【正文】 學、愿學。學生較上學期比較更能控制自己，常規(guī)相應地也會好一點。但學生仍處在低段，好動心理仍然會有，因此課堂常規(guī)也要有計劃地進行落實，增設一些小競賽之類的來抓常規(guī)。學生的音樂學習能力比以前好了，對音樂基礎(chǔ)知識的掌握也比以前好，所以在學習時可以適當?shù)靥岣唠y度，讓學生來嘗試一下。在學習方面，注重培養(yǎng)學生聆聽的習慣，學會聆聽的方法，以促其更好地進行學習。學生的基礎(chǔ)知識還有許多地方是薄弱的、不夠的，與二年級學生應達到的水平是有出入的，針對這些地方加強訓練，努力讓每個人達到應有的水平情況。提高教學質(zhì)量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。第三篇：小學第四冊音樂教案（模版）第一單元到郊外去一、教學內(nèi)容：1．感受與鑒賞：《山谷回音真好聽》《出發(fā)》《放風箏》《放牛放到小河邊》《郊游》2．音樂表現(xiàn)：演唱《山谷回音真好聽》《放牛放到小河邊》《郊游》朗讀《出發(fā)》《放風箏》原樂譜中的文字部分。合著《出發(fā)》的音樂表演；演唱歌曲《郊游》并表演各種郊游活動的動作。3．創(chuàng)造：運用強弱力度對比做“回音”游戲。創(chuàng)編各種春天的聲音并用節(jié)奏來表現(xiàn)。設計力度的變化來表現(xiàn)歌曲。4． 音樂與相關(guān)文化：了解民歌的一般特征。二、教學總目標：通過欣賞和學唱與春天戶外活動相關(guān)的音樂作品，鼓勵學生進行音樂表演和音樂創(chuàng)造活動，培養(yǎng)與大自然的感情，豐富對音樂的感受。三、教學重點與難點：1． 重點：學唱歌曲，隨音樂進行表演。2． 難點：用強弱不同的力度演唱歌曲，試唱歌曲唱名。四、課時分配： 本單元分四課時完成。第一課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《山谷回音真好聽》，做回音游戲。教學目標：1． 有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強弱。2． 引導學生積極創(chuàng)編回音游戲。教學重點：有表情地演唱歌曲。教學難點： 聲音強弱的體會。教學過程：（一）聆聽歌曲《山谷回音真好聽》1． 引入春天話題。2． 引導傾聽。3． 師生即興呼喚，模仿回音效果。4． 發(fā)聲練習，用回音體會聲音的強弱。（二）重難點解決：1． 師演唱歌曲第二句（難點），生做回音跟唱。2． 聽唱法學唱全曲。3． 有表情地演唱，分組練習。（三）回音游戲。分組：兩組，領(lǐng)頭的學生可以用以下幾種方式創(chuàng)編聲音，另一組模仿，比一比哪組模仿得像。1． 呼喚。2．節(jié)奏。3．唱名音高。4．旋律片段。5．歌曲片段。討論：游戲還可怎樣進行？（四）評價、小結(jié)。各組互評本節(jié)課表現(xiàn)，師總結(jié)大自然的有趣現(xiàn)象，激勵探索。第二課時教學內(nèi)容：欣賞管弦樂合奏《出發(fā)》、河北民歌《放風箏》。教學目標：1． 聽辨并感受樂曲《出發(fā)》中火車行駛的節(jié)奏，并隨音樂律 2．感受河北民歌《放風箏》的情緒，了解歌曲的內(nèi)容和一般特點。3．聽辨和感受《出發(fā)》與《放風箏》在音樂表現(xiàn)手法和音樂情緒方面的差異。4．參與多聲部節(jié)奏組合活動：《春天交響曲》。教學重難點： 聽辮并感受不同樂曲的音樂情緒。教學過程：（一）導入：1． 聽音樂，初步感受《出發(fā)》的節(jié)奏。2． 介紹定音鼓和小鼓對火車均勻行駛節(jié)奏的模仿，小號對火車汽笛聲的模仿。3． 聽音樂，進一步感受樂曲的情緒。4． 隨音樂哼唱樂曲的兩個主題。（二）聆聽《出發(fā)》，隨音樂律動。1． 學生列隊，做火車車廂狀，隨音樂有節(jié)奏地律動，表現(xiàn)火車出站、進站時，漸快與漸慢的節(jié)奏變化。2． 介紹作曲家和樂曲創(chuàng)作背景。（三）聆聽《放風箏》1．初聽：鼓勵學生從音樂情緒、風格、音樂表現(xiàn)手法等各個方面發(fā)表各自不同的見解。2． 細聽歌詞，體會內(nèi)容：三月——姐妹穿著——放風箏——風箏飛翔——回家。3． 簡介歌曲的民歌風格。4． 隨錄音哼唱歌曲。（四）多聲部節(jié)奏組合活動《春天交響曲》，模仿聲音。3．師生共同為這些聲音設計節(jié)奏，組織學生按節(jié)奏念讀。思考討論：哪些聲音該用強力度表現(xiàn)，哪些該用弱力度表現(xiàn)，哪些該漸強，哪些該濺弱。，創(chuàng)作一首《春天交響曲》。5．拓展延伸：還有哪些聲音可以加入？（五）評價、總結(jié)。第三課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《放牛放到小河邊》，認識小節(jié)、小節(jié)線。教學目標：1． 有表情地演唱歌曲《放牛放到小河邊》 2． 認識小節(jié)、小節(jié)線。教學重點：（同目標1）教學難點：在歌曲中分辨出小節(jié)線和小節(jié)。教學過程：（一）律動《春天交響曲》（二）學唱歌曲：1． 師生共同描繪春天的景象。2． 請學生讀歌詞，引導區(qū)分歌詞與襯詞，注意襯詞應輕讀。3． 錄音范唱，學生隨琴輕聲哼唱。4． 齊唱、獨唱、小組唱。同學互相評價矯正。（三）認識小節(jié)線、小節(jié)。1． 引導：以獎勵大家一根“甘蔗”的方式，引導認識“節(jié)”。2． 介紹：小節(jié)、小節(jié)線。3． 找一找：歌曲中有幾個小節(jié)、幾條小節(jié)線。4． 學生自選一首歌曲，找出小節(jié)和小節(jié)線。5． 討論：設計運用不同的強弱力度變化，有表情地演唱歌曲。（四）課堂小結(jié)： 談談本節(jié)課的感受。第四課時教學內(nèi)容：音樂活動《郊游》 教學目標：1． 學唱歌曲《郊游》。2． 隨著音樂表演郊游的情景。教學重難點：用悅耳動聽的歌聲、富有情感的動作去體會和表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。教學過程：（一）音樂律動《春天音樂會》（二）導入：春天到了，你想去哪里？（三）學唱歌曲，《郊游》 1． 隨錄音做律動。2． 隨琴輕聲哼唱。3． 找一找、聽一聽：歌曲中相同的部分。（四）聽音樂，創(chuàng)編表演。1． 自由創(chuàng)編。2． 分組表演，請其他同學猜出動作表演的是什么活動。（五）邊唱邊表演，在相同的旋律部分做相同的動作。（六）小結(jié)：春天暢想。第二單元進行曲一、教學內(nèi)容：欣賞：中國少年先鋒隊隊歌唱歌：小號手之歌 欣賞：土耳其進行曲進行曲 唱歌：米老鼠進行曲二、單元總目標：1． 通過欣賞和學唱各種類型的進行曲，激發(fā)學生學習音樂的興趣。2．引導學生注意音樂中的不同節(jié)奏，能模仿和分辨。2． 隨音樂走步和做各種動作時能與音樂協(xié)調(diào)一致。三、重點與難點：1．重點：（1）在唱歌和聽賞音樂時引導學生注意和理解進行曲的特點。（2）在各項音樂活動中，訓練學生動作與音樂的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。3． 難點：（1）《隊歌》的學唱。（2）對《進行曲》中音樂形象的理解和感受。四、教具準備：1． 錄音機及磁帶、小號手六個不同動作的插圖。2． 課堂打擊樂器及部分少先隊鼓號。五、課時安排： 本單元分四課時。第一課時（一）教學內(nèi)容：1． 欣賞歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》，并能跟著錄音學唱第一聲部。2． 打擊樂器練習，為《出旗》音樂伴奏。（二）教學目標：1． 對《隊歌》產(chǎn)生親切感，并初步學唱第一段歌詞。2． 在音樂活動《出旗》表演中做到節(jié)拍統(tǒng)一、配合密切，并具有一定創(chuàng)造性。（三）教學重難點：1． 重點：初步感受進行曲特征，熟悉《隊歌》及《出旗》音樂。2．難點：創(chuàng)設出旗場景，并進行鼓譜及《隊歌》的練習。（四）教具：隊旗、大镲、小軍鼓、大軍鼓、電子琴、光盤（五）教學過程：1． 隨音樂進教室：播放《出旗》音樂，踏步、入座。2．導入： 這熟悉的音樂就是每次開隊會時聽到的《出旗》和《退旗》曲。3。節(jié)奏練習：（1）隨《出旗》音樂拍手，感受節(jié)奏和情緒。師總結(jié)進行曲特點。（2）出示伴奏譜，學生分組練習讀、拍、演奏。4．欣賞《中國少年先鋒隊隊歌》（1）聆聽，感受歌曲的風格。（2）討論：演唱時怎樣才能表達少先隊員的心聲呢？（3）輕聲哼唱歌曲?；顒樱簞?chuàng)設情景，再次感受進行曲的音樂風格。模擬入隊儀式：（1）中隊長舉旗，推選幾名小樂手演奏打擊樂器，其他同學模仿打擊樂器演奏動作。（2）四遍《出旗》曲后，站立唱《隊歌》。（3）反方向做退旗練習，在《隊歌》的音樂聲中進行莊嚴的入隊儀式。6．課堂小結(jié)：談本節(jié)課的感受，評議本節(jié)課的表現(xiàn)，建議課后搜集更多的進行曲風格作品。第二課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《小號手之歌》。節(jié)奏訓練。教學目標：了解歌曲的創(chuàng)作背景，把握歌曲情緒。準確演唱歌曲，進一步感受進行曲的風格。進行簡單的動作創(chuàng)編，培養(yǎng)表現(xiàn)力和創(chuàng)新思維。教學重難點：感受小號手的音樂形象，歌唱并創(chuàng)編動作。教學用具：光盤、電子琴、圖片 教學過程：1．故事導入：播放《小號手之歌》，師隨背景音樂講述小號手的故事。3． 學唱歌曲：（1）錄音范唱。討論：你從歌曲中聽到了什么樂器的聲音？歌曲中有一段軍號聲不斷出現(xiàn)，你能模仿一下嗎？（2）出示節(jié)奏卡片，生按節(jié)奏讀歌詞，并試唱這4小節(jié)旋律。（3）隨琴輕聲哼唱第一段歌詞。注意：歌譜中的一個符號（最后一句的四分休止符）。（4）播放光盤，跟唱歌曲的三段歌詞。3．創(chuàng)編表演：根據(jù)不同內(nèi)容的圖片創(chuàng)編動作練習。（1）學生分成5組，各組長挑選圖片，小組討論練習。（2）師巡視指導：，邊模仿吹軍號動作。，邊模仿打槍動作。4．歌表演：引導學生扮演小號手，排成整齊的隊伍邊踏步走邊歌唱，并可自選動作進行表演。討論：在表演時感覺這首歌曲有什么風格？5．課堂小結(jié)：激勵學習小號手精神，在學習、生活上要不怕苦、不怕難，戰(zhàn)勝各種困難。第三課時教學內(nèi)容：1． 欣賞管弦樂合奏《進行曲》。2． 欣賞《土耳其進行曲》 教學目標：進一步感受進行曲的風格。感受力度變化時的音樂形象的變化，用不同動作表現(xiàn)音樂段落。教學重難點：重點：通過編隊、創(chuàng)編動作，表現(xiàn)樂曲雄壯有力而又歡快活潑的情緒。難點：用打擊樂器為音樂片段伴奏，通過力度變化刻畫軍隊由遠到近又由近到遠的音樂形象。教學用具：手偶、大鼓等打擊樂器、光盤 教學過程：1．故事導入：播放《胡桃夾子》中進行曲片段，師隨背景音樂講故事。欣賞《進行曲》、感受樂曲形象。（1）聆聽：這段音樂表現(xiàn)了故事中的哪一場面？（2）分組表演、創(chuàng)編：用打擊樂器為樂曲伴奏。用律動表現(xiàn)樂曲。通過手偶表現(xiàn)樂曲。3．欣賞《土耳其進行曲》播放音樂，引導體會：樂曲的情緒怎樣？請用語言來描述你所“看”到的畫面。請學生為這段音樂起個名字。師出示課題，介紹樂曲背景。3． 再次感受，用動作表現(xiàn)音樂段落：（1）聽全曲，學生用不同動作表現(xiàn)不同段落。A樂段（跺腳）、b樂段（拍手）（2）樂曲段落順序為“ababa”尾聲。（3）用不同動作、力度表現(xiàn)音樂由弱到強，又由強到弱。4．樂器伴奏出示節(jié)奏譜，學生分組練習打擊樂器演奏。隨音樂分組伴奏。5．課堂小結(jié)。第四課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《米老鼠進行曲》 教學重點：把握進行曲風格，歡快、自豪地演唱歌曲。教學難點：通過律動、打擊樂器伴奏來表現(xiàn)進行曲風格的歌曲。教具：打擊樂器、電子琴、卡通動物畫片。教學過程：（一）創(chuàng)設情境，導入新課：師以手偶“米老鼠”吸引學生，隨音樂自由表演。談話：米老鼠在唱什么？歌曲有什么特點？（三）學唱歌曲1．錄音范唱。引導說說自己聽了音樂想做怎樣的動作。2．隨音樂邊跟唱邊表演。3．找出自己會唱的幾句唱一唱。其他同學學唱或矯正。4． 隨伴奏演唱。（四）歌曲處理及表演：1． 打擊樂伴奏演唱。2． 用畫筆畫出歌曲中的卡通動物。3． 邊聽歌曲，邊將學生的作品進行粘貼。4． 創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。（分組分角色表演）一人扮演“米老鼠”，邊唱邊邀請其他同學加入自己的隊伍，行進中演唱。（四）課堂小結(jié)：對小動物說說“心里話”。第三單元勞動最光榮一、教學內(nèi)容：欣賞《勞動最光榮》《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》《猴子蒸糕》 唱歌《風車依呀呀》 歌表演《理發(fā)師》二、單元總目標：1． 通過欣賞、唱歌、表演和即興創(chuàng)編等藝術(shù)實踐活動，激發(fā)學生對音樂的興趣，感受相關(guān)作品的情趣及內(nèi)涵，體驗音樂的美感。2．通過合作參與藝術(shù)實踐，培養(yǎng)學生樂觀的生活態(tài)度及團隊意識，并從中領(lǐng)悟“勞動最光榮”之道理，樹立“愛勞動”、“尊重他人勞動成果”之意識。三、單元重點：1． 培養(yǎng)學生的歌唱能力，用自然圓潤的聲音，連貫流暢地演唱歌曲。2． 創(chuàng)設情境、展開想象，感受器樂作品塑造的音樂形象。四、教具：電子琴、錄音機、錄音帶第一課時（一）教學內(nèi)容： 1． 歌曲《勞動最光榮》 2． 歌曲《理發(fā)師》（二）教學目標：1． 了解《勞動最光榮》的內(nèi)容，初步模唱歌曲。2． 能較準確而有表情地演唱《理發(fā)師》，并隨伴奏進行表演。3．在實踐活動中領(lǐng)悟“勞動最光榮”之道理，樹立“愛勞動”，“尊重他人的勞動成果”之意識；培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。（三）教學重難點：營造教材主題情境，培養(yǎng)學生歌唱表現(xiàn)能力，逐步領(lǐng)悟、形成“勞動最光榮”的價值觀。（四）教學過程：1． 導入：創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣，引入《勞動最光榮》 2． 錄音范唱。3． 按歌曲節(jié)奏帶領(lǐng)學生分句朗讀歌詞，引導學生了解詞意。4． 隨錄音輕聲哼唱。5． 小結(jié)、談話導入《理發(fā)師》6． 創(chuàng)設情景，師與一生表演音樂劇“理發(fā)師”。7． 討論：從剛才的表演中，你看到了什么？從什么地方感到理發(fā)師工作時非常愉快呢8．模擬表演：說說自己理發(fā)的經(jīng)歷和感受。模仿一下理發(fā)師工作的動作和發(fā)出的聲音。9．朗讀歌詞，并以手勢模仿表演。10．音樂輕聲哼唱。11．創(chuàng)編表演唱：同桌二人合作，分角色表演。學生互相評價。12．拓展：如果請你開一個理發(fā)店，你打算怎樣做？學生討論，師予以評價、鼓勵。第二課時(一)教學內(nèi)容：1． 歌曲《風車依呀呀》2． 用自選的樂器模仿風車插入演唱作伴奏。（二）教學目標：1． 初步學會唱歌曲，并通過演唱及表演活動，感受歌曲的風格、情趣。2． 培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度，并