【正文】 育教師要組織一些輕松愉快的文體活動，勞逸結(jié)合，提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率。全年參加周口市統(tǒng)考共進行5次大型考試。加強對高考動態(tài)前瞻性的研究和預(yù)測，指導(dǎo)各學(xué)科把握好教學(xué)的標(biāo)高，及時調(diào)整備考思路，提高備考效率，多參加國家、省級舉辦的高考研究會。同時經(jīng)過測試及時反饋教學(xué)信息，調(diào)整教學(xué)方法，研究備考方略，爭取在綜合科上有一個較大的提升。加強綜合科目模擬測試，提前適應(yīng)高考,針對高考特點，在“史地政”、“理化生”在第一輪復(fù)習(xí)時，每周安排一次綜合科測試。結(jié)合各科實際，在第一輪總復(fù)習(xí)中,語文每兩周布置、批改一篇作文，每周應(yīng)布置2次作業(yè)或練習(xí)；數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)每周布置2～3次作業(yè)或練習(xí)；生物、政治、歷史、地理每周布置1～2次作業(yè)或練習(xí)；英語科每周布置、批改1篇小作文，批改2～3次作業(yè)。老師在選編訓(xùn)練題時注意基礎(chǔ)題和難題的比例關(guān)系，全體教師必須建立做題本，落實教師“下水”工程，先做題，后選題，堅決做到給學(xué)生的題都是精品題，切實減輕學(xué)生負擔(dān)，提高復(fù)習(xí)效率，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到足夠的訓(xùn)練。精選習(xí)題，博采眾長，為我所用，練習(xí)題和測試題要從知識的覆蓋面、知識的應(yīng)用、能力的轉(zhuǎn)化、題型變換等方面考慮。成立“高三綜合”學(xué)科組，由年級主任孔令建、高陸軍擔(dān)任整個綜合科的大組長，負責(zé)統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)，文理科綜合。關(guān)注新考綱的調(diào)整，考試內(nèi)容及范圍可能的變化。要求每位教師能掌握高考評分標(biāo)準(zhǔn)，加強學(xué)生的規(guī)范性訓(xùn)練，讓能得到的分?jǐn)?shù)做到每分不失。④年級領(lǐng)導(dǎo)每月定時收集學(xué)生對教學(xué)的意見，了解教師的教學(xué)情況及時反饋信息，幫助他們改進教法，每月組織一次教學(xué)大檢查，保證高考總復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的落實。教師要將學(xué)生的錯題進行統(tǒng)計，為考前的靜悟復(fù)習(xí)提供材料。③強化對學(xué)生作業(yè)的批閱、反饋，建立學(xué)生錯誤統(tǒng)計本。用好手中的復(fù)習(xí)資料，力爭一課一得。每月一個學(xué)科應(yīng)有一名教師的示范課和青年教師的達標(biāo)課，提高教師的教學(xué)水平，促使整體教學(xué)效果的提高。要充分保證教研時間，每周一次集體備課，做到有計劃，有措施，有記載，有課題，有效果。④加強班主任責(zé)任制，?！耙槐尽保佟岸尽鄙稀懊！保瑖?yán)格管理班集體，班主任到崗要“勤”，管理要“嚴(yán)”，工作要“細”，多與家長取得聯(lián)系，了解學(xué)生思想動態(tài)，做好學(xué)生思想工作，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。年級主任監(jiān)督班主任到位情況，學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)抽查。主要是公示每次考試中各科教師的優(yōu)劣、學(xué)生評教情況，學(xué)生的課堂監(jiān)測情況，使每個教師及時了解自己的教學(xué)情況，及時調(diào)整教學(xué)中的偏差。具體分工：羅衛(wèi)東負責(zé)高三高考備考的全面工作盧長寬負責(zé)高三高考備考的各項協(xié)調(diào)工作張志南負責(zé)高三高考備考的方向和原則指導(dǎo)工作丁銀廷負責(zé)高三高考備考教學(xué)常規(guī)管理工作及日常常規(guī)管理工作孔令建負責(zé)高三高考備考學(xué)生思想心理教育及日常常規(guī)管理工作高陸軍負責(zé)高三高考備考后勤及防病工作李志明負責(zé)高三高考備考教學(xué)研究工作教務(wù)處、教研處要協(xié)同年級各學(xué)科組加強與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，積極收集高考信息，掌握復(fù)習(xí)進度，科學(xué)安排測試和分析測試結(jié)果，及時提出改進意見。組 長：羅衛(wèi)東副組長：盧長寬成 員：張志南 丁銀廷 孔令建 高陸軍 張昀東高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)和具體分工全面負責(zé)高考備考工作，制定整體備考工作方案，作好階段工作部署，把握高考進程，深入到備課組、班級，進入課堂。教師情況：現(xiàn)高三年級教師65人，其中語文11人，數(shù)學(xué)10人，外語11人，物理6人，化學(xué)5人，生物4人，歷史4人，政治5人，地理2人，體育3人，心理1人。三、基本情況學(xué)生情況：2011屆高三應(yīng)屆班共19個班(12理科班7個文科班),高三共有學(xué)生1960人，文科750人，理科1210人。高考上線人數(shù)保持2010年的基礎(chǔ)上有所突破。加強對學(xué)生理想前途的教育，增強學(xué)生高考競爭意識和學(xué)習(xí)主動性；加強高考研究，把握復(fù)習(xí)方向，科學(xué)安排復(fù)習(xí)進度，提高高考總復(fù)習(xí)的質(zhì)量。第一篇：鹿邑縣高中2011年高三復(fù)習(xí)備考方案鹿邑縣高中2011年高三復(fù)習(xí)備考方案本學(xué)年我們將在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)當(dāng)前我校教學(xué)管理的實際和新課標(biāo)的要求，穩(wěn)定和優(yōu)化教學(xué)秩序，進一步加強目標(biāo)生的培養(yǎng)工作，著重臨界生和尖子生的成績提高工作，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，盡量使各個層面的學(xué)生都能很好地發(fā)展，力爭2011年高考有所獲。一、指導(dǎo)思想高考是學(xué)校的生命線，全體高三教師必須統(tǒng)一認(rèn)識，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以學(xué)生的發(fā)展為本，團結(jié)協(xié)作，更新觀念，面對全體，加強教學(xué)管理，加大教研力度，提高課堂效率。二、工作目標(biāo)目標(biāo)生有突破，臨界生有提高，學(xué)困生有進步，使各個層面的學(xué)生都能很好地發(fā)展。奮斗目標(biāo):一本60人,二本260人。學(xué)生成績整體呈現(xiàn)尖子不尖，尾巴過大的格局。四、組織管理成立高三高考領(lǐng)導(dǎo)小組，加強高三高考備考工作的協(xié)調(diào)和落實。做細致的思想工作及時解決出現(xiàn)的各種問題，形成良好的備考氛圍和態(tài)勢。加大公示力度。五、工作要點開展深入細致的思想工作，調(diào)動師生備考的積極性，形成備考合力，管理落到實處①要求老師做到“六講”：（對事業(yè)講奉獻、對學(xué)校講責(zé)任、對個人講自律、對學(xué)生講愛心、對同志講協(xié)作、對工作講效率），“四高”（高境界、高品德、高能力、高成就），三愛（愛校、愛學(xué)生、愛我聲譽）②堅持教師坐班制，班主任每天五到位，班主任早讀前必須到位，無課時到班巡查到位，下午第一節(jié)課前必須到班，晚自習(xí)必須到位，查寢必須到位。③領(lǐng)導(dǎo)小組成員負責(zé)做好所在班級教師的思想工作，定期（一月或兩月）召開一次教師座談會，解決教師的實際困難，解除他們的后顧之憂，使教師一心撲在工作上，定期了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動態(tài)，使師生心往一處想、勁往一處使，形成和諧、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫淇挤諊?。?guī)范常規(guī)管理，發(fā)揮群體優(yōu)勢，強化集體備課，扎實搞好階段性復(fù)習(xí)①認(rèn)真開展教研活動，狠抓教學(xué)過程的落實。做到“四定”，即定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人，將全學(xué)年的集體備課作好統(tǒng)一安排，做到“六統(tǒng)一”，統(tǒng)一備課（是指每一章的備課思路）統(tǒng)一進度（就同類班級，以下同），統(tǒng)一教法，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一評價，從而使教學(xué)效果不斷得到優(yōu)化。②發(fā)揮備課組的作用，以備課組為中心，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一起點，強調(diào)整體作戰(zhàn)，步調(diào)一致，攜手并進，采取互相聯(lián)合教學(xué)的方法，至少有兩人的教案互通，大力倡導(dǎo)比學(xué)、趕、幫、超，形成良好的備考氛圍。循序漸進，注重講授高考出題解題規(guī)律和技巧，覆蓋重點，突破難點。當(dāng)天的作業(yè)、當(dāng)天的試卷當(dāng)天必須閱完，確保第二天的講評，堅決制止不批閱就講評現(xiàn)象的發(fā)生。對學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)和優(yōu)秀試卷進行展評，積極倡導(dǎo)滿分作業(yè)、滿分試卷，在學(xué)生中形成一種分分比爭的意識。加強學(xué)生的規(guī)范性訓(xùn)練和綜合科目的適應(yīng)性訓(xùn)練，注重信息搜集，提高備考效率①九、十月份舉行一次全體高三老師學(xué)習(xí)高考評分標(biāo)準(zhǔn)及細則活動，特別是語文、英語的作文，數(shù)學(xué)的解答過程，綜合科的主觀題。②研讀新考綱，結(jié)合新課改，正確把握復(fù)習(xí)教學(xué)方向。這就要求各學(xué)科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱，明確考綱所增刪的知識點，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計劃和課時安排，以綱為綱，結(jié)合文本，準(zhǔn)確把握教研和復(fù)習(xí)方向。③以練為主線,在反復(fù)訓(xùn)練中提高應(yīng)試能力。反對照搬用資料的“題海戰(zhàn)術(shù)”，備課組應(yīng)統(tǒng)一精選下發(fā)練習(xí)題，做到精心選題，少做難題。指導(dǎo)學(xué)生利用自習(xí)時間把錯題、記錄在錯題記錄本上，在課余時間，進行輔導(dǎo)，力爭每一位學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握都達到要求，保證每一位學(xué)生不對曾經(jīng)做過的題留下遺憾。各科作業(yè)或練習(xí)力求全批全改。通過訓(xùn)練提高學(xué)生的應(yīng)考能力，調(diào)整好學(xué)生遇難不慌，遇易不喜的應(yīng)試心理。④加大對外地考試信息的收集力度，成立信息收集小組，組長由羅衛(wèi)東校長擔(dān)任，副組長由盧長寬擔(dān)任，充分利用內(nèi)外兩種信息資源，服務(wù)于高考。⑤實行月考、周考制度，以月考、周考促備考、促高考，對每次月考、周考情況以班為單位進行質(zhì)量分析。很抓心理輔導(dǎo)，重視體育衛(wèi)生工作①由夏寧、張小麗兩位心理教師負責(zé)高三學(xué)生全年的心理，充分利用好心理咨詢室和校報，加強對高三學(xué)生的心理疏導(dǎo)，讓更多的學(xué)生升入自己理想的學(xué)校。班主任要教育和帶領(lǐng)學(xué)生平時鍛煉身體，以良好的身體素質(zhì)完成高考備考的學(xué)習(xí)任務(wù)。加強“培優(yōu)”工作，轉(zhuǎn)化邊緣生，提高有效分①培優(yōu)要力求多樣化，應(yīng)該落實在平時教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，穩(wěn)抓穩(wěn)打，步步為營。應(yīng)該主動為他們保駕護航。對一部分成績不穩(wěn)定學(xué)生，要注重培優(yōu)、補差同步進行，兩手抓，兩手都要硬。各班