【導(dǎo)讀】學(xué)生能夠掌握單詞grandfather,grandmother,taxidriver和句子。入調(diào)查表,通過探究式活動,實踐What’syourfather’sjob?升綜合語言運用能力。貼好后讓學(xué)生找出兩張相同的卡片,邊找邊說出卡片上的人物及職業(yè)。1)教師拿出自己家人的照片,分別介紹自己的家庭成員以及他們的具體工作。遇到Justwrite部分的內(nèi)容時,及時學(xué)習(xí)、強化和板書。3)教師組織學(xué)生小組討論,看一看哪類職業(yè)人士分別在這樣幾個場所工作。1)教師發(fā)給每位學(xué)生和書中相同的調(diào)查表,職業(yè)部分可以根據(jù)情況有所增減,然后請學(xué)生對自己的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計。調(diào)查過程中注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對話練。教師及時幫助需要幫助的同學(xué),確保學(xué)生全程使用英語進(jìn)行溝通交流。調(diào)查表的主人起立,確認(rèn)信息正。4)根據(jù)學(xué)生展示的調(diào)查結(jié)果,教師和學(xué)生共同評價。2)組織學(xué)生以小組形式自學(xué)chant部分的歌謠。學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。確定評價項目,引導(dǎo)學(xué)生對自己課堂上的表現(xiàn)給予自我評價。整的信息并規(guī)范書寫。