六年級上音樂教案-木星──歡樂使者3人教新課標(biāo)(20xx秋)-資料下載頁
2024-10-28 17:28本頁面
【正文】 22︱1．‖” ⑴師生共同視唱旋律。⑵你能獨(dú)立視唱嗎？師生互動(dòng)：玩問答游戲。你還會用“l(fā)u”模唱這樣的旋律嗎？出示課件： “4 4︳6 6 6︳55 31 ︳ 2 0‖”聽教師彈奏旋律，你來貼色卡。你能按色卡排列的順序演唱旋律嗎？七、教學(xué)反思本節(jié)課中第一個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生二拍子韻律感。增強(qiáng)學(xué)生表現(xiàn)節(jié)奏的技能。署片筒的運(yùn)用解決學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏時(shí)的枯燥感。同時(shí)能分散學(xué)習(xí)難點(diǎn)。第二環(huán)節(jié)中通過模、默、接龍形式識譜，降低識譜視唱難度，使學(xué)生樂于接受演唱旋律，并通過視唱旋律使學(xué)生感知附點(diǎn)音符節(jié)奏的特點(diǎn)，同時(shí)問答游戲的加入增強(qiáng)了學(xué)生識譜的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)和學(xué)生的聽辨能力和記憶力，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌詞興趣，豐富學(xué)生相關(guān)文化知識。最后，加入了故事情節(jié)，增強(qiáng)了學(xué)生對歌詞的理解力、記憶力。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。第五篇：小學(xué)音樂 木星──歡樂使者 教學(xué)設(shè)計(jì)木星──歡樂使者 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1．通過聽賞音樂的方法，感受音樂所表現(xiàn)的情緒。、旋律記憶等方法，反復(fù)聆聽音樂，分辨主題音樂出現(xiàn)了幾次。促進(jìn)學(xué)生對旋律的理解，培養(yǎng)學(xué)生分析音樂的能力。2學(xué)情分析對六年級的音樂學(xué)習(xí)有了一定的了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，特別是一些動(dòng)手，需要合作完成的音樂內(nèi)容會比較感興趣，但由于他們年紀(jì)小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強(qiáng)。因此，對六年級的學(xué)生應(yīng)該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持，同時(shí)引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂思維，體驗(yàn)音樂帶來的美感。3重點(diǎn)難點(diǎn)。4教學(xué)過程活動(dòng)1【導(dǎo)入】背景導(dǎo)入簡介《行星組曲》作者霍爾斯特及樂曲創(chuàng)作背景，使學(xué)生對樂曲有一定的了解。活動(dòng)2【講授】欣賞《木星──歡樂使者》一、初次聆聽，讓學(xué)生對作品有整體的了解與感受。二、分析作品、分段聆聽。整樂曲共分三個(gè)部分 第一部分：分別表現(xiàn)了三個(gè)不同的主題。(1)這段樂曲是什么樂器主奏的?(2)表現(xiàn)了怎樣的場面? 第二部分：《歡樂頌歌》作為主旋律重點(diǎn)欣賞。(1)這段音樂的速度和第一部分有什么樣的變化？(2)音樂的情緒怎樣？表達(dá)作者怎樣的情感？ 第三部分：是第一部分的再現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖：將整首樂曲劃分為三個(gè)部分，邊欣賞作品邊引導(dǎo)學(xué)生分析音樂所表達(dá)的情緒，培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂和分析音樂作品的能力?；顒?dòng)3【練習(xí)】視唱主題旋律單獨(dú)聆聽樂曲第二部分《歡樂頌歌》。學(xué)生隨琴輕聲視唱旋律?；顒?dòng)4【活動(dòng)】聆聽整曲讓學(xué)生閉目傾聽整首樂曲，想象宇宙太空的奇幻色彩。自2004年1月5日，美國“勇氣號”探測器順利登上火星后，“機(jī)遇號”探測器再次登上火星，人類第一次把視線真實(shí)地投放到火星上，標(biāo)志著人類對太空探索又邁進(jìn)了一步。努力吧！孩子們，只要勤奮，老師相信登上外太空對于你們來說并不是一個(gè)夢。
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