助者為獨(dú)生女，性格內(nèi)向，父母老來(lái)得女，從小嬌慣，所有的事都由父母包辦代替，上大學(xué)前一直未離開(kāi)過(guò)父母。下面是心理咨詢(xún)師和求助者的咨詢(xún)談話(huà)：心理咨詢(xún)師：你覺(jué)得你在外地上學(xué)，害怕父母會(huì)得心臟病，難道你父母得不得心臟病是由你在不在身邊決定的嗎？求助者：可我就是擔(dān)心呀。心理咨詢(xún)師：即使你父母得了心臟病，自己也可以叫急救車(chē)，也不是得了心臟病就一定會(huì)死人對(duì)吧？現(xiàn)在醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá)，我們醫(yī)院就有換過(guò)心臟的人，不也活得好好的嗎？求助者：可我不想和父母分開(kāi)怎么辦？心理咨詢(xún)師：那你見(jiàn)過(guò)有一家三口天天背著書(shū)包上下學(xué)的嗎？求助者：（笑笑）好像沒(méi)有．單選：70 、該求助者在本案例中沒(méi)有出現(xiàn)的非理性觀(guān)念是（）。（A）絕對(duì)化要求（B）過(guò)分概括化（C）非此即彼（D）夸大與縮小多選： 71 、心理咨詢(xún)的療效可視為（ ）三者的函數(shù)。（A）咨詢(xún)師 （B）咨詢(xún)方法 （C）求助者 （D）咨詢(xún)目標(biāo)多選： 72 、本案例中心理咨詢(xún)師收集到的資料包括（ ）。 （A）父母病情（B）家教方式 （C）同學(xué)關(guān)系 （D）性格特征單選： 73 、按許又新教授的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)該求助者社會(huì)功能受損程度的評(píng)分是（ ）。 （A）l ~ 2 分 （B） 2 ~ 3 分 （C） 3 ~ 4 分 （D） 4 ~ 5 分單選： 74 、對(duì)該求助者的初步診斷是（ ）。 （A）焦慮性神經(jīng)癥（B）恐怖性神經(jīng)癥 （C）抑郁性神經(jīng)癥（D）強(qiáng)迫性神經(jīng)癥多選： 75 、該求助者無(wú)心上學(xué)，說(shuō)明其存在（ ）。（A）社會(huì)功能受損 （B）泛化 （C）人際關(guān)系緊張（D）強(qiáng)化多選： 76 、對(duì)該求助者恰當(dāng)?shù)男睦碇委煼椒òǎ?）。（A）陽(yáng)性強(qiáng)化法（B）合理情緒療法（C）系統(tǒng)脫敏法（D）認(rèn)知行為療法多選： 77 、可用于評(píng)價(jià)本案例咨詢(xún)效果的依據(jù)包括（ ）。 （A）焦慮改善程度 （B）心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果（C）周?chē)瑢W(xué)評(píng)價(jià)（D）學(xué)習(xí)成績(jī)好壞多選： 78 、與該求助者商定咨詢(xún)方案時(shí)，內(nèi)容應(yīng)包括（ ）。 （A）咨詢(xún)地點(diǎn)（B）時(shí)間次數(shù) （C）咨詢(xún)方法 （D）評(píng)估手段單選： 79 、與該求助者商定咨詢(xún)目標(biāo)時(shí)可不必考慮是否（）。（A）具體量化（B）積極可評(píng)估 （C）簡(jiǎn)單易行（D）多層次統(tǒng)一多選： 80 、心理咨詢(xún)師在本案例中出現(xiàn)的提問(wèn)失誤包括（ ）。（A）責(zé)備性提問(wèn)（B）解釋性提問(wèn) （C）修飾性反問(wèn)（D）多重性提問(wèn)多選： 81 、適宜心理咨詢(xún)的求助者應(yīng)具備的條件包括（ ）。 （A）動(dòng)機(jī)正確 （B）智商較高 （C）匹配性好 （D）人格健全案例九：一般資料：一對(duì)夫婦，均是機(jī)關(guān)公務(wù)員，兒子巧歲，初中三年級(jí)學(xué)生，為兒子前來(lái)咨詢(xún)。案例介紹：兒子從小比較聽(tīng)話(huà)，遵守紀(jì)律，聰明，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。但上初三后迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常偷偷到網(wǎng)吧玩游戲。孩子也明明知道面臨中考，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，曾多次發(fā)誓要堅(jiān)決改掉玩游戲的壞毛病，但仍抵制不住游戲的誘惑。為此情緒低落，煩躁不安，經(jīng)常發(fā)脾氣，晚上多夢(mèng)，看不進(jìn)去書(shū)，自稱(chēng)記不住，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。夫婦兩人對(duì)此非常著急，采用了各種手段，都沒(méi)有使孩子改掉玩游戲的壞毛?。F(xiàn)在感到力不從心，疲憊不堪，常常失眠，晚上睡不著覺(jué)時(shí)總在討論如何教育孩子，沒(méi)有心思做其它事。聽(tīng)從他人建議，夫婦二人從單位請(qǐng)假來(lái)向咨詢(xún)師求助，解決兒子的問(wèn)題。心理咨詢(xún)師觀(guān)察了解到的情況：該夫婦在自己的工作崗位上都有所成就，是單位的頂梁柱．對(duì)兒子期望很高，要求很?chē)?yán)。他們與孩子的老師有很好的溝通，希望能共同把孩子培養(yǎng)成才．多選： 82 、該案例中，兒子的情緒癥狀有（ ）。（A）失眠多夢(mèng)（B）煩躁不安 （C）情緒低落 （D）疲憊不堪單選： 83 、心理咨詢(xún)師應(yīng)首先解決的是（ ）。 （A）學(xué)習(xí)的問(wèn)題（B）兒子的問(wèn)題 （C）游戲的問(wèn)題 （D）父母的問(wèn)題多選： 84 、該案例中，與兒子問(wèn)題有關(guān)的事件包括（ ）。 （A）曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀（B）父母的要求 （C）目前學(xué)習(xí)成績(jī)下降（D）經(jīng)常玩游戲多選： 85 、對(duì)于該案例中兒子的心理問(wèn)題，心理咨詢(xún)師妥當(dāng)?shù)淖龇òǎ?）。 A）與父母探討解決方案B）指導(dǎo)父母降低要求C）促成兒子來(lái)心理咨詢(xún)（D）指導(dǎo)父母接受現(xiàn)實(shí)多選： 86 、對(duì)于該案例中的父母，心理咨詢(xún)師妥當(dāng)?shù)淖龇òǎ?）。 A將其轉(zhuǎn)化為求助者B幫助其調(diào)整對(duì)兒子的期望 C引導(dǎo)其對(duì)兒子客觀(guān)評(píng)價(jià)D通過(guò)咨詢(xún)解決兒子的問(wèn)題多選87 該案例中，兒子所面臨的問(wèn)題包括（ ）（A）學(xué)習(xí)問(wèn)題B）行為問(wèn)題C）智力問(wèn)題D）品質(zhì)問(wèn)題單選： 88 、對(duì)于此次咨詢(xún)，較適宜的心理治療方法是（ ）。（A）合理情緒療法 （B）沖擊療法 （C）系統(tǒng)脫敏療法 （D）行為療法單選： 89 、本案例中，若兒子前來(lái)咨詢(xún)，心理咨詢(xún)師適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?）。 （A）批評(píng)其做法 （B）指導(dǎo)其放棄（C）接納其做法 （D）支持其做法單選： 90 、本案例中，該對(duì)夫婦誠(chéng)懇請(qǐng)求心理咨詢(xún)師至其家中對(duì)其兒子進(jìn)行幫助，心理咨詢(xún)師應(yīng)（ ）。 （A）請(qǐng)示上級(jí)咨詢(xún)師 （B）應(yīng)邀前往（C）與咨詢(xún)師同行討論（D）婉言謝絕案例十：下面是某求助者的WAISRC 的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)操作測(cè)驗(yàn)言語(yǔ)操作總分知識(shí)領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計(jì)數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計(jì)原始分2215171016657383316347053123量表分1391571313701661081353智商110100107單選： 91 、根據(jù)該求助者 FIQ 結(jié)果，其智力等級(jí)是（ ）。（A）高于 （B）平常 （C）低于平常 （D）邊界多選： 92 、從分測(cè)驗(yàn)結(jié)果可以看出，與一般人相比，該求助者的弱項(xiàng)包括（）。（A）領(lǐng)悟 （B）填圖（C）相似性（D）圖片排列單選： 93 、根據(jù)該求助者智商結(jié)果，正確解釋是（ ）。（A）聽(tīng)覺(jué)加工模式發(fā)展較視覺(jué)加工模式好 （B）視覺(jué)加工模式發(fā)展較聽(tīng)覺(jué)加工模式好 （C）操作技能發(fā)展較言語(yǔ)技能好 （D）言語(yǔ)能力和操作能力并無(wú)顯著差異多選： 94 、關(guān)于兒童行為量表，正確的說(shuō)法包括（ ）。（A）該量表的英文名稱(chēng)是 CBCL （B）該量表是供家長(zhǎng)用的自評(píng)量表 （C）用于識(shí)別兒童行為和情緒問(wèn)題（D）該量表被證明是有效的診斷工具 案例十一：下面是某求助者 MMPI2 的測(cè)驗(yàn)結(jié)果量表QLFKFbTRINVRINICNHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分7422106645213433?281626331636K校正分2625364318T分454766435254475271786556505759584852多選： 95 、關(guān)于該求助者的測(cè)驗(yàn)結(jié)果，正確的說(shuō)法包括（ ）。 （A） Pd 量表的原始分為 21 （B） 370 題以后的回答有效 （C）求助者不加區(qū)別地回答項(xiàng)目（D）兩點(diǎn)編碼類(lèi)型屬于突出編碼多選：9該求助者的臨床表現(xiàn)可能包括（ ）。 A）對(duì)自己的身體功能過(guò)分關(guān)心 （B）依賴(lài)、外露、幼稚及自我陶醉 （C）憂(yōu)郁、悲觀(guān)、思想與行動(dòng)緩慢 （D）內(nèi)向、退縮、過(guò)分自我控制單選97 臨床量表剖面圖模式屬于 （ ） A 類(lèi)神經(jīng)癥 B 類(lèi)神經(jīng)癥 C 類(lèi)神經(jīng)癥 D 類(lèi)神經(jīng)癥多選： 98 、關(guān)于簡(jiǎn)明精神病評(píng)定量表，正確的說(shuō)法包括（ ）。（A）該量表的英文名稱(chēng)是 BRMS （B） 評(píng)定需通過(guò)交談與觀(guān)察（C）評(píng)定受測(cè)者一周內(nèi)的癥狀 （D） 所有的項(xiàng)目采用5級(jí)評(píng)分法單選： 99 、 24 項(xiàng)版本的 HAMD 量表，其因子數(shù)量為（ ）。（A）2 （B）3 （C）5 （D）7單選： 100 、對(duì)于采用 O～4 評(píng)分的 SCL90 量表， 因子分的分界值是大于或等于（ ）。（A）1 （B）2 （C）3 （D）4第二部分 案例問(wèn)答題一、一般資料 求助者，女性， 56 歲，本科學(xué)歷，中學(xué)退休教師．二、求助者自述：我原來(lái)是中學(xué)老師，白天上課。晚上批作業(yè)，每天總要忙到十一、二點(diǎn)才能休息。對(duì)身體健康有些忽視，但總體說(shuō)身體還可以。四十歲時(shí)曾發(fā)現(xiàn)子宮肌瘤，經(jīng)過(guò)手術(shù)早已痊愈，心腦肝腎等重要器官都沒(méi)什么毛病。去年我丈夫突發(fā)心臟病去世了，對(duì)我打擊很大，他平時(shí)身體那么好，怎么說(shuō)沒(méi)就沒(méi)了呢？我丈夫也是中學(xué)老師，還帶著畢業(yè)班，比我更忙更累，難道他的心臟病是累出來(lái)的？半年前，我去參加一位朋友的葬禮，這朋友五十多歲，也是突發(fā)心臟病死的．我很傷感，回來(lái)時(shí)在車(chē)上突然胸悶，憋得出不來(lái)氣，心慌，出汗，渾身無(wú)力，有一種快要死了的感覺(jué)．我很害怕，讓車(chē)上的朋友直接把我送到醫(yī)院急診室．醫(yī)生給做了心電圖等檢查，說(shuō)沒(méi)什么事，建議我詳查。為此我專(zhuān)門(mén)住院，做了各種檢查，醫(yī)生說(shuō)心臟沒(méi)什么大事，主要是情緒太敏感，太緊張．出院后又有幾次犯?。€是心慌，胸悶，出不來(lái)氣，又到其他醫(yī)院做了檢查，但都報(bào)告說(shuō)沒(méi)有明顯的問(wèn)題。我覺(jué)得很怪，明明我很難受，醫(yī)生卻總說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，按說(shuō)醫(yī)生也很負(fù)責(zé)，但怎么就查不出我的病呢？也許是醫(yī)生水平比較低，為此我又去了更多的醫(yī)院，但是還是沒(méi)人能查出我的病。城里的大醫(yī)院我都去過(guò)了，能做的檢查差不多都做過(guò)了，就是檢查不出問(wèn)題來(lái)，我都快煩死了．現(xiàn)在我明顯感覺(jué)比以前遲鈍了，經(jīng)常丟三落四，不敢出門(mén)。一天到晚總想著這件事，白天不舒服，注意力不集中，食欲也差．每晚也就能睡四五個(gè)小時(shí)，噩夢(mèng)不斷，自己非常著急，心情很不好，很煩，沒(méi)有心思干其他的事，怎么也擺脫不了內(nèi)心的痛苦，所以我就來(lái)了，您一定要幫幫我．三、心理咨詢(xún)師了解到的情況：求助者退休前為中學(xué)高級(jí)教師，性格較內(nèi)向，敏感，工作勤奮，人際關(guān)系良好。家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好，平常身體健康，丈夫因心臟病去世，有一子一女，都已成家。請(qǐng)依據(jù)以上案例，回答以下問(wèn)題：一、請(qǐng)對(duì)該求助者做出初步診斷，并說(shuō)明依據(jù)。（20分）二、針對(duì)該求助者的攝入性談話(huà)，需注意哪些內(nèi)容？（10分） 三、該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因是什么？ （10分）四、咨詢(xún)師與求助者商定的咨詢(xún)目標(biāo)應(yīng)該包括哪些特征？（10分）五、針對(duì)本案例，心理咨詢(xún)師使用了貝克和雷米的認(rèn)知療法幫助求助者改變了認(rèn)知，該療法的工作程序是什么？（10分） 六、針對(duì)本案例，心理咨詢(xún)師使用了面質(zhì)技術(shù)，請(qǐng)說(shuō)出面質(zhì)技術(shù)使用的注意事項(xiàng)。（15分） 七、心理咨詢(xún)師在本案例中可使用求助者中心療法，簡(jiǎn)述求助者中心療法的人性觀(guān)。（15分）八、咨詢(xún)結(jié)束一年后，應(yīng)該對(duì)求助者進(jìn)行效果評(píng)估，請(qǐng)說(shuō)出遠(yuǎn)期療效評(píng)估時(shí)自我接納程度評(píng)估的內(nèi)容和方法。 （10分）11 / 11