20xx春人音版音樂(lè)八下第4單元演唱櫻花4-資料下載頁(yè)
2024-12-07 22:32本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】節(jié)課，老師想跟大家探討的是哪個(gè)國(guó)家的音樂(lè)作品？何聽(tīng)出來(lái)的，日本歌曲有什么特別之處嗎？讓我們共同探討他的這種獨(dú)特的韻味究竟源何而來(lái)。（尋找能夠引起大家共鳴，并對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)。聽(tīng)老師范唱《櫻花》，談感受。(這首歌曲跟剛才的《五木搖籃曲》有哪些相似之處？度、力度）讓我們感受到一種濃郁的日本民歌曲的風(fēng)格。（尋找兩首日本民歌的共性，再次。（生談）櫻花作為日本的國(guó)花深受人們喜愛(ài)，而。品味歌曲意境，感受簡(jiǎn)單的日本舞蹈動(dòng)作。它同《櫻花》相比，存在著哪些不同之。學(xué)生從旋律中尋找音符的差別，引出日本都節(jié)調(diào)式跟民族五聲調(diào)式。再次，應(yīng)該重用。讓我們?cè)趦?yōu)美的《櫻花》中結(jié)束這節(jié)課!
【正文】 鍵） 四、拓展教學(xué)： 師：大家考慮，如果現(xiàn)在老師要求大家模仿《櫻花》的旋律特點(diǎn)，創(chuàng)編一段優(yōu)美的舒緩的日本民歌，你應(yīng)該怎樣去做？（既是本節(jié)課的總結(jié)，又鍛煉學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力） 生總結(jié)： 首先，應(yīng)該使用 都節(jié)調(diào)式中的各音符。 其次，音與音之間的跨度不能太大。 再次，應(yīng)該重用 。 生創(chuàng)編旋律，共同演唱再次體會(huì)都節(jié)調(diào)式的風(fēng)格。 五、小結(jié)： 師：通過(guò)創(chuàng)編，相信大家對(duì)日本民歌有了更深的了解 ,更加懂得了它獨(dú)特鳳格來(lái)于何處。音樂(lè)的海洋是浩瀚無(wú)邊的，今后會(huì)有更多優(yōu)秀的音樂(lè)作品等待大家的探索，相信同學(xué)們會(huì)創(chuàng)編出更加優(yōu)美的旋律。讓我們?cè)趦?yōu)美的《櫻花》中結(jié)束這節(jié)課 !
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