【正文】 。四、珍惜時(shí)間，提高效率。告訴學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中，不放過(guò)任何一個(gè)疑難問(wèn)題，有疑問(wèn)，就要主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教。當(dāng)然復(fù)習(xí)時(shí)適當(dāng)?shù)刈鲱}是必不可少的,可以選做不同類型的題目，在練習(xí)中使知識(shí)點(diǎn)得到了鞏固,運(yùn)用能力得到了提高。二、講究方法,適當(dāng)做題。一、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)不單是機(jī)械的重復(fù)，而更應(yīng)包含著對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。第五篇：如何提高復(fù)習(xí)效率如何提高復(fù)習(xí)效率本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近，大家都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)方法多種多樣，如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際找到最佳、最有效的復(fù)習(xí)方法，關(guān)鍵還在于我們老師自己摸索。在復(fù)習(xí)閱讀時(shí)，有針對(duì)性地選擇各種類型的閱讀讓學(xué)生接觸：有關(guān)景物描寫(xiě)的，有關(guān)人物描寫(xiě)的，有關(guān)事件描寫(xiě)的，有關(guān)事物說(shuō)明的等等。如我們?cè)趶?fù)習(xí)生字時(shí)，找出易錯(cuò)的字重點(diǎn)指導(dǎo)，讓學(xué)生弄清書(shū)寫(xiě)筆順，加強(qiáng)訓(xùn)練，這樣學(xué)生就能掌握了。有些老師為了圖方便，隨便復(fù)印一些資料給學(xué)生做，而忽略了有些題目可能出現(xiàn)超綱現(xiàn)象，這些無(wú)用的練習(xí)題只會(huì)給學(xué)生加重負(fù)擔(dān)，難度過(guò)大或過(guò)小，都是徒勞無(wú)功的。三、習(xí)題內(nèi)容要細(xì)、要有針對(duì)性在總復(fù)習(xí)時(shí)，如果抓不住重點(diǎn)，面面俱到，搞題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生回到家里還有一大堆題目忙著應(yīng)付，完全處于被動(dòng)接受狀態(tài)，那么復(fù)習(xí)的效率就會(huì)降低。再請(qǐng)復(fù)習(xí)效果好的學(xué)生介紹方法。針對(duì)小學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，組織競(jìng)賽會(huì)使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到復(fù)習(xí)中來(lái)，快速掌握所學(xué)的知識(shí)。如在復(fù)習(xí)生字后，可讓學(xué)生考慮這些字可組成哪些詞，再讓學(xué)生運(yùn)用這些詞寫(xiě)一段優(yōu)美的話。如復(fù)習(xí)生字，應(yīng)讓學(xué)生知道讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)字有什么危害，而學(xué)會(huì)了生字就能很好地讀書(shū)、寫(xiě)文章，這樣可以提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目的的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)的積極性。如何激發(fā)其動(dòng)機(jī)呢？首先，復(fù)習(xí)的目的應(yīng)明確。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在輕松的復(fù)習(xí)中取得好的效果而又不產(chǎn)生厭倦的情緒呢？如何真正把復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，提高復(fù)習(xí)效率呢？下面談幾點(diǎn)看法。16．擁有知識(shí)改變命運(yùn)，擁有理想改變態(tài)度。14．永遠(yuǎn)清楚，不是只有你一個(gè)人在努力。，一定要勤動(dòng)筆。10．對(duì)于語(yǔ)文、英語(yǔ)的一些非筆頭作業(yè)，不要因?yàn)樽鳂I(yè)多而不做，否則你一定會(huì)后悔，語(yǔ)文復(fù)習(xí)有一個(gè)必要環(huán)節(jié)就是記字音字形和成語(yǔ)的意思。，否則前功盡棄。，學(xué)著喜歡他，這樣有助于你對(duì)他所教的學(xué)科的學(xué)習(xí)。，都要按時(shí)完成，而且要有質(zhì)量的完成，切記，認(rèn)真且有思考的完成一套卷，比走馬觀花的完成十套卷要有用得多。中等生想成為異才？看這里！，但不放棄是對(duì)付困難的最好辦法！，認(rèn)為自己的強(qiáng)項(xiàng)一定能彌補(bǔ)弱項(xiàng)，高考什么都能發(fā)生，有弱項(xiàng)會(huì)使你未戰(zhàn)先敗。作為高三學(xué)生的你，一定要把練習(xí)書(shū)寫(xiě)放在非常重要的位置，從一開(kāi)始就要給以足夠的重視，每天只要騰出十分鐘來(lái)練習(xí)書(shū)寫(xiě)，中英文交錯(cuò)進(jìn)行，堅(jiān)持下去就必定有豐厚的回報(bào)。事實(shí)上，整潔的卷面和漂亮的書(shū)寫(xiě)就等同于你的一張“名片”，誰(shuí)拿到了這張“名片”，無(wú)形中就等于為自己增分，而且是一種非智力因素的增分。一來(lái)是閱讀費(fèi)勁，二來(lái)是越看越掃興，自然就不會(huì)給你手下留情了。一是心情舒暢，二是閱卷流暢，所以多拿幾分是預(yù)料之中的事。面對(duì)一份卷面糊涂、書(shū)寫(xiě)糟糕的考生答卷和一份卷面整潔、書(shū)寫(xiě)漂亮的答卷，其閱卷的心情是迥然不同的。原來(lái)答案非常簡(jiǎn)單，那就是他（她）們的書(shū)寫(xiě)都特別整潔漂亮，平時(shí)的書(shū)面作業(yè)經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，并且被作為班上書(shū)寫(xiě)的范本。如果單純從學(xué)科的實(shí)力來(lái)看，這部分學(xué)生是完全不可能進(jìn)入高分考生行列的。為了自己心中那份或許并不是十分確定的夢(mèng)想，一定要打起精神。有些學(xué)生認(rèn)為自己天生比別人笨，不如別人聰明。很多學(xué)生自認(rèn)為自己是差生，無(wú)可救藥了?；旧?，如果純做題的話，12個(gè)月時(shí)間就能把各科的試題從第一章節(jié)到最后一個(gè)章節(jié)摸得差不多。復(fù)習(xí)就像修一條坑坑洼洼的路，每個(gè)坎坷都是障礙，我們只有認(rèn)真的從起點(diǎn)開(kāi)始，按照順序慢慢推平。但是已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的版塊，卻大多能夠拿下。同時(shí)思考閱讀、完型題中，是如何找到有效的原文信息，他們有何特點(diǎn)和提示點(diǎn)？要這么去利用每一次作業(yè)和試卷，那么成績(jī)將會(huì)短期內(nèi)提高。語(yǔ)文要充分利用試卷，其中的成語(yǔ)、病句要注重收集，文言文虛實(shí)詞記得要摘錄。難題可以參考答案，但要認(rèn)真思考其中的步驟推導(dǎo)思想和轉(zhuǎn)化思想。合理利用作業(yè)試題、試卷簡(jiǎn)單題、中等題一方面可以印證、檢驗(yàn)自己的基礎(chǔ)知識(shí)體系，又一方面可以提升我們的復(fù)習(xí)信心。一般來(lái)說(shuō)，除非基礎(chǔ)特別差，2個(gè)月左右的時(shí)間內(nèi)就能把基礎(chǔ)抓牢。課本單元后都有對(duì)應(yīng)的練習(xí)，或者利用同步的練習(xí)冊(cè)進(jìn)行復(fù)習(xí)。如果是記背學(xué)科，一定要找到所欠缺的記憶在哪。于是找到相關(guān)的初中教材學(xué)了之后，才逐漸穩(wěn)步提高，最終高考數(shù)學(xué)考了128分。曾有個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)十分不理想，從頭復(fù)習(xí)還是沒(méi)有效果。中等生如何在短期內(nèi)提高？回歸課本為主，找準(zhǔn)備考方向建議中等生根據(jù)自己的丟分情況，找到適合自己的備考方向。往往因?yàn)榭村e(cuò)條件、某個(gè)環(huán)節(jié)計(jì)算錯(cuò)誤、草稿亂打，找起來(lái)手忙腳亂等。考試時(shí)大題難題能做對(duì)或者寫(xiě)出較為接近的步驟，整體的思想也符合解題的思路。但是往往不夠穩(wěn)重，往往