六年級上音樂教案-木星──歡樂使者3人教新課標(20xx秋)-在線瀏覽
2024-10-28 17:28本頁面
【正文】 音樂：主題出現(xiàn)時晃動身體感受主題旋律舒展寬廣的特點。學生進行練習。學生進行創(chuàng)作。雖然只有短短4小節(jié)，其中最好要有重復的節(jié)奏，結束音要有穩(wěn)定的感覺。師生共同評論，使學生逐步增加一些旋律創(chuàng)作的理性認識。六、課堂小結今天我們創(chuàng)編了四小節(jié)旋律，出現(xiàn)的問題一定要改正。第三篇：《木星——歡樂使者》教案02《木星——歡樂使者》一、教學目標：聆聽《行星組曲》中的《木星——歡樂使者》，感受、體驗樂曲的音樂情緒，記住主要的音樂主題，并為《歡樂頌歌》編配歌詞。通過演唱等方式，體驗頌歌題材飽含深情的情緒。教學難點：歌詞的創(chuàng)編與曲譜的編配,體驗樂曲中的音樂色彩變化。師：今天的音樂課呢，；老師要向大家介紹一位非常具有才氣，也非常具有影響力的作曲家，霍爾斯特，是一位有著瑞典血統(tǒng)的英國作曲家，是現(xiàn)代最杰出的英國作曲家之一。18歲時，就已擔任管風琴師與唱詩班指揮，并開始進行音樂創(chuàng)作。接下來我們就欣賞他這首非常具有代表性的行星組曲里面的一首《木星——歡樂使者》。簡介圓號、長號、大號。生：聆聽。師：記住他們的聲音了嗎。說一說這部分音樂情緒（從速度、力度、情緒上去體會），還有是有沒有剛才我們聽到的那些樂器，如果有請問它出現(xiàn)在什么地方？生：聆聽。（情緒越來越高漲，激昂；速度越來越快；力度越來越強）。師：是的，我也是這么認為，那你發(fā)現(xiàn)后面是不是一直在重復？讓我們來聽聽，總共重復了幾次。（6次）師：那么請你們說一說每次出現(xiàn)時，在速度、力度、情緒，特別樂器上都有什么樣的變化呢？ 生：速度越來越快；力度越來越強；樂器越來越豐富。師：圓號出現(xiàn)時分為一段；大號、長號出現(xiàn)時又分為一段；重復6次的旋律也分為一段。生：3個。音樂一開始，奔涌湍急的音型中閃爍著璀璨的光彩，渲染出興奮和激動的節(jié)日氛圍，預示著歡樂的來臨。第一主題：喜悅的情緒十分明顯，圓號主奏的主題充滿了活躍的氣氛，弦樂和木管形成的歡快的波浪使主題情緒更為高漲。第二主題：隨后由長號和大號等銅管樂器奏出單純而真摯的第二主題：充滿生機，熱情洋溢，富有氣勢。（二）、第二部分。聽了以后你有什么樣的感覺。(跟著音樂劃拍)師：首先寫的是《歡樂頌歌》，而且歌曲速度上很明顯的優(yōu)由快板轉為了，如歌的行板。它那侃侃而述般的進行，使人想起教堂里唱詩班吟唱的贊美歌。來唱一唱這部分的旋律。(三)、聆聽第三部分。請同學們聽聽，如果你聽到頌歌這部分旋律，請舉手示意。（四）、欣賞樂隊演奏（五）、總結：這首頌歌總共可以分為三個部分，第一部分氣勢異常浩蕩，非常的歡樂其中又可分為三個主題。樂章的第二部分為一首雄壯的“歡樂頌歌”，類似東方五音音階的旋律，親切感人，樸實生動。而這首《木星——歡樂使者》是霍爾斯特行星組曲
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