【正文】 其實高中生物高考復(fù)習應(yīng)從學生實際出發(fā)、從課本出發(fā)，從學校實際出發(fā)，充分研究考綱、高考，制定適合學生的復(fù)習計劃，采用適當有效的教學方法，選擇充實準確的教學內(nèi)容，從而在有限的時間內(nèi)達到良好的教學效果取得優(yōu)異的高考成績。3．復(fù)習中遇到的問題：（1）學生基礎(chǔ)較為薄弱，復(fù)習進程受到影響；（2）知識點零亂、存在遺漏和遺忘；（3）學生對知識的理解不透徹；（4）學生沒有很好的糾錯習慣，往往相同的題都重復(fù)出錯；（5）學生答題不規(guī)范，答題的速度和質(zhì)量不高；（6）綜合運用能力欠缺；（7）對實驗只有初步的認知，實驗?zāi)芰Σ粡?，不能有效地解答實驗問題；（8）實驗題、圖表題、綜合題完成質(zhì)量不高；（9）考試時間有限，學生難以合理分配和把握時間。三、我校復(fù)習現(xiàn)狀1．我校目前復(fù)習進度：我們先進行了選修內(nèi)容的復(fù)習，已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在正在復(fù)習必修2第六章從雜交育種到基因工程。通過查漏補缺學生不僅發(fā)現(xiàn)良己存在的不足，而且體驗和感受到摸擬環(huán)境對自己產(chǎn)生的“壓力”。4．查漏補缺階段這個階段，把時間主要交給學生自己，由他們自己根據(jù)各自的具體情況安排，但要遵循以下原則：必須回歸課本，各科復(fù)習時間和高考時間基本保持一致。本階段復(fù)習要注意講練并重，精講精練。試題的來源以組題為主。模擬測試的題量不宜過多，以覆蓋主干知識要點和練活學生思維為宜。本階段習題以綜合題為主。通過各個專題的講解、測試和講評，使學生對重點知識進一步加深理解，分析問題和解決問題的能力得到進一步提高，同時使學生構(gòu)建起生物學基礎(chǔ)知識的命題網(wǎng)絡(luò)，從而為進一步培養(yǎng)學生綜合應(yīng)用能力打下基礎(chǔ)。本階段復(fù)習以知識體系專題復(fù)習為主，帶動其他專題復(fù)習，重視實驗的復(fù)習。本階段習題重點選擇基礎(chǔ)題突出中檔題避免綜合題。這個階段的復(fù)習應(yīng)以學生為主，教師可以為學生提供一份單元知識明細表，學生將主要精力放在對基本概念和原理的領(lǐng)會和應(yīng)用上，以及本單元內(nèi)相關(guān)知識之間的結(jié)點上。引導(dǎo)學生理清單元知識點，弄懂基本概念和原理，明確相關(guān)知識點之間的聯(lián)系，構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)。第一階段按章節(jié)理清知識點，構(gòu)建知識體系，配合經(jīng)典的題例，將主干知識、重點知識向縱橫方向引申和擴展。5．2013年5月底到高考前學生自由復(fù)習，回歸基礎(chǔ)。3．2013年3月中旬到2013年4月底進行二輪專題復(fù)習。一、復(fù)習計劃1．2012年9月中旬高三選修新課結(jié)束。現(xiàn)在專家也在分析，老師也在探討，也已經(jīng)有許多好的經(jīng)驗，我也不敢在這兒班門弄斧。以上是本高三工作的初步構(gòu)想，后期會根據(jù)學校的部署以及學生具體情況做相應(yīng)調(diào)整，相信在2018年的高考中，只要我們按科學方法學習，本屆高三年級一定會再打一個漂亮仗。第二階段2018年5月～2018年6月5日為“模擬訓練、歸納總結(jié)、穩(wěn)定提高，心理調(diào)適、考前指導(dǎo)、迎接考試”階段。七、高三年級班級月度工作主題以及工作目標本學期高三學年月度工作主要分為兩個階段 第一階段：2018年3月～2018年4月底為“專項復(fù)習、查漏補缺，單項訓練、提高技能”階段。針對考綱要求的各個考點，精選習題，進行解題思路和解題技巧的訓練。通過專題和套題訓練，進行邏輯思維、聯(lián)想思維、發(fā)散思維等訓練，提升思維品質(zhì)。從歷年的試卷分析可以看出，提高中低檔題的正確率，是主攻方向，因此復(fù)習的重點定位于核心知識，中低檔題。每一個階段，每一個專題都將精選練習，強化訓練，逐一過關(guān)。通過綜合套題、仿真模擬試題的練習，培養(yǎng)思維能力，明確解題思路，提高解題能力和應(yīng)試能力。六、高考備考的教學策略在一輪復(fù)習基礎(chǔ)上組織二、三輪復(fù)習，循序漸進本學期在第一輪復(fù)習基礎(chǔ)上繼續(xù)推進第二輪第三輪復(fù)習備考工作第二輪（—4）專題復(fù)習，針對高考題型，將各個考點進行專題化復(fù)習，將凌亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化，在深度和廣度上進行拓展，并精選訓練題進行基礎(chǔ)知識和能力的強化訓練。定人員定內(nèi)容進行專題研究，研究教學內(nèi)容，確立基本的重點，定位難點；研究不同層級學生的基本的教法和學法。備課組的職責如下：研究考綱、歷年試題，搜集高考信息。認真做好早，晚自習輔導(dǎo)，值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師每天檢查。加強課堂管理，積極推進高效課堂。認真研究課標，掌握課標要求；研究教材，吃透教材內(nèi)涵；研究學生，根據(jù)學生“量身定做”每一節(jié)課，要有創(chuàng)造性地上好每節(jié)課。對藝體生有偏科情況學生，本屆高三將通過考試，確定藝體生薄弱學科，并請相應(yīng)學科老師對其進行專門輔導(dǎo)，爭取有所突破。結(jié)合校情、注重特色圍繞我校特點，高三備考重點關(guān)注部分成績突出的學生，爭取在本科上線率上有所突破。今年我校高三務(wù)必在任務(wù)的布置、檢查上下功夫。實施學科負責制：任命學科負責人，各學科負責人負責本學科計劃的制定、落實。班主任：負責本班高考目標及學生學習計劃的制訂和執(zhí)行，了解掌握學生思想動態(tài)，做好學生思想工作，調(diào)動學生學習積極性，調(diào)適每一位學生的心態(tài)，讓每一位學生以高昂的情緒投入復(fù)習備考中，確保班級學習紀律良好，努力完成備考計劃目標。各學科負責人：負責制定、實施本學科備考計劃。三、高考備考目標在總結(jié)和反思往屆高考備考經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合本屆高三學生的實際情況，明確提出“保穩(wěn)定、創(chuàng)特色、爭亮點”的備考思路，確定2018年高考目標為：力爭增加本科上線率、在藝體考生上有所突破。本屆學生高中錄取分數(shù)在400分左右。調(diào)適學生的心理，積極挖掘?qū)W生的非智力因素。在抓好學生基礎(chǔ)的同時，采取科學有效的措施培養(yǎng)尖子學生。注重實效。要大面積提高教學質(zhì)量，必須夯實學生的知識與能力的基礎(chǔ)。一、備考指導(dǎo)思想團結(jié)協(xié)作，努力拼搏；加強管理，確保穩(wěn)定；狠抓基礎(chǔ)，注重實效；培養(yǎng)尖子，分層推進。在今后工作中我們要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，努力使我校的高考成績再上一個新的臺階。總之，今年高三復(fù)習備考工作我們始終以林校長提出的四十八字方針為指導(dǎo)，嚴格執(zhí)行二十四字工作要求，全體高三教師振奮精神，真抓實干，勤奮努力，講求質(zhì)量，追求實效。所以，從上學期第二階段考試后，我們就已經(jīng)開始對文、理勵志班，文科重點班和理科重點班的前100名之內(nèi)的學生進行綜合訓練，每單周周五下午和雙休返校日的下午組織綜合科和數(shù)學科考試，二天之內(nèi)完成閱卷，成績統(tǒng)計，試題講評工作，上學期是根據(jù)學生學習情況和教學進度由各科任課教師分成兩組輪流組織試題，從假期上課開始使用金學導(dǎo)航和金太陽的成套試題，提高了訓練的難度和強度，以便讓學生更好地適應(yīng)高考題型和難度。另外，每天下午給這個班級和高三、四班都安排了一節(jié)輔導(dǎo)課，要求相應(yīng)學科的任課教師按時深入班級輔導(dǎo)學生學習，總之全體高三老師都在想方設(shè)法，千方百計地努力提高藝體特長生文化課的通過率。四、集中精力，做好培優(yōu)補差工作這屆高三學生，學生人數(shù)多，優(yōu)生少，為了確保XX年高考的升學率，我們把任課老師的目標生都集中在了一部分更有希望的學生身上，給他們更多的關(guān)注，思想上鼓勵，方法上指導(dǎo)，心理上減壓，課間時間個別輔導(dǎo)，已成為高三辦公室的一道風景，目的就是幫助他們