【正文】 學生壓力很大，作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學生，愛他們，支持他們，不斷鼓勵他們，引導他們以健康的心態(tài)備考。在日常生活、飲食方面給予指導。龍陵一中2014屆高三歷史備課組2013年3月第五篇：2014屆高三歷史備考2014屆高三歷史備考一．研究近五年來的高考試題，得出一些規(guī)律性的認識一方面，我們引導學生做近三年的全國各地高考題，分兩個時間段：第一個時間段是在高三上學期期中考試之前。這一階段安排學生做高考題，目的是讓學生熟悉高考題模式、題型、難易及重點考察的知識點；第二個階段在高考前一個月，引導學生重做高考題。目的是培養(yǎng)學生做高考題的思維方式，避免學生亂買資料，導致學生在知識體系上和做題思路上的混亂，同時訓練學生規(guī)范答題。另一方面，要求老師研究高考題，并分析高考命題的趨勢和特點。通過研究我們總結(jié)出近幾年高考歷史命題有如下幾大特點：1．重視能力考察，純記憶性知識，直接考知識再現(xiàn)的內(nèi)容幾乎沒有。2．重視學科前沿知識的考察，注重最新科研成果的考察。3．時間熱點考察的頻度較高，如今年12道選擇題有7道考時間熱點。4．選擇題難度非常大，客觀題難度一般，平時要特別注重選擇題的訓練，而且要上難度。5．選擇題以材料型選擇題為主，設(shè)置情境，一般12道選擇題中九道題為材料型選擇題。另外第一道選擇題一般是文化常識題，最后一道選擇題一般為史觀題。6．主觀題側(cè)重原因，意義（影響）、特點等的分析，每年在52分主觀題中，此類題占分在3040分。7．主觀題側(cè)重于知識點的深化，即小切口型試題，不太注重簡單的知識體系的邏列，專題類的復習不再十分重要。平時復習時要注重知識點的深挖掘。8．主觀題注重考區(qū)域史。區(qū)域史有利于政史地三科的綜合，而且綜合題命題一般由歷史材料引出，與地理、政治、時政相結(jié)合。復習時要對歷史知識中與地理、政治、時政聯(lián)系非常密切的部分要特別注重。通過對高考題的研究，使我們明確了高考命題的特點與方向，這樣在復習中，在訓練題的選擇上就有針對性，有方向性，做到取舍有據(jù)，不至于胡子眉毛一把抓。二．努力在“練”這一核心環(huán)節(jié)上做大文章在“練”這一環(huán)節(jié)上：我們口號是：“精講精練”我們的理念是：“能力是練出來的”我們的目標是：“練要有針對性，練要上難度”我們的做法是：“老師下海，學生上岸”高三以來，學生的練習全部是老師自己編、組、挑，外面原卷我們一般不隨便發(fā)給學生，因為外面的資料抄襲現(xiàn)象非常嚴重，陳題、低層次題太多，浪費學生時間。我們每周自編兩份練習，一份課外練習，每份25道選擇題和一道主觀題，9個高三老師輪流命題，開學初就訂好計劃，每周有命題人，審題人。每份試卷不得有陳題，重題；每份試卷必須有文化常識題、史觀題；基礎(chǔ)題和難題的比例在3:7,；第二份練習為選擇題專項訓練，這份題完全與高考接軌，注重時政熱點，由三個部輪流命題。由于練習的針對性強，能力要求高，實效性突出，幾乎是第一時間把全國各地最新模擬題，最新原創(chuàng)題，最新學科研究成果題及時給了我們的學生，可以說是集中了全國高中歷史教學界的智慧，學生的能力有了較快的提高。二．扎實做好三輪復習第一輪復習：復習時間大約在高三下學期三月初結(jié)束。這是高三復習的重點，重在打基礎(chǔ)，幫助學生構(gòu)建完整的知識體系。第二輪復習：高三下學期34月份，約50天時間，我們根據(jù)新課標的特點確定了“古代中國的政治、經(jīng)濟、文化”，“統(tǒng)一的旋律，有效的管理”，“改革開放，世界由分散走向整體”“中華民族內(nèi)部文明交流與碰撞”，“世界文明交流與碰撞”“政治近代化中國近代政治民主化歷程”，“經(jīng)濟近代化中國工業(yè)化的艱難歷程”，“思想近代化－近代民主思想及社會主義發(fā)展歷程”等專題，由鄧學紅主任統(tǒng)一編寫專題教案，做到連點成線，連線成面，構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)。第三輪復習：約一個月左右時間，我們著重做好如下幾個方面的工作：1．做好猜題、押題工作。在高考復習的最后階段我們鼓勵猜題、押題，我們猜題押題的方向是：⑴、時效熱點：即尾數(shù)為５、９、０、１的時間里發(fā)生的重大歷史事件，特別是與時政熱點緊密聯(lián)系的大事。⑵、長效熱點：如統(tǒng)一問題、民族問題、民生問題、反腐問題、環(huán)境能源問題、全球化問題、文明交融問題等，是近幾年高考的長期熱點。⑶、區(qū)域史，政史地三科綜合的主要命題方向。中國：東北，西北，環(huán)渤海，西南，珠三角，廈漳泉，中部（洞庭湖，鄱陽湖）等；國際：東盟，南亞，中亞，西亞，北非，歐盟，北美，南美等區(qū)域?qū)ふ仪腥朦c。⑷、時政熱點：從13年4月—10年4月，國際國內(nèi)的重大時事政治。⑸、歷史研究最新成果。根據(jù)以上幾個方面，每位高三歷史老師根據(jù)自己對高考試題研究和時政熱點的把握，各拿出二十個熱點問題，要求寫明猜題理由，命題切入點，然后由高三歷史核心組成員確定二十個主要問題，分別研究命題角度，如何進行知識整合，如何進行深挖握等拿出意見和建議。如關(guān)于中部崛起，我們重點復習了大運河的中心洛陽，其中為什么隋朝在洛陽廣建糧倉，我們分析是因為洛陽是交通樞紐，在洛陽廣建糧倉可以方便首都糧食供應，軍糧供應及賑災。今年高考剛好考了洛陽問題，對學生應該有較大幫助。做好課本回歸，查漏補缺，特別注重邊角知識，冷知識的鞏固落實，最后突破。做好糾錯工作。我們把學生要完成的糾錯工作由老師來幫助完成。由于高三一年做的試卷太多，要學生看錯題可能是一句空話。我們把高三一年來學生做的試卷中，快班學生錯的比較普遍的題目重新打印出來，整理了一百道題，再由學生重做，老師進行分析講解，使糾錯工作真正落到實處。做好規(guī)范答題的訓練，減少非智力因素丟分，我們從以下幾個方面進行規(guī)范：⑴書寫工整化⑵答題段落化⑶答題序號化⑷語言簡明化⑸按分定點化2014222