【正文】 二、聯(lián)系生活，積累體驗，學用象聲詞，默讀，迅速地找到本次習作的要求。（三）指導修改，完善習作。他們?yōu)槭裁凑f起那把槍呢？這就是故事的起因。一想到大狼要吃他，唏哩呼嚕心里總是害怕，他擔心地問：“您敢保證，用您那根木頭棍子‘砰’一下子，咬的時候就不疼了？”大狼先生笑起來：“傻瓜蛋，這可不是什么‘木頭棍子’，這是槍！有一天，一個打獵的家伙躲在樹后頭用這個東西瞄準我。修改自己習作中的不足預備抄寫到習作本上。我會展開豐富的想象，編一個合理的故事，并把這個故事寫下來。、有條理。看！一個大瀑布從天而降，真有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢。五、整理思路，交流習作腹稿?！局攸c難點】。主要優(yōu)點：語句生動形象主要缺點：觀察沒有條理，沒有抓住特點。指名匯報。今天，我們要把自己最感興趣的觀察發(fā)現(xiàn)寫成一篇日記，讓別人讀后，能感受到你的觀察過程，分享到你習作的快樂！21世紀教育網(wǎng)版權所有板書課題：觀察日記一則。2．培養(yǎng)學生自我修改習作以及正確評價同學習作的的能力?！緦W習目標】、探究，在調(diào)查訪問、分析整理搜集資料、匯報交流中整合語文學習資源，學會在生活中學語文，讓語文在實踐活動中得到延伸，培養(yǎng)學生綜合學習能力、提高學習語文的興趣，提高語文素養(yǎng)。四、回顧課文，明白如何習作。這時，天空中出現(xiàn)紅、黃、藍三顆信號彈，我高興極了，因為放禮花馬上要開始，一個紫色的大禮花直沖云霄。（1）想象式結尾明年春節(jié)，我一定要親自掛上燈籠，燃放煙花，讓我們家團團圓圓，紅紅火火過上一年又一年。？那就走進他們，去了解一下吧。c為其他組內(nèi)成員做必要補充。小豬嚇跑了大狼大狼越跑越慢了，鼻子還“呼哧呼哧”地直冒白汽?？墒峭闇淑R里看，你就能看見一個一個的大葉片，對啦，還有一顆紅色的大草莓！我要是現(xiàn)在開槍，準能把它打飛！”小豬往灌木叢那邊看，什么紅色的東西都沒有。對于優(yōu)秀的要肯定優(yōu)點，給同學作示范；對于中等及較差的要多鼓勵，少挑毛病，充分尊重他們的勞動，保護他們編寫童話故事的積極性，并組織同學們討論，幫助完善故事?！窘虒W準備】提前布置學生留心生活中的各種聲音，鼓勵模仿發(fā)音或記錄下來。只聽得一陣陣“嘩嘩”的雨聲，雨順著樹葉滑下來“滴答滴答”地落在行人的傘上。（2）童話故事是否完整。這位朋友已經(jīng)熟悉了，你又帶來了哪些動物朋友？舉起來，向大家介紹一下。他爬起來就跑，這么著，這件寶貝就歸我啦！這里頭還裝著好幾顆子彈呢。二、教學重難點重點：創(chuàng)編童話故事，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性想象能力。二、自學重點和難點：仔細觀察一幅剪紙作品，展開豐富的想象，編一個合理的故事，并把這個故事寫下來。評價開頭、結尾是否對應。最后，小禮花也開始燃放起來，色彩各異，分不清是星星還是禮花。師出示課件：生活中的傳統(tǒng)文化（提綱）開頭：簡單地介紹某種“生活中的傳統(tǒng)文化” 中間：（任選一種形式寫）可以是一個故事的來龍去脈；（敘事）可以是一種文化的形成過程；（說明）可以是文化與我們實際生活的關聯(lián)；（故事）……結尾：總結自己對“生活中的傳統(tǒng)文化”的感受?！窘虒W時間】 2課時第一課時：指導寫作一、回顧課文，引出習作內(nèi)容。完成這次習作，教師要引導學生做好材料的選擇和整理工作，把最想告訴大家的、感受最深的內(nèi)容寫下來。教師談話：同學們基本掌握了日記的書寫格式，那么這節(jié)課我們就要一起來完成自己的一篇觀察日記。課前準備：布置學生注意生活中的事物，選定觀察對象。引導學生評價同桌的習作（培養(yǎng)學生評價能力）教師