20xx人音版音樂二年級(jí)下冊(cè)第3課聆聽蜜蜂3-資料下載頁
2024-12-07 21:32本頁面
【導(dǎo)讀】音樂形象中的作用。展開充分的想象，進(jìn)行大膽的模仿、表現(xiàn)。個(gè)小動(dòng)物看誰能有快又準(zhǔn)地說出是什么小動(dòng)物。課本上比劃動(dòng)作進(jìn)一步體驗(yàn)，待學(xué)生比較接近地說出是“飛”的動(dòng)物后，再揭示曲名。同的景象一樣作曲者正是運(yùn)用了小提琴的音色特點(diǎn)表現(xiàn)出了小蜜蜂嗡嗡飛舞的形象。是以“歌曲之王”著稱的奧地利作曲家舒伯特。歌曲表現(xiàn)的是一群小蜜蜂在空中盤旋起伏，
【正文】 的表現(xiàn)或歌曲的伴奏中。 教師要提示根據(jù)樂曲和歌曲所描述的音樂形象，采用哪幾件更合適，分組試一試效果， 學(xué)生評(píng)價(jià)。 二、延伸主題 師：你品嘗過蜂蜜嗎？它是什么味兒？ 師：小蜜蜂真好！給大家?guī)砹诉@么好吃的東西，真是我們的好朋友，那我們應(yīng)該怎么對(duì)待它們呢！ 師：那我們唱著歌曲飛到教室外面去和可愛小蜜蜂打個(gè)招呼吧！ 邊唱歌邊飛舞的離開音樂教室。（播放《蜜蜂》音樂） 三、小結(jié) 。
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