【正文】 以制訂一部永遠(yuǎn)適用的憲法，甚至連一條永遠(yuǎn)適用的法律也制訂不出來。地球是屬于活著的一代的?！彼缓ε滦滤枷?，也不懼怕未來。他評(píng)論說：“有多少痛苦是由一些從未發(fā)生過的災(zāi)難引起的??！我期待的是最好的東西，而不是最壞的東西。我滿懷希望地駕駛著自己的航船，而把恐懼拋在后面?！苯莒尺d的勇氣和理想主義是以知識(shí)為基礎(chǔ)的。他懂得的東西也許比同時(shí)代的任何人都要多。在農(nóng)業(yè)、考古學(xué)和醫(yī)學(xué)方面他都是專家。在人們普遍采用農(nóng)作物輪作和土壤保持的做法之前一個(gè)世紀(jì)，他就這樣做了。他還發(fā)明了一種比當(dāng)時(shí)任何一種都好的耕犁。他影響了整個(gè)美國的建筑業(yè)，他還不斷地制造出各種機(jī)械裝置，使日常生活中需要做的許多工作變得更加容易。在杰斐遜的眾多才能中，有一種是最主要的：他首先是一位優(yōu)秀的、不知疲倦的作家。目前正在第一次出版的他的全集將超過五十卷。他作為一個(gè)作家的才能很快便被發(fā)現(xiàn)了，所以，當(dāng)1776年在費(fèi)城要撰寫《獨(dú)立宣言》的時(shí)刻來到時(shí)，這一任務(wù)便落在了他肩上。數(shù)以百萬計(jì)的人們讀到他寫的下列詞句都激動(dòng)不已：“我們認(rèn)為這些真理是不言而喻的：一切人生來就是平等的??”1826年7月4日，正值美國獨(dú)立五十周年紀(jì)念日之際，杰斐遜與世長辭了。他給他的同胞留下了一份豐富的思想遺產(chǎn)和眾多的榜樣。托馬斯杰斐遜對(duì)美國的教育事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)，他認(rèn)為，只有受過教育的人民組成的國家才能保持自由。Unit 2 B 一次重要教訓(xùn) 那是9月初的一天，天氣涼爽而又晴朗，正是賽跑的好日子。，才跑了最初幾英里；整個(gè)賽程要穿越若干陡峭、耗人體力的山坡。不過，我覺得自己步履輕快有力；盡管坡陡山峭，這次賽跑會(huì)跑得很順利的。2稍稍領(lǐng)先于我的，是一位來自紐約州基斯科山城的教師佩吉米姆諾。她跨著和我同樣的步速穩(wěn)穩(wěn)地向前推進(jìn)。這種步速我跑起來覺得很輕松，所以我決定保持在原有的位置上。既然她在前面領(lǐng)跑對(duì)我很合適，我又何必費(fèi)心考慮步速呢？等她什么時(shí)候累了再超過她不遲。3于是我就緊跟在她身后跑著。賽跑的路線先是北上5英里，然后向西折上1英里的山道，最后再重新往南轉(zhuǎn)入一段蜿蜒曲折的路程。賽跑漸趨緊張，越來越不好對(duì)付。我們還剩下4英里的賽程，我已在急促喘氣，雙腿也開始有點(diǎn)僵硬。4佩吉越過了一位年輕的男運(yùn)動(dòng)員。他們顯然相互認(rèn)識(shí)，因?yàn)樗^他時(shí)兩人還頗有興致地寒暄了幾句。他們的這番寒暄不免令我犯愁。賽跑時(shí)，要不是自我感覺不錯(cuò)，是顧不上跟人搭理的，很顯然，佩吉自我感覺不錯(cuò)。她步幅很大，腳下的彈性仍顯而易見，而我曾一度有過的那么一點(diǎn)彈性，早已離開了我腳下。5即便如此，我還是離她很近，如果她累了，仍能超過她，因此我并沒有完全放棄希望。我們來到了一條漫長、累人的山道，是接受真正考驗(yàn)的時(shí)刻了。我們離終點(diǎn)線只有1英里了，因此在這一斜坡上無論發(fā)生什么情況，幾乎可以肯定都會(huì)決定誰率先沖過終點(diǎn)線。6我費(fèi)勁地沿山坡往上跑，有幾分鐘胡思亂想走了神。等我抬頭一看，佩吉竟然將我逐漸甩下——先是5碼，隨后10碼，距離越拉越開了。最后，顯然再?zèng)]有希望追上她了。她無可置疑地將我挫敗了。7這次賽跑給了我一個(gè)重要教訓(xùn)。不少有關(guān)賽跑的讀物都對(duì)兩性作了明確劃分。認(rèn)為女性較為柔弱，速度較慢，在體育競技方面終遜一籌。然而，正如佩吉米姆諾所清楚表明的，男女賽跑選手之間的相同之處要比他們之間的不同之處更重要。Unit 3 My First Job 為了想在進(jìn)大學(xué)前賺些錢，作者申請(qǐng)了一份教職。但面試情況卻越來越糟??1我的第一份工作 羅伯特貝斯特 在我等著進(jìn)大學(xué)期間，我在一份地方報(bào)紙上看到一則廣告，說是在離我住處大約十英里的倫敦某郊區(qū)，有所學(xué)校要招聘一名教師。我因?yàn)槭诸^很拮據(jù)，同時(shí)也想做點(diǎn)有用的事，于是便提出了申請(qǐng)，但在提出申請(qǐng)的同時(shí)我也擔(dān)心，自己一無學(xué)位，二無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，得到這份工作的可能性是微乎其微的。2然而，三天之后，卻來了一封信，叫我到克羅伊登去面試。這一路去那兒原來還真麻煩：先乘火車到克羅伊頓車站，再乘十分鐘的公共汽車，然后還要至少步行四分之一英里。結(jié)果，我在六月一個(gè)炎熱的上午到了那兒，因?yàn)樾那榉浅＞趩?，竟不感到緊張了。3學(xué)校是一座裝著大窗戶的紅磚房子。前庭園是個(gè)鋪著沙礫的正方形：四個(gè)角上各有一叢冬青灌木，它們經(jīng)受著從繁忙的大街上吹來的塵煙，掙扎著活下去。4開門的顯然是校長本人。他又矮又胖，留著沙色的小胡子，前額上布滿皺紋，頭發(fā)差不多已經(jīng)禿光。5他帶著一種吃驚的、不以為然的神態(tài)看著我，就像一位上校看著一名沒系好靴帶的二等兵一樣。“哦，”他咕噥著說，“你最好到里面來?！蹦仟M窄的、不見陽光的走廊里散發(fā)出一股腐爛的卷心菜味，聞上去很不舒服；墻上墨跡斑斑，顯得很臟；周圍一片靜寂。根據(jù)地毯上的面包屑來判斷，他的書房也是他的餐室?！澳阕詈米?，”他說，接著便問了我許多問題：為了得到普通學(xué)校證書我學(xué)過哪些課程；我多大歲數(shù)了；我會(huì)玩些什么游戲；問到這里他突然用他那雙充滿血絲的眼睛盯住我，問我是否認(rèn)為游戲是兒童教育的一個(gè)極為重要的組成部分。我含含糊糊地說了些不必太重視游戲之類的話。他咕噥了幾句。我說了錯(cuò)話。我和校長顯然沒有多少共同語言。6他說，學(xué)校只有一個(gè)班，二十四名男生，年齡從七歲到十三歲不等，除了美術(shù)課他親自教以外，其余所有的課程都得由我來教。星期三和星期六的下午要到一英里以外的公園去踢足球，打板球。7整個(gè)教學(xué)計(jì)劃把我嚇壞了。我得把全班學(xué)生分成三個(gè)組，按三種不同的程度輪流給他們上課；想到要教代數(shù)和幾何這兩門我在讀書時(shí)學(xué)得極差的科目，我感到很害怕。更糟糕的也許是星期六下午打板球的安排，因?yàn)檫@時(shí)候我的朋友大都會(huì)在悠閑地自得其樂。8我怯生生地問：“我的薪水是多少？”“每周十二磅外加中飯?！边€沒等我來得及提出異議，他已經(jīng)站了起來。“好了，”他說，“你最好見見我的妻子。她才是這所學(xué)校真正的主管人?！?我再也無法忍受了。我當(dāng)時(shí)很年輕：在一個(gè)女人手下工作的前景構(gòu)成了最大的侮辱。Unit 3 B黑人打工仔 我曾干過一系列工作，可都為期很短，有些是我憤然辭去不干的，有時(shí)則是由于我的態(tài)度、我的言詞或是我的眼神而被解雇的。我那攢足錢遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的目標(biāo)仍是那么遙不可及，有時(shí)我簡直懷疑自己到底能不能達(dá)到這目標(biāo)。2一個(gè)無所事事的上午，我去看一個(gè)給卡皮特爾街的珠寶商干活的同學(xué)格里格斯。我到那兒時(shí)他正在擦洗店里的櫥窗。3“你知道我能上哪兒找份活干干嗎？”4他鄙夷地瞧著我。5“當(dāng)然，我知道你能上哪兒找到活干，”他嘿嘿一笑。6“哪兒？”7“可我懷疑你能干多久，”他說。8“你這是什么意思？”我問。“哪兒能找活干？”9“別著急，”他說，“迪克，整個(gè)夏天你一直想保住一份活，可還是沒能保住。為什么呢？就因?yàn)槟隳筒幌滦宰?。這可是你的一大弱點(diǎn)。”10“是嗎，”我急切地鼓勵(lì)他繼續(xù)往下說。11他神情嚴(yán)肅起來?！斑@樓上有家眼鏡公司，老板是個(gè)從伊利諾伊州來的北方佬。他想找個(gè)小伙子，夏天全天上班，冬天上午和晚上上班。他有意在眼鏡行業(yè)起用個(gè)有色人種小伙子。你學(xué)過代數(shù)，干這活準(zhǔn)行。我先替你在克蘭先生面前說說，隨后再跟你聯(lián)系?！?2“你不覺得我現(xiàn)在就可以去見他？”我問。13“看在上帝的份上，別著急嘛！”他沖我嚷道。14“黑人的毛病可能就出在這兒，”我說，“他們太不著急了。我可不想干擦地板這類雜活。我可打算干出點(diǎn)名堂來?！?5我謝過他便走了。一星期后我已不再抱什么希望?？墒且惶煜挛?，格里格斯上我家來了。16“看來你有活干了，”他說，“你就要有機(jī)會(huì)學(xué)門手藝了。可你記著，腦子得清醒些。要記住自己是個(gè)黑人，是在為白人干活。明天你就去上班?！?7“我能掙多少？”18“開始一周5美元，他們要是喜歡你，會(huì)給你加工資的，”他解釋說。19我心中升起了希望。我就要有機(jī)會(huì)學(xué)門手藝了。而且我還不必放棄學(xué)業(yè)。我告訴他我愿意接受這份工作，我會(huì)對(duì)白人謙卑有禮的?！澳憔鸵o一個(gè)北方白佬干活了，你要想能同他們相處下去，還真得下番苦功才行?！彼f。20第二天上午，眼鏡公司還沒開門，我就早早地候在外面了。我不住地提醒自己要有禮貌，開口前要先動(dòng)動(dòng)腦子，要三思而行，要說“是，先生”或“不，先生”；要舉止得當(dāng)，不能讓白人們覺得我自以為跟他們一樣行。突然，有個(gè)白人走到我跟前。21“你有事嗎？”他問我。22“我是來上班報(bào)到的，先生，”我答道。23“好的，來吧?！?4我跟他走上一段樓梯，他打開辦公室門。我有點(diǎn)緊張，可這個(gè)白人小伙子的態(tài)度讓我感到放心，我坐定下來，帽子拿在手里。一個(gè)白人姑娘走了進(jìn)來，開始用力擊打打字機(jī)鍵。不久，又來了個(gè)身材瘦削、頭發(fā)灰白的白人，走進(jìn)了后面的房間。最后，一個(gè)紅臉膛的高個(gè)兒白人走了進(jìn)來，匆匆瞥了我一眼，便在自己的座位里坐下。從他那付敏捷的舉止神態(tài)來看，我料定他準(zhǔn)是個(gè)北方佬。25“你就是那個(gè)新來的，嗯？”26“是的，先生?！?7“等我先把信件處理掉再跟你談，”他和顏悅色地說。28“好的，先生。”29我甚至竭力壓低嗓門，盡量不讓語調(diào)中帶有絲毫咄咄逼人的口吻。30半小時(shí)后克蘭先生把我叫到辦公桌旁，詳細(xì)詢問了我在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，還有我的數(shù)學(xué)程度。當(dāng)我告訴他我還學(xué)過兩年代數(shù)的時(shí)候，他似乎很滿意。31“你喜歡不喜歡學(xué)學(xué)這行？”他問。32“我很喜歡，先生，我真是再樂意不過了，”我說。他對(duì)我那么好，對(duì)我那么和氣。33他告訴我，他有意在眼鏡行業(yè)培養(yǎng)一個(gè)黑人小伙子，有意去幫助他，指導(dǎo)他。我在回答時(shí)竭力要讓他知道，我將竭盡全力，決不辜負(fù)他的栽培。這正是我期待已久的機(jī)會(huì)——學(xué)門手藝、長點(diǎn)出息的機(jī)會(huì)?？颂m先生把我向公司其他職員一一作了介紹，隨后說，“好了，小伙子，讓我們瞧瞧你能把這間屋子打掃得有多干凈?！盪nit 4 The Professor and the YoYo在一個(gè)年輕朋友的心目中，愛因斯坦是個(gè)純樸、謙虛的普通人。1教授與溜溜球 托馬斯李巴基 和 約瑟夫 我父親是阿爾伯特愛因斯坦的密友。小時(shí)候有一次我去愛因斯坦家拜訪時(shí)很靦腆，他說，“我有樣?xùn)|西拿給你看，”于是我便感到無拘無束了。他走到書桌旁，拿回來一只溜溜球。他試圖做給我看這種玩具怎么個(gè)玩法，但他沒法使它順著線再轉(zhuǎn)上去。輪到我時(shí)，我露了幾手并向他指出，繞錯(cuò)的線圈使玩具失去了平衡。愛因斯坦點(diǎn)點(diǎn)頭，我的技能和知識(shí)給他留下了頗深的印象。后來，我買了一只溜溜球，把它作為圣誕禮物送給了教授，并收到他一首表示感謝的詩。3作為一個(gè)孩子，以后又作為一個(gè)成人，我一直對(duì)愛因斯坦的個(gè)性驚嘆不已。他是我所認(rèn)識(shí)的人中唯一能跟自己及周圍世界達(dá)成妥協(xié)的人。他知道自己想要什么，而他想要的只是：在他作為一個(gè)人的能力范圍之內(nèi)理解宇宙的性質(zhì)以及宇宙運(yùn)行的邏輯和單純。他知道有許多問題的答案超出了他智力所及的范圍。但這并不使他感到灰心喪氣。只要在能力許可的范圍內(nèi)取得最大的成功他就心滿意足了。4在我們二十三年的友誼中，我從未見他表現(xiàn)出妒忌、虛榮、痛苦、憤怒、怨恨或個(gè)人野心。他好像對(duì)這些感情具有免疫能力似的。他毫無矯飾之心，虛榮之意。雖然他與世界上的許多要人通信，他用的卻是有W水印字母的信箋，水印字母W——五分錢商店伍爾沃思的縮寫。5為了做他的工作他只需要一支筆和一本拍紙簿。物質(zhì)的東西對(duì)他毫無意義。我知道他身上從不帶錢，因?yàn)樗麖膩聿恍枰缅X。他信奉簡樸，甚至于只用一把安全剃刀和清水刮胡子。當(dāng)我建議他用一下刮胡膏時(shí)，他說：“剃刀和水就夠了。”6“但是，教授，為什么你就不能僅僅試用一次刮胡膏呢？”我爭辯說?！八梢宰屇愎纹鸷觼碛制交植煌础！?他聳了聳肩。最后，我終于送給他一管刮胡膏。第二天早上，當(dāng)他下樓來用早餐時(shí)，他因?yàn)橛辛艘淮笮掳l(fā)現(xiàn)而高興得滿臉含笑?！澳阒?，那種刮胡膏還真有效，”他說?！八怀逗?，感覺好極了?！贝蚰且院?，他每天早晨都用那管刮胡膏，直到那一管用完為止。然后他又回復(fù)到只用清水刮胡子了。8愛因斯坦完完全全是個(gè)理論家。他對(duì)自己的思想和理論的實(shí)際應(yīng)用絲毫不感興趣。他提出的E=mc2也許是有史以來最著名的公式——然而愛因斯坦卻不愿費(fèi)舉足之勞去看反應(yīng)堆產(chǎn)生原子能。他因其光電理論——他認(rèn)為這是比較次要的一系列公式——而獲得諾貝爾獎(jiǎng)金，但對(duì)于觀察他的理論怎樣使得電視得以產(chǎn)生卻沒有一點(diǎn)好奇心。9我兄弟曾送給教授一個(gè)玩具，那是一只立在盛水的碗邊保持平衡并反復(fù)把頭浸入水中的鳥。愛因斯坦高興地注視著它，試圖推斷出它的運(yùn)動(dòng)原理，但他沒能推斷出。10第二天早晨他宣布說：“關(guān)于那只鳥我睡覺前思索了很長時(shí)間，它一定是這樣運(yùn)轉(zhuǎn)的??”他開始做起了長篇解釋。后來他意識(shí)到自己推理中的一個(gè)漏洞便停了下來?！安唬蚁氩皇悄敲椿厥?。”他連續(xù)幾天試著用各種理論來加以解釋，后來我建議他把玩具拆開來看看它是怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)的。他迅速顯出的不贊成的表情告訴我，他并不同意這種切實(shí)可行的作法。他一直沒有研究出這個(gè)答案。11愛因斯坦一直沒能理解的另一個(gè)謎是他自己的名望。他提出的理論都是些非常深?yuàn)W、只能使比較少的科學(xué)家感興趣的理論。然而他的名字在整個(gè)文明世界卻家喻戶曉，盡人皆知。有一次他說：“我有一些很好的思想，別人也有一些很好的思想。只是由于我運(yùn)氣好，我的思想才被人接受了?！彼拿顾械矫曰蟛唤猓喝藗兌枷胍娝荒吧嗽诮稚隙⒅?；科學(xué)家、政治家、學(xué)生和家庭主婦都給他寫信。他一直不能理解，為什么他會(huì)受到這種注意，為什么單單把他挑出來當(dāng)作特殊人物對(duì)待。Unit 4 B艾爾弗雷德諾貝爾——一個(gè)反差鮮明的人 瑞典發(fā)明家、實(shí)業(yè)家艾爾弗雷德諾貝爾是個(gè)集多種對(duì)立現(xiàn)象于一身的人。他是破產(chǎn)者的兒子，日后卻成了百萬富翁；他是科學(xué)家，卻愛好文學(xué)；他是個(gè)始終保持理想主義者本色的實(shí)業(yè)家。他發(fā)了大財(cái)，生活卻很儉樸；與人相處時(shí)他笑逐顏開，獨(dú)處時(shí)卻常常郁郁寡歡。他熱愛人類，卻從未享受過妻室與子女的天倫之樂。他熱愛祖國，卻客死異國。為了發(fā)展和平時(shí)期的采礦業(yè)和筑路業(yè)，他發(fā)明了一種新型炸藥——甘油炸藥，卻目睹此發(fā)明被用作殘殺、傷害同類的戰(zhàn)爭武器。在他頗有建樹的一生中，他常常覺得自己渺小無用?！鞍瑺柛ダ椎轮Z貝爾，”他曾這樣寫他自己，“本該在呱呱墜地之時(shí)就讓一位好心的醫(yī)生給弄死。”他雖因自己的發(fā)明而名聞全球，但其個(gè)人生活世人向來知之甚少，因?yàn)樗吷际冀K避免拋頭露面?！拔艺娌幻靼鬃约汉我岳说锰撁?，”他這么說過，“我對(duì)虛名不感興趣?！笨稍谒砗?，他的名字卻給別人帶來名聲與榮耀。2艾爾弗雷德諾貝爾1833年10月21日生于斯德哥爾摩，1842年隨父母移居俄國，他父親依梅紐爾在俄國的工