【正文】 謝謝！2012年12月6日。4．我們采取的措施：（1）回歸課本，梳理基礎知識；（2）教練結合、注重學生的能力培養(yǎng)；（3）重視實驗、有效訓練；（4）選做真題、規(guī)范習慣；（5）關注熱點、難點,研究好四類課型；（6）重視小專題的復習；（7）研讀糾錯本，加強記憶；（8）重視學生管理、細、嚴；（9）教師輔導到位：分層次指導學生復習；（10）調整狀態(tài)，給予考生備考關懷。2．復習方法：年級分三個層次教學，一層次班學生除了按照進度進行以外，每周利用一個晚自習做一套理綜試題，二層次班學生對所用資料的題適當進行了刪減，三層次班學生對所用資料進行了更多的刪減。在此基礎上，同學間通過交流彼此的感受取得經(jīng)驗或教訓，從而為學生迎接高考做好充分的準備。另外在這個階段，我們在認真分析近年來高考試題的重點、特點、熱點的基礎上，結合大多數(shù)學生尚存在的薄弱環(huán)節(jié)，自編兩套高考沖刺練習題，試卷格式、題型、題量、難易程度均與高考試題相近，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。要堅持講解與練習有機結合的原則，既不能“以講代練”，也不能“以練代講”，要“精講精練”，使學生能觸類旁通、舉一反三。學生要在規(guī)定時間內(nèi)完成模擬測試題，但教師可以不進行全面審閱，由學生自查后提出質疑性問題，然后教師根據(jù)學生提出的問題進行講評。試題內(nèi)容可單科訓練也可理科綜合訓練，但試題覆蓋面要盡可能全。3．第三輪復習(模擬測試)階段在這個階段安排適量的模擬測試。專題復習宜精不宜多，內(nèi)容根據(jù)教學的重點和前兩年高考試題有目的的選擇。在最后沖刺階段留有一些時間進行熱點問題和題型分類復習，以提高這方面的應試能力。2．第二輪復習（專題復習）階段。在分章復習階段要求學生課本隨身帶，讀好課本，用好課本，練習時遇到問題和發(fā)現(xiàn)漏洞隨時拿出課本進行對照和補充。此外，在此階段的復習中，要重視檢測學生對重點知識的理解能力，以便為進一步培養(yǎng)綜合能力奠定基礎，要關注學生是否突破知識難點，盡力為學生靈活運用知識掃清障礙。在高二生物學教學的基礎上，按照高中《生物》課本的章節(jié)課題進行逐章逐節(jié)的系統(tǒng)復習。二、復習策略1．第一輪復習（分章復習）階段。4．2013年4月底到2013年5月底進行三輪綜合復習。2．2012年9月中旬初到2013年3月中旬進行一輪復習。下面，就我們學校的高三生物備考復習方案給大家介紹一下，期盼能與各位同仁探討并期盼得到各位領導、專家、老師的賜教。第五篇：高三生物備考復習方案高三生物備考復習方案高臺一中生物教研室郭建軍高考越來越受到社會各界的高度重視，社會對學校、對老師的要求也越來越高，因此，在高考中怎樣提高生物學科的成績是我們生物教師的重要任務。主要通過模擬考試，進一步完善答題知識和技能的總結歸類，提高學生的答卷技能，理順答題思路，校正答題習慣，鍛煉答題心智，嚴格學生管理，穩(wěn)定教學秩序，營造良好的氛圍，以積極健康的心態(tài)迎接高考。主要是各科根據(jù)第一輪復習情況和模擬考試質量分析結果，結合本學科的考點有針對性的分專題復習，對學生第一階段復習查漏補缺，主要解決學生“四易”問題（易忘、易錯、易混、易漏問題），提高分析問題和解決問題的技能，訓練明晰、準確的答題思路（答案的切入、步驟、要點），培養(yǎng)良好的答題習慣。（3）培養(yǎng)正確的答題心態(tài)：自信、從容、樂觀。（2）強化答題技巧訓練，提高應試能力。提升思維品質，重視應試能力（1）加強解題思維的訓練。明晰要點，突出重點按照《考試大綱》的順序，逐一落實每一個考點的知識要點和解題要領；同時，按照高考試題的結構安排，逐一落實每一題的知識要點和解題要領。夯實基礎，重視訓練仔細梳理、認真歸納課本知識，進行基礎知識的一期積累；針對考綱中的每一個考點，進行專題復習，將凌亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，并深度和廣度上進行拓展，進行基礎知識的二期積累；在此基礎上，進行綜合復習，強化基礎知識的運用能力，最后回歸教材，查漏補缺，進行基礎知識的三期積累。第三輪（）綜合復習，查漏補缺。復習實行“月考制”備考復習的質量檢測，嚴把試題質量關，認真組織考試，嚴肅考試紀律，及時評卷統(tǒng)分，并認真做好質量分析，及時召開月考質量分析會統(tǒng)計檢查完成目標質量情況。統(tǒng)籌安排教學進度，組織命題，閱卷，質量分析，提出改進措施。集體備課，分層突破設立學科備課組，任命各學科備課組長，在學科備課組長的組織下，進行集體備課。輔導。上課。狠抓教學常規(guī)管理備課。關注藝體生，力爭讓藝體專業(yè)過關的學生在文化上也能過關，從而提高我校的升學率。真正做到有效學習。檢查教學任務的布置、落實情況。五、高考備考的教學管理策略建立聯(lián)系機制：各班自行建立好班級微信群、qq群，隨時保持信息暢通，便于科任教師和家長及學校督促學生學習任務的落實、學科信息的溝通。協(xié)調高考備考計劃的實施、教師的管理，協(xié)助班主任管理學生；深入教學第一線，加強師生間的溝通與交流，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教學中存在的問題；著力注重教學進度，檢查，督促，確保落實；搞好各種考試命題，閱卷和分析反饋工作，努力提高本學科教學成績，完成學校下達的目標任務組織周考、月考試卷的命制和選擇，月考結果的匯總、分析與上報。四、高考備考有效運行的保障體系成立備考領導小組，明確職責組 長：蘇中副組長：李巖各學科負責人：語文：田雅麗數(shù)學：周艷君英語：荀慧君理綜：張麗紅文綜：馮玉香組員：全體高三任課教師備考領導小組負責高考備考的宏觀管理：制定學校的高考備考計劃；安排備考的進程（安排月考、高考研討會、各種活動等），協(xié)調解決備考過程中的出現(xiàn)的重要問題；關注教師的教學情況和學生的學習情況。學生整體基礎較差，尖子生不突出。二、2018屆學生現(xiàn)狀分析本屆學生共307人，設14個班，理科8個班，文科6個班，其中理科203人、文科126人。對不同層次的學生提出不同的要求，確定不同的目標，采取不同的復習策略?？忌谳^短的時間里應對三年所學的內(nèi)容，必需要有較強的應試能力，因此，必須提高備考復習的針對性和實效性。同時，隨著高考錄取率的提高，高考試題整體上難度下降，基礎題的比例升高也要求我們抓好基礎。調動各方面的力量，整合各方面的資源來組織高考的備考，尤其是調動全體高三教師同心協(xié)力，艱苦備戰(zhàn)。第四篇：2018屆高三復習備考方案伊通滿族高級中學2018屆高三復習備考方案為加強2018屆高考備考工作的管理，科學、有序、高效的推進高考備考工作，切實有效地提高備考復習的質量，完成“保穩(wěn)定、創(chuàng)特色、爭亮點”的目標，在借鑒往屆備考經(jīng)驗的基礎上，結合本屆高三教育教學實際，擬定本方案。在《高三月考獎勵方案》的基礎上，又出臺《高三“目標生”獎勵方案》。出臺獎勵方案，通過獎勵措施激發(fā)師生思進。帶著思考，加大對高三復習教學視導力度。根據(jù)市局、縣局和學校安排，教務處認真組織老師分別參加市高考復習研討會、縣高考工作會、縣月考分析會、縣第一、二輪復習學科研討會、學校月考分析會。備課組把關好章節(jié)測試和周考。舉行學科單科競賽，挖掘潛力生。通過考后總結，提出了各年級教學的指導性意見，為后續(xù)教學起到導向性作用。認真組織月考。這樣，便于縮短老師與領導的距離，理順干群的關系。每月上旬領導到高三督查，做到月月有視導，每次視導有主題。配足文綜、理綜仿真試卷，要求不少于12套。增加綜合訓練次數(shù)。大組長要集中力量，妥善安排，分工協(xié)作，按高考要求組卷、閱卷。選配業(yè)務過硬、組織能力強的教師擔任組長，校長、書記、業(yè)務校長親自督陣，教務處負責督促落實。（3）突綜合提高。全面提升目標生的弱科生成績。4月中旬，聘請培訓專家給實驗班學生，特別是弱科生從學習策略、應試技巧、心理疏導等方面進行勵志講座，學生感悟多多、收獲多多。調動師生的激情，消除疲倦情緒。并于4月初，落實3月份各班各科目標生中的弱科生進步獎。（2）促弱科提升。試題講評課：要真正做到“查漏”和“補缺”，并完成三個階段：課前準備階段（試卷批改后的反饋、出錯類型進行分析和歸納）、課堂講評階段（對出錯多的問題重點講，典型題、重點題要展開講，要講思路、講方法）、課后鞏固階段（進行變式訓練和測試，確保錯點得以糾正，疑點得以澄清，漏點得以彌補，弱點得以強化，難點得以突破）。堅決