【導(dǎo)讀】跡,足跡、腳印。謹(jǐn)慎,絲毫不敢疏忽。解,每有會(huì)意,便欣然忘食。現(xiàn)在多指讀書(shū)學(xué)習(xí)只求懂得。大概,不求深刻了解。⑥好之者不如樂(lè)之者(好:形容詞作動(dòng)詞,喜愛(ài),愛(ài)好;200字左右給他“畫(huà)”一幅肖像。以簡(jiǎn)練的筆墨勾勒出鮮明生動(dòng)的人物形象。用夸張的修辭手法進(jìn)行描寫(xiě),即為漫畫(huà)式描寫(xiě)。通過(guò)寫(xiě)周?chē)宋锏姆磻?yīng)來(lái)表現(xiàn)特定人物的外貌。同學(xué)的外貌,重點(diǎn)抓住她“講衛(wèi)生”這一特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。的帶領(lǐng)下,我們班衛(wèi)生穩(wěn)居全校第一?!皳v二歲”,大名鐘永好,字二歲,小名搗搗。因?yàn)樗?jīng)常碎碎念:“你二不二?。∧愣?