【正文】 綱、歷年試題，搜集高考信息。統(tǒng)籌安排教學(xué)進(jìn)度，組織命題，閱卷，質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施。定人員定內(nèi)容進(jìn)行專題研究，研究教學(xué)內(nèi)容，確立基本的重點(diǎn)，定位難點(diǎn)；研究不同層級(jí)學(xué)生的基本的教法和學(xué)法。復(fù)習(xí)實(shí)行“月考制”備考復(fù)習(xí)的質(zhì)量檢測(cè)，嚴(yán)把試題質(zhì)量關(guān)，認(rèn)真組織考試，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，及時(shí)評(píng)卷統(tǒng)分，并認(rèn)真做好質(zhì)量分析，及時(shí)召開(kāi)月考質(zhì)量分析會(huì)統(tǒng)計(jì)檢查完成目標(biāo)質(zhì)量情況。六、高考備考的教學(xué)策略在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上組織二、三輪復(fù)習(xí)，循序漸進(jìn)本學(xué)期在第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上繼續(xù)推進(jìn)第二輪第三輪復(fù)習(xí)備考工作第二輪（—4）專題復(fù)習(xí)，針對(duì)高考題型，將各個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行專題化復(fù)習(xí)，將凌亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化，在深度和廣度上進(jìn)行拓展，并精選訓(xùn)練題進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和能力的強(qiáng)化訓(xùn)練。第三輪（）綜合復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。通過(guò)綜合套題、仿真模擬試題的練習(xí)，培養(yǎng)思維能力，明確解題思路，提高解題能力和應(yīng)試能力。夯實(shí)基礎(chǔ)，重視訓(xùn)練仔細(xì)梳理、認(rèn)真歸納課本知識(shí)，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的一期積累；針對(duì)考綱中的每一個(gè)考點(diǎn)，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，將凌亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，并深度和廣度上進(jìn)行拓展，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的二期積累；在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力，最后回歸教材，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的三期積累。每一個(gè)階段，每一個(gè)專題都將精選練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，逐一過(guò)關(guān)。明晰要點(diǎn)，突出重點(diǎn)按照《考試大綱》的順序，逐一落實(shí)每一個(gè)考點(diǎn)的知識(shí)要點(diǎn)和解題要領(lǐng)；同時(shí)，按照高考試題的結(jié)構(gòu)安排，逐一落實(shí)每一題的知識(shí)要點(diǎn)和解題要領(lǐng)。從歷年的試卷分析可以看出，提高中低檔題的正確率，是主攻方向，因此復(fù)習(xí)的重點(diǎn)定位于核心知識(shí)，中低檔題。提升思維品質(zhì)，重視應(yīng)試能力（1）加強(qiáng)解題思維的訓(xùn)練。通過(guò)專題和套題訓(xùn)練，進(jìn)行邏輯思維、聯(lián)想思維、發(fā)散思維等訓(xùn)練，提升思維品質(zhì)。（2）強(qiáng)化答題技巧訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。針對(duì)考綱要求的各個(gè)考點(diǎn)，精選習(xí)題，進(jìn)行解題思路和解題技巧的訓(xùn)練。（3）培養(yǎng)正確的答題心態(tài)：自信、從容、樂(lè)觀。七、高三年級(jí)班級(jí)月度工作主題以及工作目標(biāo)本學(xué)期高三學(xué)年月度工作主要分為兩個(gè)階段 第一階段：2018年3月～2018年4月底為“專項(xiàng)復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺，單項(xiàng)訓(xùn)練、提高技能”階段。主要是各科根據(jù)第一輪復(fù)習(xí)情況和模擬考試質(zhì)量分析結(jié)果，結(jié)合本學(xué)科的考點(diǎn)有針對(duì)性的分專題復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生第一階段復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，主要解決學(xué)生“四易”問(wèn)題（易忘、易錯(cuò)、易混、易漏問(wèn)題），提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能，訓(xùn)練明晰、準(zhǔn)確的答題思路（答案的切入、步驟、要點(diǎn)），培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣。第二階段2018年5月～2018年6月5日為“模擬訓(xùn)練、歸納總結(jié)、穩(wěn)定提高，心理調(diào)適、考前指導(dǎo)、迎接考試”階段。主要通過(guò)模擬考試，進(jìn)一步完善答題知識(shí)和技能的總結(jié)歸類，提高學(xué)生的答卷技能，理順答題思路，校正答題習(xí)慣，鍛煉答題心智，嚴(yán)格學(xué)生管理，穩(wěn)定教學(xué)秩序，營(yíng)造良好的氛圍，以積極健康的心態(tài)迎接高考。以上是本高三工作的初步構(gòu)想，后期會(huì)根據(jù)學(xué)校的部署以及學(xué)生具體情況做相應(yīng)調(diào)整，相信在2018年的高考中，只要我們按科學(xué)方法學(xué)習(xí)，本屆高三年級(jí)一定會(huì)再打一個(gè)漂亮仗。第五篇：高三生物備考復(fù)習(xí)方案高三生物備考復(fù)習(xí)方案高臺(tái)一中生物教研室郭建軍高考越來(lái)越受到社會(huì)各界的高度重視，社會(huì)對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的要求也越來(lái)越高，因此，在高考中怎樣提高生物學(xué)科的成績(jī)是我們生物教師的重要任務(wù)?，F(xiàn)在專家也在分析，老師也在探討，也已經(jīng)有許多好的經(jīng)驗(yàn)，我也不敢在這兒班門(mén)弄斧。下面，就我們學(xué)校的高三生物備考復(fù)習(xí)方案給大家介紹一下，期盼能與各位同仁探討并期盼得到各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師的賜教。一、復(fù)習(xí)計(jì)劃1．2012年9月中旬高三選修新課結(jié)束。2．2012年9月中旬初到2013年3月中旬進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)。3．2013年3月中旬到2013年4月底進(jìn)行二輪專題復(fù)習(xí)。4．2013年4月底到2013年5月底進(jìn)行三輪綜合復(fù)習(xí)。5．2013年5月底到高考前學(xué)生自由復(fù)習(xí)，回歸基礎(chǔ)。二、復(fù)習(xí)策略1．第一輪復(fù)習(xí)（分章復(fù)習(xí)）階段。第一階段按章節(jié)理清知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)體系，配合經(jīng)典的題例，將主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)向縱橫方向引申和擴(kuò)展。在高二生物學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)上，按照高中《生物》課本的章節(jié)課題進(jìn)行逐章逐節(jié)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生理清單元知識(shí)點(diǎn)，弄懂基本概念和原理，明確相關(guān)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。此外，在此階段的復(fù)習(xí)中，要重視檢測(cè)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解能力，以便為進(jìn)一步培養(yǎng)綜合能力奠定基礎(chǔ)，要關(guān)注學(xué)生是否突破知識(shí)難點(diǎn)，盡力為學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)掃清障礙。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)應(yīng)以學(xué)生為主，教師可以為學(xué)生提供一份單元知識(shí)明細(xì)表，學(xué)生將主要精力放在對(duì)基本概念和原理的領(lǐng)會(huì)和應(yīng)用上，以及本單元內(nèi)相關(guān)知識(shí)之間的結(jié)點(diǎn)上。在分章復(fù)習(xí)階段要求學(xué)生課本隨身帶，讀好課本，用好課本，練習(xí)時(shí)遇到問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)漏洞隨時(shí)拿出課本進(jìn)行對(duì)照和補(bǔ)充。本階段習(xí)題重點(diǎn)選擇基礎(chǔ)題突出中檔題避免綜合題。2．第二輪復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí)）階段。本階段復(fù)習(xí)以知識(shí)體系專題復(fù)習(xí)為主，帶動(dòng)其他專題復(fù)習(xí)，重視實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。在最后沖刺階段留有一些時(shí)間進(jìn)行熱點(diǎn)問(wèn)題和題型分類復(fù)習(xí)，以提高這方面的應(yīng)試能力。通過(guò)各個(gè)專題的講解、測(cè)試和講評(píng)，使學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)一步加深理解，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到進(jìn)一步提高，同時(shí)使學(xué)生構(gòu)建起生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的命題網(wǎng)絡(luò)，從而為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力打下基礎(chǔ)。專題復(fù)習(xí)宜精不宜多，內(nèi)容根據(jù)教學(xué)的重點(diǎn)和前兩年高考試題有目的的選擇。本階段習(xí)題以綜合題為主。3．第三輪復(fù)習(xí)(模擬測(cè)試)階段在這個(gè)階段安排適量的模擬測(cè)試。模擬測(cè)試的題量不宜過(guò)多，以覆蓋主干知識(shí)要點(diǎn)和練活學(xué)生思維為宜。試題內(nèi)容可單科訓(xùn)練也可理科綜合訓(xùn)練，但試題覆蓋面要盡可能全。試題的來(lái)源以組題為主。學(xué)生要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成模擬測(cè)試題，但教師可以不進(jìn)行全面審閱，由學(xué)生自查后提出質(zhì)疑性問(wèn)題，然后教師根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行講評(píng)。本階段復(fù)習(xí)要注意講練并重，精講精練。要堅(jiān)持講解與練習(xí)有機(jī)結(jié)合的原則，既不能“以講代練”，也不能“以練代講”，要“精講精練”，使學(xué)生能觸類旁通、舉一反三。4．查漏補(bǔ)缺階段這個(gè)階段，把時(shí)間主要交給學(xué)生自己，由他們自己根據(jù)各自的具體情況安排，但要遵循以下原則：必須回歸課本，各科復(fù)習(xí)時(shí)間和高考時(shí)間基本保持一致。另外在這個(gè)階段，我們?cè)谡J(rèn)真分析近年來(lái)高考試題的重點(diǎn)、特點(diǎn)、熱點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合大多數(shù)學(xué)生尚存在的薄弱環(huán)節(jié)，自編兩套高考沖刺練習(xí)題，試卷格式、題型、題量、難易程度均與高考試題相近，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過(guò)查漏補(bǔ)缺學(xué)生不僅發(fā)現(xiàn)良己存在的不足，而且體驗(yàn)和感受到摸擬環(huán)境對(duì)自己產(chǎn)生的“壓力”。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)間通過(guò)交流彼此的感受取得經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，從而為學(xué)生迎接高考做好充分的準(zhǔn)備。三、我校復(fù)習(xí)現(xiàn)狀1．我校目前復(fù)習(xí)進(jìn)度：我們先進(jìn)行了選修內(nèi)容的復(fù)習(xí)，已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在正在復(fù)習(xí)必修2第六章從雜交育種到基因工程。2．復(fù)習(xí)方法：年級(jí)分三個(gè)層次教學(xué)，一層次班學(xué)生除了按照進(jìn)度進(jìn)行以外，每周利用一個(gè)晚自習(xí)做一套理綜試題，二層次班學(xué)生對(duì)所用資料的題適當(dāng)進(jìn)行了刪減，三層次班學(xué)生對(duì)所用資料進(jìn)行了更多的刪減。3．復(fù)習(xí)中遇到的問(wèn)題：（1）學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，復(fù)習(xí)進(jìn)程受到影響；（2）知識(shí)點(diǎn)零亂、存在遺漏和遺忘；（3）學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不透徹；（4）學(xué)生沒(méi)有很好的糾錯(cuò)習(xí)慣，往往相同的題都重復(fù)出錯(cuò)；（5）學(xué)生答題不規(guī)范，答題的速度和質(zhì)量不高；（6）綜合運(yùn)用能力欠缺；（7）對(duì)實(shí)驗(yàn)只有初步的認(rèn)知，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ粡?qiáng)，不能有效地解答實(shí)驗(yàn)問(wèn)題；（8）實(shí)驗(yàn)題、圖表題、綜合題完成質(zhì)量不高；（9）考試時(shí)間有限，學(xué)生難以合理分配和把握時(shí)間。4．我們采取的措施：（1）回歸課本，梳理基礎(chǔ)知識(shí)；（2）教練結(jié)合、注重學(xué)生的能力培養(yǎng)；（3）重視實(shí)驗(yàn)、有效訓(xùn)練；（4）選做真題、規(guī)范習(xí)慣；（5）關(guān)注熱點(diǎn)、難點(diǎn),研究好四類課型；（6）重視小專題的復(fù)習(xí)；（7）研讀糾錯(cuò)本，加強(qiáng)記憶；（8）重視學(xué)生管理、細(xì)、嚴(yán)；（9）教師輔導(dǎo)到位：分層次指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)；（10）調(diào)整狀態(tài)，給予考生備考關(guān)懷。其實(shí)高中生物高考復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)、從課本出發(fā)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，充分研究考綱、高考，制定適合學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃，采用適當(dāng)有效的教學(xué)方法，選擇充實(shí)準(zhǔn)確的教學(xué)內(nèi)容，從而在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到良好的教學(xué)效果取得優(yōu)異的高考成績(jī)。謝謝！2012年12月6日