【正文】 實驗的現(xiàn)象師：進行演示實驗，要求學(xué)生仔細地聽，當(dāng)抽空氣時，雖然不可能抽得很干凈，但收錄機的聲音還是會逐漸變小的。最后當(dāng)透明玻璃鐘罩里面的空氣抽出來后，已經(jīng)聽不到收音機的聲音了（或者很細聲）。（4）討論實驗現(xiàn)象說明的問題師：透明玻璃鐘罩里還有空氣時，我們還能聽到收錄機的聲音，但當(dāng)里面成真空狀態(tài)時，它的情況和月球上的情況差不多，都聽不到聲音，這現(xiàn)象說明了什么呢？ 生：討論并分析問題。師生合作完成該實驗，討論并得出結(jié)果———聲音能通過空氣傳播（小結(jié)板書）?；顒?：聲音在液體、固體中的傳播（1）師：聲音可以通過氣體傳播，那么它能在液體、固體中傳播嗎？同學(xué)們在游泳時潛入水中能聽到什么聲音嗎？這說明了什么呢？ 生：討論并猜測。（2）教師接著做水中銅鈴撞擊發(fā)出聲音的實驗，讓學(xué)生分組用耳朵緊貼水槽聽，或站立水槽旁聽，當(dāng)然，學(xué)生很容易聽到聲音。3）在樓梯上分組做用耳朵緊貼樓梯扶手，聽同學(xué)敲擊上層樓梯發(fā)出的聲音實驗。師生共同討論并得出結(jié)果———聲音能通過液體、固體傳播（小結(jié)板書）?；顒?：做個“土電話”（1）出示已做好的“土電話”，并讓學(xué)生用它來玩“做鬼臉”小游戲。師：這是個土電話，老師小的時候經(jīng)常做來玩的，你們說這個土電話能通話嗎？誰愿意上來試一試。師：你為什么能做出這樣有趣的表情和動作。生：因為我能聽見他說“做鬼臉”的指令。師：大家還想玩嗎，那就請大家自己做一個土電話，看誰做得又好看又實用。（2）學(xué)生制作并在室內(nèi)實踐。（3）學(xué)生總結(jié)并匯報“土電話”是怎樣傳播聲音的。（4）教師評價并小結(jié)制作過程中出現(xiàn)的問題。（例如：用“土電話”時，棉線要盡量拉直等等。）活動4：兩用喇叭筒（1）多媒體課件出示江（劉三）姐在山峰間與人對唱山歌的片段。師：大家猜想一下江（劉三）姐為什么要用雙手合在嘴前來唱山歌呢？大家試一下做一個兩用喇叭筒，試試看，用它能不能使聲音傳得更遠？聽聽遠處同學(xué)說話，有什么感覺？（2）學(xué)生制作。（3）學(xué)生在室外走廊上實驗。（4）學(xué)生匯報實驗結(jié)果，發(fā)現(xiàn)了喇叭筒能將聲音定向傳播和定向收集的作用。（5）教師評價實驗結(jié)果，并提出喇叭筒本身沒有擴大聲音的作用。（三）引申與運用：師：我們剛剛探究了聲音傳播問題，那么聲音的傳播在日常生活中有哪些運用呢？ 生：談?wù)動嘘P(guān)聲控技術(shù)運用的例子（如聲控走廊燈）并與同學(xué)交流。（四）總結(jié)并結(jié)束課程：學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進行自主評價。教師總結(jié)并要求學(xué)生收拾好材料，并協(xié)助作好衛(wèi)生工作。2回音現(xiàn)象【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)知識了解回聲是一種聲音的反射現(xiàn)象。能力培養(yǎng)能夠通過實驗，了解產(chǎn)生回聲的條件。通過實驗，發(fā)現(xiàn)聲音可以被反射。情感態(tài)度價值觀 能在好奇心的驅(qū)使下，表現(xiàn)出對回聲現(xiàn)象發(fā)生的條件、原因等方面的探究興趣，體會通過科學(xué)探究解決問題的樂趣。對中國古代勞動人民的智慧產(chǎn)生欽佩之情?！窘虒W(xué)過程】活動一：能聽到回聲嗎通過實驗探究在哪些環(huán)境中能產(chǎn)生回聲?；顒佣郝曇裟鼙环瓷?通過實驗探究聲音的反射現(xiàn)象知道聲音是可以被反射的。2生活中的噪音【教學(xué)目標(biāo)】1．能區(qū)分樂音和噪聲，了解樂音和噪聲對人們的影響。2．通過觀察，知道防治噪聲的常用方法。3．會用不同的材料做隔音效果的對比實驗。4．懂得減少噪聲，應(yīng)從我做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。【教學(xué)流程】討論——提問——實驗記錄——交流——運用?！局攸c難點】經(jīng)歷討論、調(diào)查和記錄等的研究，區(qū)分樂音和噪聲，了解樂音和噪聲對人們的影響和知道防治噪聲的常用方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】有關(guān)樂音和噪聲的音頻，相關(guān)的圖片和作隔音器用的各種材料等?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入出示課本的圖片。在森林里，大家覺得小鳥清脆的叫聲非常悅耳。這時，波波想到一個問題：為什么工地上嘈雜的聲音聽起來卻那么難受呢？ 你能幫波波來解決這個問題？二、出示課本圖一 二 三 四 五 六 七 八。說說自己喜歡哪種聲音，不喜歡哪種聲音？并說出原因。（從學(xué)生回答中引出噪聲和樂音的概念。）播放“動物的鳴叫聲”音頻。各小組討論怎樣區(qū)分樂音和噪聲，舉出實例。小結(jié)：樂音和噪聲以悅耳和不悅耳作為區(qū)分。有沒有一些樂音在某些時候可以變成噪聲？三、我們知道，噪聲對人們有著巨大的危害。為了防治噪聲，人們想出了許多辦法。大家了解哪些辦法可以防治噪聲？ 出示課本圖，說說圖中是怎樣防治噪聲？（課前布置學(xué)生調(diào)查防治噪聲的常用方法，讓學(xué)生在小組中根據(jù)各自的調(diào)查記錄進行交流和討論。）小組匯報調(diào)查得來的各種防治噪聲的方法。讓學(xué)生調(diào)查家庭或?qū)W校附近的防治噪聲的設(shè)施。第二課時四、導(dǎo)入：噪聲通常是怎樣產(chǎn)生的？我們自己有沒有經(jīng)常在制造噪聲？ 我們可以減少制造噪聲嗎？可以怎么做？ 小組討論減少噪聲的具體做法。小結(jié)：生活中要注意自己的行為不能干擾別人的工作、學(xué)習(xí)和休息，減少對別人的影響。五、出示一個鬧鐘，讓學(xué)生想辦法把鬧鐘的聲音降低下來。我們在減少噪聲時，通常會用一些隔音材料把噪聲隔離，這樣噪聲就會大大減少?？墒?，用什么材料的隔音效果最好？讓學(xué)生對棉布、報紙、塑料布等三種不同材料的隔音效果進行排序，并說說理由。各小組進行對比實驗，記錄實驗的效果和發(fā)現(xiàn)。做實驗時，應(yīng)當(dāng)控制材料的大小、厚度等條件一致。六、拓展 ：在平常，我們在什么見到過隔離噪聲的裝置？應(yīng)用了什么材料？第五篇：第3單元測試卷語文綜合檢測試題（二）學(xué)號：_______ 姓名：_______一、學(xué)好習(xí)慣（本大題5分）親愛的同學(xué)們，請你用鋼筆做題，做到全卷書寫行款整齊，力求卷面整潔、美觀，用最漂亮的書寫成就自己美好的人生。二、學(xué)識字與寫字（共25）用拼音識字。讀拼音寫詞語。（12分）xī zhōu jiā y225。o l237。ng ch233。n f232。i qǐn w224。ng sh237。shāng bā xī g224。i shǒu b236。 p237。 b226。i b249。 kānt225。o c237。 dǎi t jiāo juǎn xǔ xǔ r shēng記字用字，按要求組詞、填空。（共13分）（1）給下面的多音字和形近字組詞。（8分）hē ch224。____________ 淹______諜______喝 剎 h226。______ shā______ 掩______碟______（2）“舉”在字典里的解釋有：①向上抬，向上托。②動作行為。③推選，推薦。④提出。⑤全。下面句子中的“舉”分別是什么意思，把序號寫在括號里。（5分）舉國上下，一片歡騰。（）．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（）．這真是一舉兩得的好事。（）．請你舉個例子來說明。（）． 我們一致推舉小明當(dāng)我們的班長。（）．三、學(xué)語言積累與運用。（25分）學(xué)詞語，做題。（共10分）（1）照樣子，寫成語。例：氣喘吁吁。（2分）_______________、_______________（2）根據(jù)意思寫出成語。（4分）①不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。（）②形容人多口雜。（）③身旁好像沒有人。形容態(tài)度傲慢，不把別人放在眼里。（）④形容心事重重，非常憂愁。（）⑤饞得連口水都要滴下來了。形容十分貪婪的樣子。（）（3）選詞填空。（4分）【填序號】A、鄙視 B、歧視 C、藐視 D、重視①不要輕易（）任何一個貌似弱小的競爭對手。②學(xué)校要（）學(xué)生的品德教育。③南丁格爾從小勤奮好學(xué)，受到了良好的教育，但是她（）無所事事 的貴族生活。④殘疾人總是會受到某些人的（）,我們要保護殘疾人。學(xué)句子，做題，（共15分）（1）學(xué)會積累、品味句子。（6分）那時，他的生活極其艱苦，每天只煮一鍋米粥，等粥凝凍之后再劃成四塊，早晚各食兩塊；并把咸菜切成碎末一起食用。這便是成語“劃粥割齏”的由來。然而，范仲淹對這_________。他發(fā)憤苦讀，每天差不多都是凌晨雞鳴即起，攻讀詩書，直到夜半才和衣而眠。據(jù)說，他曾五年未_________。種清苦生活（2）學(xué)用關(guān)聯(lián)詞，請用下面的關(guān)聯(lián)詞語造句。（3分）① 請在橫線上填上恰當(dāng)?shù)某烧Z。② 用橫線畫出“劃粥割齏”的意思。_________________________________不是……而是……________________________________既……又……__________________________________ 只有……才……（3）學(xué)按要求改句。（6分）① 火光照亮了戰(zhàn)士們前進的道路。（改為“把”字句和“被”字句）“把”字句： __________________________________“被”字句：__________________________________② 乖巧的小松鼠總是用爪子和牙齒梳理身上灰褐色的毛。（縮句）_______________________________________③ 居里夫人無私奉獻的精神怎能不讓我們感動呢？（改為陳述句）_______________________________________④ 作文寫好后，我們要學(xué)會把不正確的錯別字改正過來。（修改病句）_______________________________________⑤ 男主人感慨地說：“正是一個男人，剛才給我們做出了從容不迫、鎮(zhèn)定自若的榜樣。”（改為轉(zhuǎn)述句）________________________________________四、學(xué)閱讀。（25分）在課外閱讀中，如果遇到了一些含義深刻的句子，你會用什么方法去深入理解這些句子的含義？（5分）__________________________________________經(jīng)典詩詞和名言警句要多背誦，請?zhí)钜惶?。?分）_______________。（2）不惜千金買寶刀，_______________。（3）_______________，灑去猶能化碧濤。（4）母親的寶貝是子女，________________。（5）_____________________，利矛面前沒有戳不穿的頑石。（1）停車坐愛楓林晚，讀下面的短文做題。（15分）秋瑾雖是女子，但自幼身帶豪氣，喜好習(xí)武。那年，秋瑾15歲，終于如愿到了浙江蕭山舅舅家，向舅舅和表兄學(xué)習(xí)刀劍棍棒。對于一個女孩子來說，習(xí)武非常不易，因為秋瑾也和其他女子一樣從小纏了腳。每次習(xí)武下來，裹腳布上滲滿了鮮血，疼痛難忍，但她想到花木蘭替父從軍的故事，便咬緊牙并堅持下來，從不叫疼叫苦。還是剛學(xué)騎馬的時候，秋瑾由于心切求勝，一不小心，兩腿一夾馬肚子，那馬向前猛一躥，秋瑾就從馬背上摔下來，來了一個前滾翻。雖然疼痛難忍，倔強的秋瑾害怕舅舅再不讓她騎馬，就咬著牙關(guān)連聲說“一點不疼”?；氐郊依?，秋瑾每天聞雞習(xí)武，揮刀舞劍，騎馬馳騁于山野之間。后來，在革命活動中，她練就的本領(lǐng)，還真派上了用場。（1）學(xué)會結(jié)合上下文理解詞語。（4分）____________________________馳騁：____________________________ 倔強：（2）在下面橫線上寫出選文的中心句。（2分）________________________________________（3）選文是從_____________和_____________兩個方面來表現(xiàn)秋瑾的豪氣的。（4分）（4）秋瑾和花木蘭有哪些相似的地方？（2分）_________________________________________ _________________________________________ ______________________________________________________________”五、學(xué)口語交際與語文實踐（10分）（5）請想象一下秋瑾從馬上摔下來后的心理活動。（3分）秋瑾就從馬背上摔下來了，她想：“人們常說“男生女生不一樣”，那么，個性差異與性別差異在為人處事及學(xué)習(xí)上都有什么 表現(xiàn)呢？讓我們根據(jù)自身的體驗和觀察，說說你的意見吧?。?分）____________________________________ __________________________________________________________________________________ 我認為本單元的五篇課文向我們展示了五位偉大的女性，你還知道課文以外的其他偉大女性的 故事嗎？請你用簡要的語言展示一則。并說說這則偉大女性的故事你是怎樣收集到的？（1）我收集到的偉大女性的故事：（4分）示例：穆桂英，北宋名將，因陣前與楊宗保交戰(zhàn)，生擒楊宗保并招之成親，是楊門女將中 的杰出人物，與楊家將一起征戰(zhàn)衛(wèi)國，屢建戰(zhàn)功。_________________________________________ __________________________________________________________________________________（2）我搜集這則偉大女性的故事的途徑是：_________________（1分）六、學(xué)寫作文（30分）你的身邊一定有不少令你敬佩的男（女）同學(xué)吧！請你選擇一位男（女）同學(xué)來寫，要寫出他（她）的可敬之處。題目：他（她）真1按要求寫作文。__________ 提示：先選擇性別（他或者她），再把題目補充完整，然后選擇典型事例來寫，中心要突出。