20xx秋最新版三年級語文上冊習(xí)作4教案(存儲版)
【正文】 踐 能力展示同學(xué)們心里都裝著許多的童話故事，什么“白雪公主”、“灰姑娘”啦；什么“狐貍和烏鴉”，“丑小鴨”啦；什么“皇帝的新裝”都是那樣離奇有趣。我一看他離我好近，反正我也逃不掉了，就朝他猛一撲。放槍的時候，往這里頭瞧，一瞧，東西就近了，打得可準(zhǔn)啦！好比我要打一只烏鴉，我就讓圓筒筒兒里頭的黑十字對準(zhǔn)烏鴉的腦殼。結(jié)果怎樣？（板書：起因、經(jīng)過、結(jié)果）這節(jié)課我們就用這些條件來編故事。在構(gòu)思故事時可以大膽、自由地想象，要盡可能地使故事過程具體些。，對照要求自己修改。2．學(xué)會把生活中聽到的聲音用象聲詞寫下來。（請一生讀）投影出示寫作要求：請通過一件事的敘述或一個場景的描寫，用上幾象聲詞，是怎樣的場景，你能用一段話完整地說一說？在幾個個場景中你會聽到哪些聲音？ 雷陣雨（片段）忽然，天暗了下去了，“咔嚓咔嚓”幾道閃電劃破了天空，雷聲“轟隆隆” 地傳來，風(fēng)“呼呼”地刮著，樹葉沙沙作響。三、出示寫作要求1）通過敘述一件事或描寫一個場景，用上幾個象聲詞；（2）根據(jù)聽到的聲音，進行合理想象，寫兩三段內(nèi)容不相同的話，每段話用上幾個象聲詞。（板書：象聲詞）象聲詞一般都要加上引號。(師下小組巡視和參與)。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，通過奇妙聯(lián)想，賦予事物以人的思想感情、行動和語言，把你的童話故事寫下來。，確定內(nèi)容。師問：你們?yōu)槭裁葱α耍繋焼枺涸谶@些童話中，哪些事物給你留下了深刻的印象？ 你發(fā)現(xiàn)故事中描寫人物的什么最多？（板書：對話、動作、心理）師：這些構(gòu)成了故事的經(jīng)過，使故事更有趣。也不是從這里打出去的，是從這根長鐵管子里打出去的。我真餓得一點兒力氣都沒了，要不然，拖你這么一個小東西算得了什么？我拖過一個比我還大的小牛犢子，一路飛跑，信不信由你！”小豬跟著大狼走。四、課前準(zhǔn)備教師與學(xué)生共同準(zhǔn)備動物圖片若干張五、教學(xué)過程：（一）回顧單元主題 回憶習(xí)得的方法，理清作者寫作思路，掌握按照事情起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序組織語言。把小組選出的優(yōu)秀作文在班內(nèi)評比，對優(yōu)秀的加一褒獎。（2）我要放飛想象a我能張開想象的翅膀，想象事情的前因后果。板書設(shè)計： 生活中的傳統(tǒng)文化 寫自己最想告訴大家的，感受最深的 開頭：簡單介紹某種傳統(tǒng)文化 中間：可以寫一個故事 可以寫一種文化的形成 可以寫與我們生活的聯(lián)系……第三篇：六年級上冊語文習(xí)作4習(xí)作4 導(dǎo)學(xué)案主備人：張慧（三課時）學(xué)生姓名＿＿＿＿一、自學(xué)目標(biāo)：我要仔細(xì)觀察一幅剪紙作品，看懂作品的內(nèi)容。，評改字、詞、句、標(biāo)點是否用得正確。第二課時：習(xí)作評改一、出示評改要求，明確修改目標(biāo) 評改要求：“生活中的傳統(tǒng)文化”來組織內(nèi)容的。繽紛絢麗的美，情景交融，處處緊扣中心。瑰麗無比，有的像綻開的花朵，有的像一把撐開的大傘；有的像串串雨絲；還有的像盞盞小燈籠被點燃?！哆^元宵》一文，生自讀。這篇課文開頭簡單介紹了趙州橋的地理位置和歷史價值，中間抓住雄偉、堅固、美觀具體說明介紹了趙州橋的特點，結(jié)尾總結(jié)了作者對趙州橋的感受。，想想這次作文的要求是什么？ ：這次作文寫什么？（寫自己最想告訴大家的，感受最深的內(nèi)容。，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，并感受中華文化的豐富和傳統(tǒng)文化的博大?！菊n標(biāo)表述】1．留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強習(xí)作的自信心。教學(xué)過程：一、再次明確作文要求讀例文，復(fù)習(xí)方法明確習(xí)作要求二、評講作文指名朗讀自己的作文，集體評議。指名學(xué)生匯報。學(xué)生分組交流。第一篇：2018秋最新版三年級語文上冊習(xí)作4教案習(xí)作4 教
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