【正文】 、高于現(xiàn)實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求各項(xiàng)設(shè)施建設(shè)，這樣才能趕得上時(shí)代對(duì)建筑的審美需求，才能形成良好、優(yōu)美的校園環(huán)境。（4）交通高職院校校園文化建設(shè)中就是要在校園活動(dòng)的豐富性、多彩性上下功夫。通過(guò)交通參與者的參與，滲透到每一個(gè)交通參與者身上，使其具有明顯的廣泛性和大眾性特征。這一點(diǎn)體現(xiàn)在交通高職院校校園文化建設(shè)中就是要在校園活動(dòng)策劃的新穎性和參與者的廣泛性上做出努力。交通資源作為社會(huì)公共資源，要保障交通消費(fèi)者獲得公平的消費(fèi)權(quán)益和消費(fèi)民主。在交通高職院校園文化建設(shè)中就是要在政務(wù)公開(kāi)、決策民主以及關(guān)注弱小群體上有所體現(xiàn)。不同的交通方式在運(yùn)行組織和人員配置上有明顯差異，也會(huì)產(chǎn)生不同的交通文化。所以，體現(xiàn)在校園文化的建設(shè)上，既要考慮建設(shè)具有共同的一般交通特色的文化，又要體現(xiàn)具有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，突出特色中的特色，如主要以公路橋梁、汽車(chē)運(yùn)用、物流管理、交通信息化等專(zhuān)業(yè)群為主的學(xué)校，可以著重打造“道橋文化”、“汽車(chē)文化”、“物流文化”等板塊，并將它們有機(jī)融合，以形成交通高職院校園文化的多樣性特征。突出行業(yè)特色，建設(shè)交通高職院校校園文化的實(shí)施策略（1）引進(jìn)交通文化元素，建設(shè)環(huán)境優(yōu)美的交通高職院校校園。交通高職院校學(xué)生是準(zhǔn)“交通人”，其在全面接受交通文化前需要一個(gè)適應(yīng)性的平臺(tái)。在硬件環(huán)境文化建設(shè)方面，如校園建筑設(shè)施方面應(yīng)據(jù)其最新【精品】范文 參考文獻(xiàn)專(zhuān)業(yè)論文教學(xué)功能注入更多的交通文化內(nèi)涵，如在氣勢(shì)、外觀、顏色、校標(biāo)、?；?、胸卡、校服、校園網(wǎng)、宣傳欄、指示牌、信封、稿紙、交通工具上的標(biāo)識(shí)、命名、名人畫(huà)像、雕塑、園藝等都應(yīng)力求注入有別于普通高校、其他高職院校風(fēng)格的要素，從而體現(xiàn)出含有豐富的交通內(nèi)涵的校園文化特色；學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所布置、仿真模擬方面也要體現(xiàn)交通文化色彩，通過(guò)引導(dǎo)，使學(xué)生從課堂學(xué)習(xí)到業(yè)余學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)上，從校內(nèi)學(xué)習(xí)到社會(huì)調(diào)查及畢業(yè)設(shè)計(jì)上，都以交通為核心，將交通特色融入其整個(gè)學(xué)習(xí)生涯。（2）以“校企合作、工學(xué)結(jié)合”辦學(xué)模式改革為抓手，搭建與交通文化對(duì)接的平臺(tái)?！靶Ｆ蠛献?、工學(xué)結(jié)合”是高職教育人才培養(yǎng)模式的顯著特征。而實(shí)施這個(gè)模式的關(guān)鍵因素在于人。首先要發(fā)揮教師的主體作用。每年安排專(zhuān)業(yè)教師分批到交通企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，使學(xué)校教師與交通企業(yè)實(shí)現(xiàn)“零距離”對(duì)接。參加實(shí)踐的教師在教學(xué)中，把交通企業(yè)管理和文化引入到課堂，更好地按照交通企業(yè)的綜合需求，有目標(biāo)地培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生在校園就可以接受交通企業(yè)文化的熏陶，有效地提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。其次，加強(qiáng)和一些交通企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，使企業(yè)興趣盎然地投入到辦學(xué)的具體事務(wù)中來(lái)，能有效地保障教學(xué)內(nèi)容與交通社會(huì)的需求同步。再次，要發(fā)揮行業(yè)資源優(yōu)勢(shì)。如聘請(qǐng)交通企業(yè)專(zhuān)家、知名人士、技術(shù)能手參與教學(xué)改革；定期邀請(qǐng)交通企業(yè)管理層來(lái)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通文化和規(guī)章制度教育；調(diào)入具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交通技術(shù)人員參與學(xué)校實(shí)訓(xùn)教育；組織學(xué)生到交通企業(yè)參觀實(shí)習(xí)，進(jìn)行工學(xué)交替等。學(xué)生在領(lǐng)略到交通文化的內(nèi)涵、要求與特點(diǎn)的同時(shí)，也加強(qiáng)了對(duì)交通運(yùn)輸行業(yè)的認(rèn)識(shí)，為順利實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到“交通人”的角色轉(zhuǎn)換打下基礎(chǔ)。（3）把握交通運(yùn)輸行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)準(zhǔn)“交通人”職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。不同行業(yè)對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的需求是有差異的，交通人的職業(yè)素養(yǎng)有交通運(yùn)輸行業(yè)的特色。因此，針對(duì)行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，培養(yǎng)良好的“交通人”職業(yè)素質(zhì)對(duì)交通高職院校學(xué)生影響深遠(yuǎn)。因此，教育方式是多種多樣的，如通過(guò)入學(xué)教育、畢業(yè)教育、專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中結(jié)合實(shí)際的長(zhǎng)期教育、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課教育、實(shí)習(xí)動(dòng)員教育等各教學(xué)環(huán)節(jié)的潛移默化最新【精品】范文 參考文獻(xiàn)專(zhuān)業(yè)論文 的教育、熏陶、養(yǎng)成。此外還必須通過(guò)各種各樣的活動(dòng)進(jìn)行輔助教育，如開(kāi)展主題班會(huì)、專(zhuān)業(yè)技能比賽尤其是集體項(xiàng)目比賽，聘請(qǐng)事業(yè)成就突出的校友回校“現(xiàn)身說(shuō)法”，以及社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。（4）以各類(lèi)創(chuàng)新活動(dòng)、技能競(jìng)賽為載體，凸顯具有交通特色的校園文化。每年定期舉行與交通運(yùn)輸行業(yè)特色接軌的大型科技文化節(jié)、藝術(shù)文化節(jié)和各類(lèi)各項(xiàng)靈活多樣的、健康有益的科技、文化活動(dòng)。如舉辦橋梁文化周、汽車(chē)文化周、物流文化周、演講辯論會(huì)時(shí)，要求其內(nèi)容緊密結(jié)合交通運(yùn)輸行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。這對(duì)提高學(xué)生對(duì)交通問(wèn)題的認(rèn)識(shí)水平，促進(jìn)學(xué)生和整個(gè)交通系統(tǒng)融為一體，進(jìn)而自覺(jué)關(guān)注交通現(xiàn)實(shí)的發(fā)展，提高學(xué)生對(duì)交通問(wèn)題的興趣和解決交通問(wèn)題的能力等方面將會(huì)有顯著成效。另外，作為交通高等職業(yè)院校，還要注意活動(dòng)與技能競(jìng)賽的高等層次性，要不斷采取措施，使學(xué)生從原來(lái)比較單一的文體活動(dòng)逐步傾向技能型活動(dòng)，且每年活動(dòng)都要有所創(chuàng)新，促使學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。如包含一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的測(cè)量大賽、CAD大賽、信息檢索大賽、模型制作大賽、橋梁結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽等科技活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)養(yǎng)成學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)院的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步凸顯具有交通特色的校園文化。（5）開(kāi)展行業(yè)資格考試和技能培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)師生人生價(jià)值，打造特色校園文化的人文性。交通高職院校也要把交通運(yùn)輸類(lèi)專(zhuān)業(yè)群為主的資格考試和技能培訓(xùn)作為內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象、增加美譽(yù)的主攻點(diǎn)?？既∮嘘P(guān)公路橋梁、試驗(yàn)檢測(cè)、汽車(chē)維修等方面的各類(lèi)資格證書(shū)和參加有關(guān)機(jī)電動(dòng)車(chē)或船舶駕駛技術(shù)培訓(xùn)應(yīng)成為師生員工業(yè)余時(shí)間的努力方向。尤其要注意為師生從事交通運(yùn)輸行業(yè)各職業(yè)做好準(zhǔn)備，為學(xué)生就業(yè)和將來(lái)師生職業(yè)轉(zhuǎn)換創(chuàng)造條件，盡可能多的開(kāi)放職業(yè)技能培訓(xùn)中心和各類(lèi)考試，為師生獲取多種職業(yè)技能證書(shū)創(chuàng)造良好條件，使師生有過(guò)硬的交通專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、較高的交通專(zhuān)業(yè)熱情，有成就感，帶動(dòng)校園文化的人文性氛圍建設(shè)。參考文獻(xiàn)[1] [J].城市環(huán)境與城市生態(tài)，2003（6）：37.[2] [J].武漢理工大學(xué)學(xué)最新【精品】范文 參考文獻(xiàn)專(zhuān)業(yè)論文報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2006（5）：697700.[3] [N].中國(guó)教育報(bào) 2009223（2）.[4][J].遼寧高職學(xué)報(bào)，2007，（11）作者簡(jiǎn)介楊濤（1963―），女，大學(xué)本科，湖南，副教授，主要研究方向：職業(yè)教育。最新【精品】范文第五篇：創(chuàng)建國(guó)家示范性高職院校實(shí)施方案上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于創(chuàng)建國(guó)家示范性高職院校實(shí)施方案一、總體要求：根據(jù)教育部、財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》（教高[2006]14號(hào)）、《國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)2007推薦院校預(yù)審標(biāo)準(zhǔn)》等文件精神要求，學(xué)院決定2008年申報(bào)創(chuàng)建國(guó)家示范性高職院校。這次申報(bào)創(chuàng)建工作是學(xué)院“十一五”規(guī)劃作出的“分二步走、力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)兩大目標(biāo)”的重點(diǎn)工作，是鞏固評(píng)建成果、促進(jìn)學(xué)院教育事業(yè)又好又快發(fā)展的關(guān)鍵步驟，我們要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)學(xué)院發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，充分認(rèn)識(shí)申報(bào)創(chuàng)建工作的重要意義，充分認(rèn)識(shí)申報(bào)創(chuàng)建工作對(duì)學(xué)院事業(yè)發(fā)展的巨大推動(dòng)力，以飽滿(mǎn)的熱情、昂揚(yáng)的斗志認(rèn)真做好申報(bào)創(chuàng)建的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)院發(fā)展歷史上的新跨越。為進(jìn)一步加大學(xué)院創(chuàng)建國(guó)家示范性高職院校工作力度，加快創(chuàng)建步伐，保證各項(xiàng)創(chuàng)建工作扎實(shí)開(kāi)展和有序進(jìn)行。學(xué)院要求各項(xiàng)目建設(shè)工作組按照本方案的安排，努力開(kāi)展工作，及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。確保在2008年5月20之前，將各項(xiàng)目的建設(shè)方案材料上報(bào)匯總到工作組。二、創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)(一)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：卓麗環(huán)副組長(zhǎng)：朱敏李海濤顧問(wèn)：朱仰東成員：俞錦祿、仲肇森、費(fèi)強(qiáng)、謝錦平、俞建新、顧劍新、潘其云(二)創(chuàng)建工作小組：組長(zhǎng)：謝錦平副組長(zhǎng)：仲肇森、費(fèi)強(qiáng)成員：俞建新、顧劍新、潘其云、費(fèi)國(guó)強(qiáng)、郁金觀、黃建(三)綜合組組長(zhǎng)：仲肇森副組長(zhǎng)：費(fèi)國(guó)強(qiáng)成員：鄭江平、范麗萍、張琰、景俊、謝伶俐、金純等(四)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目組（下設(shè)四個(gè)專(zhuān)業(yè)小組）組長(zhǎng)：謝錦平副組長(zhǎng)：俞建新成員：顧劍新、郁金觀、潘其云、黃建《動(dòng)物醫(yī)學(xué)》專(zhuān)業(yè)小組組長(zhǎng)：顧劍新成員：王彤光、陳誼、孫維平、王金福、曹彩琴、張雷《生物技術(shù)及應(yīng)用》專(zhuān)業(yè)小組組長(zhǎng)：郁金觀成員：張江、劉影、張永霞、代書(shū)玲、蔣惠南、張雷《都市園藝》專(zhuān)業(yè)小組組長(zhǎng)：潘其云成員：唐祥寧、閔煒、陳建德、朱明德《城市園林》專(zhuān)業(yè)小組組長(zhǎng)：黃建成員：李寶昌、曹洪虎、劉承珊、翟建中、陳取英(五)社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目組組長(zhǎng)：費(fèi)強(qiáng)成員：周松良、秦梁、薛明、時(shí)代三、專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目創(chuàng)建工作安排四、各項(xiàng)目組文稿格式要求（見(jiàn)附件1）