【正文】 ”）。平時(shí)我們常說一條魚，在西沙群島的海里，魚一群群，一隊(duì)隊(duì)，這就叫成群結(jié)隊(duì)的，魚真多呀！【預(yù)設(shè)二】關(guān)鍵詞：各種各樣、數(shù)不清、一半是水，一半是魚▲師：西沙群島的海里到處是魚呀！文中哪句話就是寫各種各樣的魚的？ ▲師：這么多魚，作者用一個(gè)什么詞把它連接起來？（“有的”）▲這些魚真有趣，你最喜歡哪種魚？指名讀（點(diǎn)擊句子，課件出示魚的圖片）▲西沙群島海里還有許多魚呢?。ㄕn件出示其他的魚的圖片，用“有的”練習(xí)說話、寫話）（設(shè)計(jì)意圖：語言習(xí)得需要經(jīng)歷誦讀、理解、感悟再到表達(dá)的過程。借助課件，遷移文中的句式，有了這些拐棍兒，使學(xué)生有了可寫的內(nèi)容，有了可表達(dá)的形式。不僅有效地學(xué)會了表達(dá)，也讓學(xué)生進(jìn)一步感受到魚的“各種各樣”。）▲配樂欣賞西沙群島海里的魚。（設(shè)計(jì)意圖：通過課件中的錄像展示，再現(xiàn)西沙群島海底魚群涌動(dòng)的壯觀場面，給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺沖擊，引發(fā)強(qiáng)烈的內(nèi)心震撼：“西沙群島的海里一半是水，一半是魚。）▲師小結(jié)：是呀，西沙群島海里的魚千奇百怪，數(shù)不勝數(shù)。嘩，數(shù)不清的魚兒像陣風(fēng)似的游過來；唰，又像浪一般地涌過去，這里是魚的樂園、家園、天地、天堂、天下、世界……▲正像人們說的那樣(學(xué)生接讀“西沙群島的海里一半是水，一半是魚。”)▲我們無法計(jì)算西沙群島的海里到底有多少魚，我們只能贊嘆(學(xué)生接讀“西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！?（設(shè)計(jì)意圖：通過課件中的錄像展示，再現(xiàn)西沙群島海底魚群涌動(dòng)的壯觀場面，給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺沖擊，引發(fā)強(qiáng)烈的內(nèi)心震撼：“西沙群島的海里一半是水，一半是魚。）五、小結(jié)延伸，期待西沙群島的“富饒”（海灘、島嶼部分）同學(xué)們，西沙群島的海里有美麗的珊瑚、懶洋洋的海參、威武的大龍蝦，還有數(shù)不清的魚，海底真像個(gè)大寶庫。下節(jié)課，我們將去海灘上漫步，去海島上去游覽。六、鞏固生字這節(jié)課，我們還認(rèn)識了幾個(gè)生字寶寶呢！指名讀認(rèn)讀板書中的生字。學(xué)寫“威”“武”兩個(gè)字?！鴮W(xué)生觀察▲教師范寫“威”、“武”?！鴮W(xué)生書寫，努力寫正確，爭取一個(gè)比一好。第五篇：富饒的西沙群島教案富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo),學(xué)會其中的15個(gè)字。能正確讀寫下列詞語:海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。,背誦第二、三、四自然段。,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。,積累好詞佳句。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡、課件課時(shí)安排2課時(shí)第二課時(shí)三分鐘說話訓(xùn)練一、導(dǎo)入新課三位同學(xué)的介紹把我們帶入了如詩如畫的美景中，這節(jié)課就讓我們繼續(xù)去西沙群島，去領(lǐng)略一下那里的美景吧。出示課題，齊讀課題。出示本課的生詞，指名認(rèn)讀。二、回顧課文,復(fù)習(xí)導(dǎo)入:上節(jié)課我們已經(jīng)跟隨作者的描述,初步感受了西沙群島?；貞浺幌?西沙群島在你的印象中是怎么樣的?你能用書中兩個(gè)詞語來感慨一下嗎?（板書:風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。）:是啊,西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,真是個(gè)可愛的地方。: 默讀課文26自然段找出作者先后描寫了什么地方? 板書:海邊海底海灘海島.教師小結(jié):對啊,作者按照地點(diǎn)的變化向我們介紹了西沙群島的海面(海水顏色多),海底(珊瑚、海參、大龍蝦、魚多),海灘(貝殼、海龜多),海島上(鳥、鳥蛋、鳥糞多),并且在介紹的過程中緊緊抓住了它們的特點(diǎn),使得這些景物栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。四、學(xué)習(xí)第二自然段自由讀第二自然段，畫出描寫海面的句子。:和句子西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍(lán)的,淡青的,淺綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯(cuò)著。請大家自由朗讀這句描寫海水的句子，并出示一幅美麗的圖畫來理解五光十色，瑰麗。:哪位同學(xué)能用朗讀來表現(xiàn)海水的五光十色和瑰麗?讀后學(xué)生點(diǎn)評。:西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:請同學(xué)們看著課件接讀。:為什么會出現(xiàn)這么美麗的景象呢?師一邊用鼠標(biāo)點(diǎn)圖,一邊引讀:因?yàn)楹５赘叩筒黄?有山崖,有峽谷,海水有深有淺──學(xué)生接讀:(所以),從海面看,色彩也就不同了。小結(jié):是啊,那海水猶如一匹巨大的七彩錦緞鋪展在人們眼前,令人嘆為觀止。接著讓我們潛入海底,繼續(xù)去感受她的美麗和富饒吧。二、:潛入海底,你在海底看見了哪些生物呢?用──標(biāo)出來。指名回答。,感受珊瑚的多姿、海參的閑懶、龍蝦的威武。(1)指名朗讀描寫珊瑚的句子。(2)觀察課件,理解比喻句:“有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角”。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):各種各樣。把這個(gè)中心詞標(biāo)出來,齊讀?？磮D片，想象說話，說一說珊瑚還可以像什么？(4)指名朗讀描寫珊瑚的句子。(5)指導(dǎo)朗讀。抓住“懶洋洋地蠕動(dòng)”這個(gè)詞組,理解詞語,結(jié)合課件感受海參的特點(diǎn)。(6)表演朗讀這一句。(7)指名朗讀描寫大龍蝦的句子。(8)引導(dǎo)理解“威武”的意思。,感悟魚數(shù)量多、魚姿美。(1)指名朗讀,整體感悟魚多、美,說說自己讀后的感覺。(2)引導(dǎo)理解“各種各樣、數(shù)不清”。你能用自己平時(shí)積累的其他詞語來形容魚多嗎?(不計(jì)其數(shù)、不勝枚舉、千姿百態(tài)??)(3)引導(dǎo)理解“西沙群島的海里一半是水,一半是魚”。觀察課件,指導(dǎo)朗讀,注意讀出驚嘆的語氣。小結(jié):這一句采用的是夸張的寫法,足以說明西沙群島的魚實(shí)在是品種繁多、數(shù)不勝數(shù)啊!(4)過渡:這里的魚不僅多,而且很美麗,很獨(dú)特,畫出作者介紹了哪幾種魚?用一個(gè)字來概括這些魚留給你的印象。（美）(5)欣賞各種魚的課件,深化感受,隨圖片悟情朗讀相應(yīng)的描寫魚的句子。告訴學(xué)生，在這里作者運(yùn)用了排比的修辭手法，寫出了魚的美，指導(dǎo)寫作。（6)再次朗讀這一段:配樂朗讀4自然段。引導(dǎo)背誦,積累詞句。三、:漫步海灘1離開了神奇的海底世界，我們浮出水面，漫步在細(xì)軟的沙灘上。自由讀第五自然段，找出海灘上又給我們介紹了什么景物？（貝殼、海龜）那他們都有什么特點(diǎn)？用書中的詞語概括？（貝殼：形態(tài)千奇百怪。海龜：有趣）請兩位同學(xué)配合朗讀這一自然段，其他同學(xué)在聽讀中體會他們的特點(diǎn)。四、學(xué)習(xí)第六自然段如果說西沙群島的海里是魚的世界，那么島上就是鳥的天下，出示圖片和第六自然段，理解為什么這樣說？學(xué)生自由讀第六自然段，說自己從哪里體會到了西沙群島的是鳥的天下？五、提升感悟,指導(dǎo)學(xué)習(xí)最后一段。,引導(dǎo)學(xué)生滿懷深情和期盼地接讀。師:是啊,富饒美麗的西沙群島,我們祖祖輩輩生長的地方,隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,我們心里充滿了希望和憧憬──生:(滿懷深情和期盼地朗讀)可愛的西沙群島必將變得──,引導(dǎo)學(xué)生滿懷豪情和信心地接讀。師:隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,我們完全有理由相信──生:可愛的西沙群島必將變得──教師小結(jié)：我們的祖國幅員遼闊，美景多不勝數(shù)，除了口語訓(xùn)練中兩位同學(xué)向我們介紹的桂林山水，三亞的天涯海角，還有很多其他美麗的地方，現(xiàn)在就讓我們跟著美妙的音樂一起去欣賞一下吧?。ㄅ錁沸蕾p美景）六拓展作業(yè)這節(jié)課我們跟著作者美妙的語言領(lǐng)略了西沙群島的美景，也欣賞到了很多其他地方的美景，下面老師給大家布置一項(xiàng)作業(yè)。（課件出示作業(yè)要求）老師讀要求，留給學(xué)生考慮時(shí)間，指名說一說。七、教師激情結(jié)束本課：西沙群島是個(gè)美麗富饒的地方，將來一定會更加美麗富饒，相信我們的同學(xué)也一定會好好學(xué)習(xí)，用自己的智慧與雙手，也會把我們的祖國建設(shè)的更加美麗富饒。，同學(xué)們有沒有信心？學(xué)生氣回答：有。（宣布下課）