【正文】 。了解人類對(duì)太陽能的利用。教學(xué)重點(diǎn)太陽對(duì)地球萬物的重要作用教學(xué)難點(diǎn)有關(guān)太陽的一些知識(shí)教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入萬物生長(zhǎng)靠太陽嗎？二、新課（一）太陽給地球帶來了什么？太陽直接給地球提供了光和熱；太陽輻射維持了地表的溫度，成為大氣、水運(yùn)動(dòng)及生物活動(dòng)的主要?jiǎng)恿碓?；煤炭、石油等礦產(chǎn)的能量是古代生物積累下來的太陽能；太陽能還可以被太陽灶、太陽能電池等裝置被人們利用。（二）討論如果沒有太陽，地球萬物會(huì)怎么樣？（三）拓展我們的生活離不開太陽第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容二、教學(xué)新課（一）能量巨大的太陽太陽從中心向外可分為核反應(yīng)區(qū)、輻射區(qū)、對(duì)流層和大氣層。核反應(yīng)區(qū)半徑約是太陽半徑的1/4，其間進(jìn)行的氫核聚變提供了太陽經(jīng)久不衰的巨大輻射的能源。在輻射區(qū)內(nèi)，通過光子的多次吸收、再發(fā)射過程把核反應(yīng)區(qū)發(fā)射的高能γ射線變成低能的可見光和其他形式向外傳送到對(duì)流層。對(duì)流層里物質(zhì)的對(duì)流、湍流（及湍流產(chǎn)生的噪聲）和大尺度的環(huán)流把太陽內(nèi)部的能量傳輸?shù)教柋砻妫⑼ㄟ^光球輻射出去。1028焦。而地球上僅接收到這些能量的22億分之一。太陽每年送給地球的能量相當(dāng)于100億億度電的能量。太陽能取之不盡，用之不竭，又無污染，是最理想的能源。三、作業(yè)：調(diào)查周圍的人們?cè)鯓永锰柲?。板書設(shè)計(jì)第2課太陽萬物生長(zhǎng)靠太陽嗎？一、太陽給地球帶來了什么？太陽直接給地球提供了光和熱；太陽輻射維持了地表的溫度，成為大氣、水運(yùn)動(dòng)及生物活動(dòng)的主要?jiǎng)恿碓?；煤炭、石油等礦產(chǎn)的能量是古代生物積累下來的太陽能；太陽能還可以被太陽灶、太陽能電池等裝置被人們直接利用。二、能量巨大的太陽太陽能取之不盡，用之不竭，又無污染，是最理想的能源。第3課月球教學(xué)目的知道月球是地球的衛(wèi)星。知道月球每天、每月的運(yùn)動(dòng)模式。了解更多的有關(guān)月球的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)月球每天、每月的運(yùn)動(dòng)模式教學(xué)難點(diǎn)月相變化的規(guī)律教具準(zhǔn)備三球儀、教學(xué)掛圖教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入農(nóng)歷二月初一晚上，某牛棚的的牛被偷走了。第二天，探長(zhǎng)把某嫌疑犯捉回來審問。疑犯對(duì)探長(zhǎng)說：“我昨晚借著月光，看見張三從牛棚中偷走了?！薄Ｌ介L(zhǎng)馬上斷定疑犯在撒謊。為什么探長(zhǎng)說他在撒謊？是不是牛被偷的晚上根本沒有月光？每個(gè)月的初一是否有月光？怎樣能知道呢？二、新課（一）觀察月相的變化教師在教室制作一張大的觀察記錄表，讓學(xué)生把每天觀察的記錄畫到表中。同學(xué)們對(duì)月相進(jìn)行了一個(gè)月的觀察，大家有什么發(fā)現(xiàn)？ 分析觀察記錄表，找出月相變化的規(guī)律。（二）月相變化的原因做一做模擬實(shí)驗(yàn)，思考產(chǎn)生月相變化的原因。出示月球模型。月球黑和白的一面分別代表什么？月球繞地球轉(zhuǎn)一圈大約要多長(zhǎng)時(shí)間？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)二、新課教師：月球黑的一面是太陽照不到的一面，從地球上看就是黑色的。，代表一個(gè)月相變化周期。演示三球儀（一）觀察三球儀三球間的相互運(yùn)動(dòng)，思考月相變化的原因。（二）對(duì)月相變化的原因進(jìn)行解釋。（三）登陸月球出示美國(guó)宇航員成功登陸月球的圖片。假如你是宇航員,即將登陸月球，應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢? 地球和月球的環(huán)境有哪些差異?說說登陸月球應(yīng)該作的準(zhǔn)備，并說明為什么？三、作業(yè)：搜集更多有關(guān)月球的資料，制作月球知識(shí)手抄報(bào)。板書設(shè)計(jì)第3課月 球一、觀察月相的變化二、月相變化的原因三、登陸月球第4課白天與黑夜教學(xué)目的知道地球在不停地自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周為一天，約24小時(shí)。知道晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)造成的。了解古人對(duì)晝夜成因的猜想與哥白尼的貢獻(xiàn)。探究晝夜變化對(duì)動(dòng)植物行為的影響。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生知道地球在不停地自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周為一天，約24小時(shí)。知道晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)造成的。教學(xué)難點(diǎn)晝夜變化對(duì)動(dòng)植物行為的影響。教具準(zhǔn)備地球儀、手電筒。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入我們把白天簡(jiǎn)稱為晝，黑夜簡(jiǎn)稱為夜，晝夜交替一次為一天。想想看，是什么原因使晝夜不停地交替出現(xiàn)呢？二、新課（一）、晝夜交替是怎樣產(chǎn)生的？我們用手電筒表示太陽，地球儀表示地球，做一個(gè)晝夜交替的模擬實(shí)驗(yàn)。出示地球自轉(zhuǎn)示意圖。小結(jié)：地球是圍繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的一顆行星，地球在圍繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)也在自轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)一周約需24小時(shí)，也就是我們平時(shí)說的一天。在地球的某一個(gè)地方，在一天當(dāng)中，正對(duì)太陽時(shí)就是白天，繞到背向太陽的一面時(shí)就是黑夜。（二）、古人是怎樣認(rèn)識(shí)晝夜變化的？ 指導(dǎo)閱讀P21第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)晝夜交替是怎樣產(chǎn)生的？古人是怎樣認(rèn)識(shí)晝夜變化的？二、新課（一）、世界各地的晝與夜在同一時(shí)刻,北京的太陽剛剛從東方升起，紐約的太陽已經(jīng)向西落下，世界各地的晝夜變化存在著差異。由于世界各地的晝夜存在著差異，同學(xué)們可以借助網(wǎng)上交流了解在同一時(shí)刻各地的時(shí)間、晝夜?fàn)顟B(tài)是不同的，體會(huì)世界各地晝夜的差異，進(jìn)一步理解晝夜變化是由于地球自轉(zhuǎn)造成的。（二）、晝夜變化對(duì)動(dòng)植物的影響晝夜變化也會(huì)對(duì)動(dòng)植物的行為產(chǎn)生一定的影響。指導(dǎo)閱讀P23 哪幾種動(dòng)植物的生長(zhǎng)活動(dòng)受晝夜變化的影響較明顯？ 小結(jié)：大多數(shù)動(dòng)植物的生長(zhǎng)活動(dòng)都受晝夜變化的影響。三、作業(yè): 查找資料，了解更多有關(guān)動(dòng)植物生長(zhǎng)活動(dòng)受晝夜變化影響的知識(shí)。板書設(shè)計(jì)第4課白天與黑夜一、晝夜交替是怎樣產(chǎn)生的二、古人是怎樣認(rèn)識(shí)晝夜變化的？三、世界各地的晝與夜四、晝夜變化對(duì)動(dòng)植物的影響 第5課春夏與秋冬教學(xué)目的了解四季的變化與地球的公轉(zhuǎn)有關(guān)。認(rèn)識(shí)四季變化對(duì)動(dòng)植物的影響。教學(xué)重點(diǎn)通過陽光直射與斜射的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察并了解陽光的直射與斜射不同的效果。教學(xué)難點(diǎn)四季形成的原因。教具準(zhǔn)備兩塊大小一樣的金屬片，每塊的背面粘貼一支溫度計(jì)、大鏡子、手電筒教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入為什么夏天的太陽火辣辣的，冬天的太陽暖洋洋的？二、新課（一）、直射與斜射有什么差異？出示一個(gè)手電筒，分別在黑板上演示直射和斜射，引導(dǎo)學(xué)生觀察直射和斜射時(shí)光束有什么不同。（直射時(shí)光線集中，照射面積小；斜射時(shí)光線不集中，照射面積大。）直著照和斜著照，得到的光束有什么不同？被照射區(qū)域的溫度有什么區(qū)別？直射和斜射是否會(huì)形成不同的溫度呢？ 做書上的實(shí)驗(yàn)，邊實(shí)驗(yàn)邊記錄。小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，陽光在同樣的高度直射與斜射會(huì)形成明顯不同的溫度。（二）、四季的成因我們已經(jīng)知道，陽光在同樣的高度直射與斜射會(huì)形成明顯不同的溫度，地球以一年為周期圍繞太陽公轉(zhuǎn)，由于地球始終是傾斜著身子在公轉(zhuǎn)，所以對(duì)某一地區(qū)來說，每年夏季和冬季太陽光照射地表的角度就出現(xiàn)了明顯差異，也就形成了明顯不同的溫度。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)太陽直射與斜射有什么差異？四季是怎樣形成的？二、新課（一）、四季變化與我們的生活地球上不同地區(qū)的四季氣候不同。有的地區(qū)冬天特別冷，夏天比較涼爽；有的地區(qū)冬天比較溫和，夏天特別酷熱。我們所在的地區(qū)屬于哪一種呢？我們通常是如何躲避嚴(yán)寒酷暑的呢？（二）、動(dòng)植物怎樣抵御嚴(yán)寒酷暑？動(dòng)植物寒冬沒有棉衣，酷暑沒有空調(diào)。他們是如何抵御嚴(yán)寒酷暑的呢？介紹動(dòng)植物抵御嚴(yán)寒酷暑的典型方式。三、作業(yè)查找資料，了解更多動(dòng)植物抵御嚴(yán)寒酷暑的方式。板書設(shè)計(jì)第5課春夏與秋冬一、直射與斜射有什么差異？ 二、四季的成因 三、四季變化與我們的生活四、動(dòng)植物怎樣抵御嚴(yán)寒酷暑？ 第6課祖國(guó)各地的春天教學(xué)目的認(rèn)識(shí)四季變化對(duì)動(dòng)植物的影響。通過網(wǎng)絡(luò)課堂了解祖國(guó)各地春天的差異，認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地春天的特征。教學(xué)重點(diǎn)四季變化對(duì)動(dòng)植物的影響。教學(xué)難點(diǎn)祖國(guó)各地春天的差異。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入春天有什么特征？春天從一年之中的什么時(shí)候開始？今天，我們就通過網(wǎng)絡(luò)課堂來探究、了解祖國(guó)各地春天的差異，認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地美麗的春天！二、新課，如氣溫升高、降水、花開、蛙鳴、小草返青、大樹發(fā)芽等等，我們首先要“提出研究?jī)?nèi)容”，然后“完成各項(xiàng)研究?jī)?nèi)容”，再“討論與交流”，最后“綜合分析得出研究成果”。（一）、現(xiàn)在，我們就選定一個(gè)研究?jī)?nèi)容：如“一周氣溫變化”。研究?jī)?nèi)容：一周氣溫的變化完成各項(xiàng)研究?jī)?nèi)容；記錄本地一周每天的平均氣溫討論與交流：通過網(wǎng)絡(luò)課堂與全國(guó)各地小朋友討論、交流綜合分析得出研究成果：得出祖國(guó)各地春天有哪些差異，并把研究成果發(fā)表在“小學(xué)科學(xué)網(wǎng)”上，和其他小朋友交流。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)春天有什么特征？春天從一年之中的什么時(shí)候開始？二、新課（一）我們也可以選定另一個(gè)研究?jī)?nèi)容：如“油菜開花的研究”。研究?jī)?nèi)容：油菜開花的研究完成各項(xiàng)研究?jī)?nèi)容；記錄本地油菜開花始期、開花盛期、開花末期。討論與交流：通過網(wǎng)絡(luò)課堂與全國(guó)各地的小朋友討論、交流綜合分析得出研究成果：得出祖國(guó)各地春天有哪些差異，并把研究成果發(fā)表在“小學(xué)科學(xué)網(wǎng)”上，和其他小朋友交流。第7課種子和幼苗教學(xué)目的了解種子的基本結(jié)構(gòu)。知道種子萌發(fā)需要的一些外界條件。了解種子萌發(fā)過程中發(fā)生的變化。教學(xué)重點(diǎn)知道種子萌發(fā)需要一定的外界條件教學(xué)難點(diǎn)了解種子萌發(fā)過程中發(fā)生的變化。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入我們平時(shí)見到的植物，大部分都是由種子萌發(fā)生長(zhǎng)而成的。是不是每一顆種子都可以發(fā)芽呢？什么樣子的種子能發(fā)芽？今天，我們就來學(xué)習(xí)第七課《種子和幼苗》（板書課題）。二、新課（一）、什么樣的種子能發(fā)芽？出示兩組菜豆種子（被蟲蛀過的菜豆種子和未被蟲蛀的菜豆種子）以及提前幾天用兩組菜豆種子（被蟲蛀過的菜豆種子和未被蟲蛀的菜豆種子）做的發(fā)芽情況的實(shí)驗(yàn)。解剖一顆完整的菜豆種子，觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察對(duì)比，然后說說什么樣的種子才能發(fā)芽。得出：結(jié)構(gòu)完整的種子才能發(fā)芽。（二）、喚醒種子里的生命同樣的種子，為什么在倉庫中不發(fā)芽，種到地里就會(huì)發(fā)芽？ 種子萌發(fā)需要什么樣的外部條件？出示一組（三個(gè)杯子）發(fā)芽情況的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察： 三個(gè)杯子里分別放了相同數(shù)量的種子和土壤，只是1號(hào)杯空氣充足，無水；2號(hào)杯水和空氣均適量；3號(hào)杯水較多，缺乏空氣。觀察不同情況下種子的萌發(fā)情況，思考種子萌發(fā)需要什么樣的環(huán)境條件？ 得出：種子萌發(fā)所不可缺少的外界條件是充足的水分、適宜的溫度和足夠的氧氣。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)什么樣的種子能發(fā)芽？種子萌發(fā)需要什么樣的環(huán)境條件？二、新課（一）、觀察種子萌發(fā)的過程觀察種子萌發(fā)的過程，并用簡(jiǎn)單的文字或圖畫記錄下來。種子從外界吸收足夠的水分后，原來干燥、堅(jiān)硬的種皮逐漸變軟，整個(gè)種子因吸水而呈現(xiàn)膨脹，終于將種皮撐破。2.、種子吸水后，在一定的溫度條件下，貯存在胚乳或子葉里的不溶性大分子化合物，分解成簡(jiǎn)單的可溶性物質(zhì)。3.、種子的胚根、胚芽、胚軸很快地生長(zhǎng)起來。4.、種子里胚根首先突破柔軟的種皮，向下生長(zhǎng)，形成主根。5.、胚根伸出不久，胚軸的細(xì)胞也相應(yīng)生長(zhǎng)和伸長(zhǎng)，把胚芽或胚芽連同子葉一起推出土面。）（二）、拓展：子葉的作用子葉在幼苗生長(zhǎng)的過程中有什么作用呢？幼苗萌發(fā)后的子葉為什么不會(huì)慢慢長(zhǎng)大，反而慢慢枯萎呢？ 你認(rèn)為子葉對(duì)幼苗的生長(zhǎng)有什么作用呢？ 同學(xué)們可以課后做個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證子葉的作用：選用兩株剛出土且差不多大小的幼苗，一株去除子葉，另一株不去除，然后把兩株幼苗種在一個(gè)盆里，過幾天觀察看看實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是什么樣的。三、作業(yè) 網(wǎng)上學(xué)：各種各樣的種子請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)了解更多植物種子的特點(diǎn)和用途。請(qǐng)同學(xué)們觀察和收集自己周圍一些植物種子方面的資料并和同學(xué)交流。板書設(shè)計(jì)第7課種子和幼苗一、什么樣的種子能發(fā)芽？ 結(jié)構(gòu)完整的種子才能發(fā)芽。二、喚醒種子里的生命種子萌發(fā)的外界條件是充足的水分、適宜的溫度和足夠的氧氣。三、觀察種子萌發(fā)的過程四、子葉的作用第8課植物長(zhǎng)大了教學(xué)目的通過栽培植物，了解植物生長(zhǎng)過程中的一些規(guī)律。了解植物的生長(zhǎng)是有周期性的。教學(xué)重點(diǎn)。：種子、幼苗、開花、結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)收集植物生長(zhǎng)過程的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)并找出規(guī)律。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入一株植物萌發(fā)以后生長(zhǎng)很迅速，但它會(huì)一直這樣快速地生長(zhǎng)嗎？植物的生長(zhǎng)過程中會(huì)有哪些變化？今天，我們就來學(xué)習(xí)第八課《植物長(zhǎng)大了》（板書課題）。二、新課（一）探究植物生長(zhǎng)的規(guī)律數(shù)據(jù)記錄植物生長(zhǎng)過程中會(huì)有很多變化，比如植株長(zhǎng)高、葉子變多等，我們可以用測(cè)量、統(tǒng)計(jì)等方法記錄這些變化。定期觀察一株植物的生長(zhǎng)過程，并把收集的數(shù)據(jù)記錄下來，例如綠豆可以采用記錄高度變化的方法、黃瓜則可以記錄新增葉片的數(shù)量等等，請(qǐng)同學(xué)們選定一株植物進(jìn)行觀察，然后把觀察的結(jié)果記錄在P43的記錄表里。想一想，植物生長(zhǎng)過程中還會(huì)發(fā)生哪些變化？數(shù)據(jù)處理用圖表把數(shù)據(jù)列出來，有助于對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)植物生長(zhǎng)的規(guī)律？二、新課（一）、分析結(jié)果分析植物生長(zhǎng)高度變化記錄表可以發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律？（二）、植物生長(zhǎng)有哪幾個(gè)階段？植物一生的四個(gè)階段是：種子、幼苗、開花、結(jié)果，根據(jù)你的記錄填寫P45的圖表。不同種類的植物生長(zhǎng)周期是不是都一樣呢？三、作業(yè)查找資料，探究不同植物其生長(zhǎng)過程的規(guī)律一樣嗎？板書設(shè)計(jì)第8課植物長(zhǎng)大了一、探究植物生長(zhǎng)的規(guī)律數(shù)據(jù)記錄數(shù)據(jù)處理結(jié)果分析二、植物生長(zhǎng)有哪幾個(gè)階段？植物一生的四個(gè)階段是：種子、幼苗、開花、結(jié)果第9課養(yǎng)蠶教學(xué)目的了解蠶一生的不同階段的特點(diǎn)。了解蠶幼蟲期生長(zhǎng)過程中的一些規(guī)律。經(jīng)歷飼養(yǎng)小動(dòng)物的過程，描述動(dòng)物生長(zhǎng)的大致過程。教學(xué)重點(diǎn)蠶一生的生長(zhǎng)和變化。教學(xué)難點(diǎn)觀察、比較蠶不同階段的特點(diǎn)，研究蠶幼蟲期生長(zhǎng)過程中的規(guī)律。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入蠶寶寶多可愛啊，