【正文】 里一半是水，一半是魚”等句子的意思教法學法：教法：本時我主要采用“以讀為主”的教學方法，注重指導學生以不同的方式進行朗讀，反復熟讀，引領學生在讀中學，在讀中悟。在教學中以“多媒體教學法”為輔助，使學生在觀賞中感受和體會西沙群島的美麗和富饒，從而激發(fā)學生的情感。教法：在教學中主要是引導學生通過讀、想、議等方式學習文。教學準備：學生預習文。2教師準備教學。教學時數(shù)：2時教學過程：第一時一、創(chuàng)設情境、激情導入。出示西沙群島的圖片，教師解說：看，多么迷人的畫面。美麗的小島，迷人的風光，海水五光十色；神秘的海底有各種各樣的生物；松軟的沙灘上不僅有千奇百怪的貝殼，還有有趣的海龜；一群群的鳥兒在海島的上空盤旋，這就是——（富饒的西沙群島）2出示中國地圖，學生借助地圖找到西沙群島的地理位置。3教師簡介：這是我國的版圖，這里是北京，這里是南海，在南海上有四大群島，西沙群島就是其中之一（主要島嶼有永興島、珊瑚島、中建島等,以永興島為最大。）它是我國南面的一扇大門，是海防前哨。4板書題。讀讀文，你一定會愛上西沙群島。二、初讀文，解決字詞。小聲讀文，畫出生字和不懂的詞。2小組合作學習，提示自學要求。讀準字音，記住字形。畫出不懂的詞，小組內(nèi)解決。（用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際或外資料等方法理解詞的意思。）3教師檢查，小組匯報。（1）以字帶詞，理解字義。檢查時采取有針對性的方法。如“富饒”一詞通過聯(lián)系上下文理解；“綻開”、“蠕動”、“懶洋洋”等詞可以讓學生通過肢體語言表演；“珊瑚”、“海參”、等詞可以通過展示資料圖片，觀察圖片后理解等多種形式掌握。（2）以詞帶句，加強朗讀。五光十色A、“五光十色”什么樣兒？文里是怎么寫的？（播放，展示不同顏色的海水的畫面，教師解釋“多么美的海水呀！有深藍的、淡青的、淡綠的、杏黃的，多像一個變色的世界，真是五光十色”。）這么美，我們怎么讀？B、再讀，思考：西沙群島的海水為什么會是五光十色的？結合學生回答畫簡筆畫。、說話訓練。引導學生理解第二自然段兩句話內(nèi)容。找學說說海水為什么“五光十色、瑰麗無比”？并用“因為??所以??”的句式來表述。各式各樣A、想想什么意思？B、怎么讀？、出示句子“海底的巖石上有各式各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像美麗的鹿角?！痹僮x。三、再讀文，整體感知，質疑。同桌互讀，做到正確、流利后在小組內(nèi)檢查。2交流前搜集的有關西沙群島的資料。3思考：文的主要內(nèi)容是什么？（引導學生用文中的詞句概括，教師根據(jù)學生回答板書：海水海底海灘海島）四、指導寫字。選擇最快的方法記憶生字，查找有關的字詞，學生通過觀察自己總結書寫。2請三名學生板演“揀、威、武”。集體評議學生寫的字時，重點指導：“揀”（iǎn）（右邊中間不要少一橫）；“威”半包圍結構，里邊“女”字上面的小橫不要丟掉。查“戈”部；“武”字的倒數(shù)第二筆是斜勾，不要多加撇。查“一”部。第五篇：《富饒西沙群島》第一課時教學設計第一課時教學設計教學內(nèi)容：人教版小學語文三年級上冊第22課《富饒的西沙群島》第一課時教學設計。教學目標：“饒、嶼”的10個生字；會寫“藍、披”等13個生字；能正確讀出“風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”等詞語。，讀懂課文內(nèi)容，體會西沙群島是個美麗、富饒的地方。、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學重點：識記生字詞，正確流利地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。教學難點：讀中感悟西沙群島美麗富饒。教學方法：以讀為主，引領學生在讀中學，在讀中悟。學法指導：讀中想，讀中品，讀中悟。教學準備：搜集課文有關圖片，制作多媒體課件。布置學生預習課文和生字詞。教學過程：一、激趣導入，今天老師帶大家去一個地方，這個地方在我國最南方的南海，它像祖國南面的一扇大門把守著關口，是我國的海防前哨。那里有一片島嶼像朵朵星蓮漂浮于碧波之中，這就是我們今天要的西沙群島。（課件出示祖國版圖，并觸發(fā)點出“西沙群島”。）：西沙群島。（設計意圖：板書課文題目的其中一部分，引起學生的注意和疑問，…..）、迷人的風光，現(xiàn)在我們就一起走進西沙群島感受它美麗的風光和豐富的物產(chǎn)。（課件播放西沙群島精美圖片。）、豐富的物產(chǎn)，課文是怎么樣來描述的呢？現(xiàn)在請同學們聽課文錄音，并注意聽清你預習時圈出生字的讀音。（播放課文錄音）二、學習生字。，指名讓學生讀，檢查預習情況。，讓學生齊拼讀。？請說出來，我們大家一起來幫助你。同學們,大家預習得很好,這些生字都可以認讀出來了。課后大家也要多讀，這樣學到的東西才會記得更牢。三、學習文中要求正確讀出的詞語。老師現(xiàn)在加大難度了，把課文中重點詞語給請出來了，你們還能正確讀出它們來嗎？ ，請小老師領讀。四、進入課文內(nèi)容學習（一）學習課文第一自然段大家把字詞學習得那么好，現(xiàn)在把字詞放回到課文里，大家來讀讀課文。（接讀一次，問答讀一次）：西沙群島是個怎樣的地方？（西沙群島是個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。）3.“物產(chǎn)豐富”是指那里物產(chǎn)很多，可以用哪個詞來換呢？（富饒），學生齊讀課題。，它還是我國重要的海防前哨，所以我們要保衛(wèi)好美麗的西沙群島不受侵犯，保衛(wèi)好祖國領土不受侵犯。（二）學習課文第二至第六自然段、富饒的西沙群島，課文描寫了它的哪些方面呢？（課件出示問題）帶著這個問題，我們分組來讀第二至第六自然段。同學在讀時你要注意聽，并試著找找提出問題的答案。，教師板書：風景優(yōu)美 ： 海水 五光十色 美麗 物產(chǎn)豐富 ：海底 珊瑚 海參 龍蝦 魚群 海灘 貝殼 海龜海島 海鳥 富饒，珊瑚、海參、龍蝦、魚群…….足見西沙群島的物產(chǎn)豐富。（三）學習課文第七自然段，并找出與“風景優(yōu)美”“物產(chǎn)豐富”意思一樣的詞語?！利?；物產(chǎn)豐富——富饒？（美麗、富饒）第一自然段和第七自然段有著什么關系？（首尾呼應）——美麗富饒，所以這兩部分屬于什么寫？（總寫）第二至第六自然段分別從海水、海底、海灘和海島來寫西沙群島的美麗和富饒，這部分屬于什么寫？（分寫）由此可見課文是按“總——分——總”結構來寫的。這樣安排文章結構，不僅使文章條理清楚、層次分明、結構嚴謹，而且明確了作者寫西沙群島就是為了贊美他的美麗和富饒，表達作者對西沙群島的熱愛。在今后的習作中，你們也要學會用上這種寫法，是自己的作文更完美。（四）練習題本文作者分別從＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿四個方面來記敘了西沙群島的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，表達了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。五、學習課文要求會寫的生字，課文的主要內(nèi)容也了解了，那課文要求要寫的生字呢？你掌握了嗎？（課件出示生字）我們寫的時候要注意哪些地方？大家仔細找找看。六、課堂小結這節(jié)課你有什么收獲，說出來和大家分享一下。七、板書設計富饒的西沙群島風景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富海水五光十色瑰麗無比海底珊瑚海參大龍蝦 海灘貝殼海龜海島海鳥鳥蛋鳥糞魚更加美麗 更加富饒