三角形的認識教案的教學設計-資料下載頁
2025-04-03 21:08本頁面
【正文】 。
眼動。學會觀察，能有順序地觀察。
手動。課堂上，我們盡量讓學生的手動起來，讓他們主動地獨立地獲取知識，鍛煉能力。一項研究表明：“人對知識的吸收，如果僅是聽，看，加起來只能吸收5%，如果動手的話則能達到90%以上?！彼栽诹曨}中，我設計了畫一畫的環(huán)節(jié)，讓學生分割正方形。
腦動。也就是讓學生的充分思考。在猜一猜這個環(huán)節(jié)，我就讓學生體會到考慮問題要全面。
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