三角形、圓的認識教案-資料下載頁
2024-10-28 21:28本頁面
【正文】 量最多的也是——三角形。那么，對于這么重要的圖形，你對它有哪些了解呢？這節(jié)課我們需要去——更深入地認識三角形。（點擊課題，再板貼課題）二、教學新知（一）認識三角形特點點示ppt ：四人小組學習（畫一畫、看一看、說一說）交流特點：三條線段。問：是不是有三條線段就一定能形成三角形呢？PPT點示：題a 下面這個圖形是三角形嗎？題 B 這樣呢？題 C 那么什么樣的圖形叫三角形呢？（師點明：這叫 首尾相接）點示、齊讀：三條線段首尾相接圍成的圖形叫作三角形。（生齊讀時板貼板書）你認為其中哪些詞很重要？為什么？是的，只有滿足了這些所有的條件，它才是一個三角形。板貼三角形圖幾個角？幾個頂點？幾條邊？PPT點示：三角形各部分的名稱現(xiàn)在同學們對三角形的認識多一點了嗎？考考你好不好？PPT點示 試一試學生做在書上75頁交流：你選了那三個點？畫出三角形了嗎？（相機PPT點示：ABC、ACD、ABD、BCD）師：B、C、D這三個點為什么不能畫出三角形？（PPT演示：BC、CD、BD是首尾相連，但由于是在同一條直線上，沒有圍起來，所以就不能畫出三角形。）師：看來，這個“圍”字也很重要。PPT點示：圍成。不能在。上小結：通過剛才的畫、看、說、試，你有了什么收獲？（重在鞏固三角形的定義）（二）認識三角形的高同學們都說的很好，老師還知道三角形具有穩(wěn)定性，所以生活中許多物體上都有三角形的結構，比如工匠們在建造房屋時就會建造三角形的房梁。ppt點示房子圖師：這叫人字梁（ppt點示），它是三角形的，你能量出它的高度嗎？（PPT點問題）學生把書翻到76頁，在書上量一量交流問題（1）（2）PPT點示小結：人字梁的高度實際上是上面的頂點到它對邊的距離。提取，邊ppt點示邊說：數(shù)學上，我們把三角形一個頂點到它對邊的垂直線段叫作三角形的高。我們一般用虛線表示高，這條對邊就是三角形的底?？伎寄?，PPT點示：試一試a/注意到要求中的關鍵詞了嗎？b/獨立畫高，并和同桌交流c/指名說說你是怎樣畫高的？（師相機PPT配合演示）d/相機小結板書：一找（底相對的頂點）二畫（頂點向底邊畫垂直線段）三標（直1 角記號、“高”字）e/問：這條高和指定的底有什么關系？（對應、互相垂直）現(xiàn)在你對三角形又有了什么新的認識呢？（重在鞏固三角形底和高的定義以及高的畫法三步驟）三、練習鞏固大家今天的收獲還真不少，不過光說不練可不行。Ppt點示：練一練第1題交流，強調：三角形的邊必須是線段；只有三條線段首尾相接圍成的圖形才是三角形練一練第2題（生做在書本76頁上）交流：a、數(shù)據(jù)、單位厘米b、這三個三角形的底的位置怎么樣？高的位置呢？ 為什么三角形里不同位置的線段都是三角形的高呢？C、強調：三角形的三條邊都能作底，哪條邊作底就從它相對的頂點到這條邊畫垂直線段，就是這條底邊上的高。每條底和這條底邊上的高都是一一對應的。那么，一個三角形里會有幾條高呢？d、ppt演示三角形里三條底對應的三條高書本80頁 練習十二第1題A、復習畫高三步驟B生在書上畫C ppt演示，生改錯（最后的直角三角形的底和高重點講解）四、回顧總結今天我們深入認識了三角形，你有什么收獲或者經驗想跟大家分享嗎？ 你對三角形的認識還有什么問題嗎？五、拓展延伸書本80頁練習十二第3題：用七巧板拼三角形第4題（上學期我們在認識垂線時已經知道，從直線外一點到這條直線上網(wǎng)所有連線中，垂直線段最短，那么這條高就比三角形的邊短，所以這個三角形的高一定比小棒短。）六、布置作業(yè)書本80頁練習十二第2題做在書上
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