20xx秋最新版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作4教案(完整版)
【正文】 學(xué)生自讀習(xí)作要求，明確要寫(xiě)什么，分組交流后，引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)。課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生注意生活中的事物，選定觀察對(duì)象。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：注意日記的格式；認(rèn)真觀察自己最感興趣的事物或活動(dòng)，把自己最想寫(xiě)的寫(xiě)成一則日記；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫(xiě)作能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察周?chē)挛铩⑶趧?dòng)筆的好習(xí)慣。教師談話(huà)：同學(xué)們基本掌握了日記的書(shū)寫(xiě)格式，那么這節(jié)課我們就要一起來(lái)完成自己的一篇觀察日記。六、總結(jié)：寫(xiě)觀察日記，不光只是把觀察的過(guò)程、觀察中的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)清楚，還要看看自己所寫(xiě)的語(yǔ)句是否通順，并懂得修改自己的習(xí)作，評(píng)價(jià)別人的習(xí)作。完成這次習(xí)作，教師要引導(dǎo)學(xué)生做好材料的選擇和整理工作，把最想告訴大家的、感受最深的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。5．根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)?！窘虒W(xué)時(shí)間】 2課時(shí)第一課時(shí)：指導(dǎo)寫(xiě)作一、回顧課文，引出習(xí)作內(nèi)容。拓展學(xué)生思路。師出示課件：生活中的傳統(tǒng)文化（提綱）開(kāi)頭：簡(jiǎn)單地介紹某種“生活中的傳統(tǒng)文化” 中間：（任選一種形式寫(xiě)）可以是一個(gè)故事的來(lái)龍去脈；（敘事）可以是一種文化的形成過(guò)程；（說(shuō)明）可以是文化與我們實(shí)際生活的關(guān)聯(lián)；（故事）……結(jié)尾：總結(jié)自己對(duì)“生活中的傳統(tǒng)文化”的感受。原來(lái)，它們也是來(lái)看禮花的。最后，小禮花也開(kāi)始燃放起來(lái)，色彩各異，分不清是星星還是禮花?！保?）列舉式開(kāi)頭中國(guó)是個(gè)古老的國(guó)家，傳統(tǒng)文化更是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩。評(píng)價(jià)開(kāi)頭、結(jié)尾是否對(duì)應(yīng)。發(fā)現(xiàn)自己文中一般性的錯(cuò)誤及時(shí)改正。二、自學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：仔細(xì)觀察一幅剪紙作品，展開(kāi)豐富的想象，編一個(gè)合理的故事，并把這個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)。b各自展開(kāi)豐富的想象。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：創(chuàng)編童話(huà)故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力。（1）教師在黑板畫(huà)“小豬”簡(jiǎn)筆畫(huà)（2）師指畫(huà)：它就是唏哩呼嚕。他爬起來(lái)就跑，這么著，這件寶貝就歸我啦！這里頭還裝著好幾顆子彈呢。大狼問(wèn)：“我說(shuō)稀里糊涂，你找什么呢？” 小豬說(shuō)：“錯(cuò)啦，不是‘稀里糊涂’，我叫唏哩呼嚕，因?yàn)槲页詵|西很響——‘唏哩呼嚕、唏哩呼嚕’！”大狼說(shuō)：“那就‘唏哩呼?！昧恕梗窳ê魢?，你是不是想找一只烏鴉試試？” 小豬連忙說(shuō)：“謝謝您，我不要試！您的這件東西，一點(diǎn)兒都不好玩！”大狼先生最怕人家說(shuō)他的寶貝不好。這位朋友已經(jīng)熟悉了，你又帶來(lái)了哪些動(dòng)物朋友？舉起來(lái)，向大家介紹一下。（以事情的內(nèi)容為題，以事情發(fā)生的地點(diǎn)為題，以人物語(yǔ)言為題，以事情結(jié)果為題，以人物為題）你想給自己的故事起個(gè)什么名字？（3）學(xué)生在自己獨(dú)立思考后，在小組內(nèi)交流童話(huà)故事。（2）童話(huà)故事是否完整。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)在習(xí)作時(shí)使用象聲詞，使習(xí)作更為通俗易懂，形象生動(dòng)。只聽(tīng)得一陣陣“嘩嘩”的雨聲，雨順著樹(shù)葉滑下來(lái)“滴答滴答”地落在行人的傘上。小鳥(niǎo)在碧綠的枝頭“嘰嘰喳喳”地唱起了歌?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】提前布置學(xué)生留心生活中的各種聲音，鼓勵(lì)模仿發(fā)音或記錄下來(lái)。（4）讀了后是否能給人以啟發(fā)。對(duì)于優(yōu)秀的要肯定優(yōu)點(diǎn)，給同學(xué)作示范；對(duì)于中等及較差的要多鼓勵(lì)，少挑毛病，充分尊重他們的勞動(dòng)，保護(hù)他們編寫(xiě)童話(huà)故事的積極性，并組織同學(xué)們討論，幫助完善故事。（出示圖片）它們建議大家編故事時(shí)，可以選你的動(dòng)物，也可以選我的動(dòng)物，還可以選其他的。可是往瞄準(zhǔn)鏡里看，你就能看見(jiàn)一個(gè)一個(gè)的大葉片，對(duì)啦，還有一顆紅色的大草莓！我要是現(xiàn)在開(kāi)槍?zhuān)瑴?zhǔn)能把它打飛！”小豬往灌木叢那邊看，什么紅色的東西都沒(méi)有。你還來(lái)不及疼，就什么也不知道了！”小豬仔細(xì)看，那東西確實(shí)不像木棍子。小豬嚇跑了大狼大狼越跑越慢了，鼻子還“呼哧呼
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