20xx秋最新版三年級(jí)語文上冊習(xí)作4教案(已修改)
2025-10-23 16:41 本頁面
【正文】 第一篇：2018秋最新版三年級(jí)語文上冊習(xí)作4教案習(xí)作4 教學(xué)目標(biāo)：注意日記的格式；認(rèn)真觀察自己最感興趣的事物或活動(dòng)，把自己最想寫的寫成一則日記；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察周圍事物、勤動(dòng)筆的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：觀察有序、內(nèi)容具體、格式正確。教學(xué)難點(diǎn)：觀察有序，內(nèi)容具體，語句通順，前后連貫。課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生注意生活中的事物，選定觀察對象。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：注意日記的格式；認(rèn)真觀察自己最感興趣的事物或活動(dòng)，把自己最想寫的寫成一則日記；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察周圍事物、勤動(dòng)筆的好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：教師談話：在本單元的口語交際課上，老師分享了大家發(fā)現(xiàn)的樂趣。今天，我們要把自己最感興趣的觀察發(fā)現(xiàn)寫成一篇日記，讓別人讀后，能感受到你的觀察過程，分享到你習(xí)作的快樂！21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有板書課題：觀察日記一則。二、激發(fā)學(xué)生興趣：在這一組課文的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)了不少的日記，現(xiàn)在大家一起來討論一下觀察日記的格式。學(xué)生分組交流。指名匯報(bào)。教師小結(jié)：觀察日記的格式。（板書：日記的格式）三、引導(dǎo)習(xí)作：學(xué)生自讀習(xí)作要求，明確要寫什么，分組交流后，引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)。教師談話：同學(xué)們基本掌握了日記的書寫格式，那么這節(jié)課我們就要一起來完成自己的一篇觀察日記。教師出示例文，師范讀，讓學(xué)生認(rèn)真聽，并思考：你認(rèn)為這篇文章好在哪兒？不好在哪兒？學(xué)生聽后，分小組交流教師所提出的問題，教師參與到學(xué)生小組中進(jìn)行活動(dòng)。學(xué)生匯報(bào)交流，教師總結(jié)性談話。學(xué)生同桌說說自己想些什么，并擬出提綱。指名學(xué)生匯報(bào)。四、學(xué)生動(dòng)手習(xí)作：教師出示習(xí)作要求。學(xué)生動(dòng)手習(xí)作：（在學(xué)生完成習(xí)作的過程中，教師及學(xué)生保持安靜，避免打斷學(xué)生的寫作思路）五、交流習(xí)作：學(xué)生同桌交流習(xí)作，看看你的同桌的習(xí)作完成得怎么樣。引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)同桌的習(xí)作（培養(yǎng)學(xué)生評價(jià)能力）教師總結(jié)性評價(jià)。六、總結(jié)：寫觀察日記，不光只是把觀察的過程、觀察中的發(fā)現(xiàn)寫清楚，還要看看自己所寫的語句是否通順，并懂得修改自己的習(xí)作，評價(jià)別人的習(xí)作。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．以賞識(shí)為主，提高學(xué)生的習(xí)作興趣，增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心。2．培養(yǎng)學(xué)生自我修改習(xí)作以及正確評價(jià)同學(xué)習(xí)作的的能力。3．自由地發(fā)表自己的見解，肯定同學(xué)的習(xí)作。教學(xué)過程：一、再次明確作文要求讀例文，復(fù)習(xí)方法明確習(xí)作要求二、評講作文指名朗讀自己的作文，集體評議。主要優(yōu)點(diǎn)：語句生動(dòng)形象主要缺點(diǎn)：觀察沒有條理，沒有抓住特點(diǎn)。三、修改作文四、謄寫作文第二篇：三年級(jí)語文上冊習(xí)作五教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí) 上冊習(xí)作五【教材分析】第五單元教材以“燦爛的中華文化”為專題，這次習(xí)作以綜合性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”來開展，教學(xué)中要求學(xué)生把綜合性學(xué)習(xí)中搜集到的資料或看到、聽到的內(nèi)容，進(jìn)行整理，完成習(xí)作。這次習(xí)作既和單元的專題密切相關(guān)，又和學(xué)生的生活緊密結(jié)合，適合在不同地域開展。完成這次習(xí)作，教師要引導(dǎo)學(xué)生做好材料的選擇和整理工作，把最想告訴大家的、感受最深的內(nèi)容寫下來。既可以介紹自己了解到的傳統(tǒng)文化，也可以寫開展活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情。教學(xué)前，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生聽過各種途徑、采用多種方式了解生活中的傳統(tǒng)文化，身邊的傳統(tǒng)文化。這樣做的目的是打通課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外生活，引導(dǎo)學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化的歷史和傳承。
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