20xx秋最新版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作4教案-資料下載頁(yè)
2025-10-19 16:41本頁(yè)面
【正文】 師問(wèn)：在這些童話中，哪些事物給你留下了深刻的印象？ 你發(fā)現(xiàn)故事中描寫人物的什么最多？（板書：對(duì)話、動(dòng)作、心理）師：這些構(gòu)成了故事的經(jīng)過(guò)，使故事更有趣。他們?yōu)槭裁凑f(shuō)起那把槍呢？這就是故事的起因。結(jié)果怎樣？（板書：起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）這節(jié)課我們就用這些條件來(lái)編故事。（板書課題：編童話故事），大膽想象。這位朋友已經(jīng)熟悉了，你又帶來(lái)了哪些動(dòng)物朋友？舉起來(lái)，向大家介紹一下。老師也帶來(lái)了幾位小動(dòng)物，喊出他們的名字。（出示圖片）它們建議大家編故事時(shí)，可以選你的動(dòng)物，也可以選我的動(dòng)物，還可以選其他的。但別缺少了它們的對(duì)話、動(dòng)作、心理。，確定內(nèi)容。（1）根據(jù)自己的喜好，選定好內(nèi)容，思考可能會(huì)發(fā)生些什么事?并認(rèn)真構(gòu)思故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。在構(gòu)思故事時(shí)可以大膽、自由地想象，要盡可能地使故事過(guò)程具體些。（2）指導(dǎo)擬題同學(xué)們，我們可以給自己的故事擬個(gè)題目。（以事情的內(nèi)容為題，以事情發(fā)生的地點(diǎn)為題，以人物語(yǔ)言為題，以事情結(jié)果為題，以人物為題）你想給自己的故事起個(gè)什么名字？（3）學(xué)生在自己獨(dú)立思考后，在小組內(nèi)交流童話故事。（4）各小組推薦同學(xué)在全班交流所編的童話故事。對(duì)于優(yōu)秀的要肯定優(yōu)點(diǎn)，給同學(xué)作示范；對(duì)于中等及較差的要多鼓勵(lì)，少挑毛病，充分尊重他們的勞動(dòng)，保護(hù)他們編寫童話故事的積極性，并組織同學(xué)們討論，幫助完善故事。，完成初稿。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)奇妙聯(lián)想，賦予事物以人的思想感情、行動(dòng)和語(yǔ)言，把你的童話故事寫下來(lái)。（三）指導(dǎo)修改，完善習(xí)作。，對(duì)照要求自己修改。投影出示（1）有無(wú)錯(cuò)別字和病句。（2）童話故事是否完整。（3）想象是否合理有趣，情感是否具體生動(dòng)。（4）讀了后是否能給人以啟發(fā)。(師下小組巡視和參與)。六、板書設(shè)計(jì)編童話故事（豐富的想象）起因經(jīng)過(guò)（對(duì)話、動(dòng)作、表情、心理）結(jié)果第五篇：蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《習(xí)作4》教案習(xí)作 4四（3）班 張國(guó)菊【教學(xué)目標(biāo)】1．懂得象聲詞的意義和用法。2．學(xué)會(huì)把生活中聽到的聲音用象聲詞寫下來(lái)。3．能通過(guò)一件事的敘述或一個(gè)場(chǎng)景的描寫，用上幾個(gè)象聲詞?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)在習(xí)作時(shí)使用象聲詞，使習(xí)作更為通俗易懂，形象生動(dòng)。【教學(xué)難點(diǎn)】如何恰當(dāng)，準(zhǔn)確使用象聲詞。【教學(xué)準(zhǔn)備】提前布置學(xué)生留心生活中的各種聲音，鼓勵(lì)模仿發(fā)音或記錄下來(lái)?！窘虒W(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，初識(shí)象聲詞 你聽：：用來(lái)表示這些聲音的詞語(yǔ)就是象聲詞。（板書：象聲詞）象聲詞一般都要加上引號(hào)。二、聯(lián)系生活，積累體驗(yàn)，學(xué)用象聲詞，默讀，迅速地找到本次習(xí)作的要求。（請(qǐng)一生讀）投影出示寫作要求：請(qǐng)通過(guò)一件事的敘述或一個(gè)場(chǎng)景的描寫，用上幾象聲詞，是怎樣的場(chǎng)景，你能用一段話完整地說(shuō)一說(shuō)？在幾個(gè)個(gè)場(chǎng)景中你會(huì)聽到哪些聲音？ 雷陣雨（片段）忽然，天暗了下去了，“咔嚓咔嚓”幾道閃電劃破了天空，雷聲“轟隆隆” 地傳來(lái)，風(fēng)“呼呼”地刮著，樹葉沙沙作響。緊接著，黃豆大的雨點(diǎn)“噼里啪啦”地砸落下來(lái)了。只聽得一陣陣“嘩嘩”的雨聲，雨順著樹葉滑下來(lái)“滴答滴答”地落在行人的傘上。不一會(huì)兒，太陽(yáng)公公又露出了燦爛的笑臉。小鳥在碧綠的枝頭“嘰嘰喳喳”地唱起了歌。：這個(gè)片段我們展開了合理的想象，進(jìn)行有序地?cái)⑹觯由蠝?zhǔn)確的象聲詞后，文章便有聲有色了。三、出示寫作要求1）通過(guò)敘述一件事或描寫一個(gè)場(chǎng)景，用上幾個(gè)象聲詞；（2）根據(jù)聽到的聲音，進(jìn)行合理想象，寫兩三段內(nèi)容不相同的話，每段話用上幾個(gè)象聲詞。四、獨(dú)立寫作五、合作修改六、小組展示
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